接力版一年级音乐下册四《（演唱）小松鼠吃核桃》教学设计

1、小学音乐一年级（下）小松鼠吃核桃教案 课题：小松鼠吃核桃二、课型：演唱课三、教学内容： 小松鼠吃核桃是一首轻快活泼，风趣幽默，富有儿童情趣的傈僳族民歌，由四个短小的乐句构成一段体结构。乐曲结构简单，旋律轻快活泼，歌词简洁明了。通过对小松鼠生活习性和性格特征的描写，拉近了孩子们与小动物之间的距离，自然而然的培养起他们关爱小动物的情感。四、教学目标：1、知识与技能： 聆听音乐，了解小松鼠的特点，学会用中速稍快的速度，欢快活泼地情绪来演唱小松鼠吃核桃；认识并运用双响筒和碰铃来为歌曲伴奏。2、过程与方法：让学生们自己有节奏的朗读歌词，通过表演了解小松鼠的特征；能跟小伙伴进行合作创编歌曲动作。3、情感态

2、度与价值观：通过演唱、表演、欣赏进一步让学生们了解小松鼠的特点，感受其音乐形象。五、教学重点：通过学唱歌曲，能运用活泼欢快的情感进行演唱六、教学难点：能唱准歌曲中下行小七度的跳进七、教具准备：多媒体课件、钢琴、头饰、教学教具、打击乐器。八、教学课时：1课时九、教学过程：（一）、组织教学，师生问好。师：同学们，大家快坐好，我们的音乐小巴士马上就要发车啦！咦！这是什么声音？你们听！师生问好师：同学们，你们喜欢小动物吗？生：喜欢。（二）、游戏+猜字谜+图片 导入（媒体出示视频）1、游戏活动分类游戏：分类海洋动物与陆地动物 师：嗯，在我们的大自然里有许多可爱的小动物，今天徐老师就请到了六只不同的小动物

3、，我想请六位同学上台来，把它们分类，分一分，看看他们属于哪一种动物！（放背景音乐，让学生感受小松鼠吃核桃这个歌曲。）6个学生上台分类。师：同学们都非常不错，很快的就能分辨出两种不同类型的动物，让我们把掌声送给这些同学。10、猜字谜松鼠。师：同学们，徐老师为什么要让你们分类小动物呢？相信有的同学已经猜到了，就跟我们今天要学习的一种小动物有关，下面是这个小动物的猜字谜游戏。请同学们看到黑板，徐老师来念一念：尖尖的嘴巴像老鼠。一身绒毛尾巴粗。爱在森林里边住，爱吃松子爱上树，打一小动物，请问有没有同学能猜到是什么动物呢？全班学生回答：松鼠。师：对啦，就是我们可爱的小松鼠。11、观赏四种不同类型的小松鼠

4、图片：师:小松鼠就是我们今天的主角，在我们的世界上，有很多不同的小松鼠，接下来徐老师想邀请同学们一起来看一看，赏一赏都有哪些不同的小松鼠。(观看PPT图片)（介绍松鼠类型）：师：这一只是欧亚红松鼠。师：这一只身子黑黑的，是魔王松鼠。师：这一只是岩松鼠。师：最后一只，就是我们比较常见的侧纹岩松鼠。师总结+揭示课题：看了这么多可爱的小松鼠，相信同学们一定也学一学有关小松鼠的歌曲了，今天我们就来学习这一首歌曲小松鼠吃核桃板书贴纸出示标题师：请同学们打开课本第36页，我们一起来学习这首歌曲。（三）、新课教学：1、初听歌曲，感受音乐中的情绪和速度，拍号。师：请同学们先来听一遍这首歌曲，听完后，徐老师有问

5、题要问同学们，所以请每个小朋友都认真听。师：好的歌曲已经听完了，徐老师要提问了，第一个问题，这首歌曲的情绪是怎样的？学生回答，这首歌曲的情绪是轻快的，这首歌曲的情绪是欢快的，活泼的。教师点评：非常好，同学们回答的真棒，这首歌曲的情绪就是欢快，活泼轻快的，那我们在演唱的时候就要把这些情绪带进去，用活泼轻快、欢快的情绪是演唱。师：那他的速度是怎样的呢？学生回答：他的速度是稍快的。他的速度是稍慢的。他的速度是中速，老师点评，这个同学回答的真不错，这首歌曲的速度就是中速稍快的。师：还有一个问题，在我们每一首歌曲里都有一个这个符号，它是什么呀？生：拍号。师：这首歌曲的拍号是多少？学生回答：拍号是四二拍。

6、师：四二拍的含义是什么？请全体同学大声整齐的回答徐老师。生：以四分音符为一拍，每小节两拍。老师点评：同学们都说对了，我们四二拍的含义就是以四分音符为一拍，每小节两拍。2、读歌词：师：好了，下面请同学们跟着我一起来念歌词，同学们愿不愿意自己来念一念呢？学生回答，好。全班整齐的朗读歌词：小松鼠他真可笑，坐在树上吃核桃，欢欢喜喜，欢欢喜喜，蹦蹦跳跳，蹦蹦跳跳，满山遍野到处跑。别看松鼠小又小，聪明伶俐，本领高，轻轻松松，轻轻松松，来来去去，来来去去，多么胆大又灵巧。老师点评，同学们读得真好。3、跟钢琴分句学唱：师：接下来请同学们跟我徐老师的钢琴一句一句的学唱，我们先来唱一遍歌谱，徐老师唱一句，你们唱一

7、句。4、跟钢琴完整的演唱一遍：师：请同学们跟着钢琴完整的来一遍。5、跟着范唱唱一遍，老师加入舞蹈动作：师：请同学们跟着范唱完整的来一遍，并认真的看徐老师在演唱过程中，是如何通过舞蹈来表演小松鼠。6、再听一遍，请同学们完整演唱并加入舞蹈动作：师：请同学们起立，跟徐老师一起来边唱边跳。7、学习蓝色框框的内容，分组合唱。老师唱第一声部，同学们唱第二声部师：请同学们看到黑板上蓝色框框里的内容，这个部分是什么样的演唱形式？谁知道请举手告诉徐老师。学生回答：合唱师：对了，这个部分的演唱形式就是合唱，这是合唱当中的一种演唱形式：叫做轮唱。8、同学们分组演唱，第一二组唱第一声部，第三四组唱第二声部。师：什么叫

8、轮唱呢？轮唱就是一部分的同学先唱，另外一部分的同学后唱，我们来试一试，徐老师唱第一声部，同学们唱第二声部，我们来听的音乐是一遍。同学们真聪明，学了两遍，同学们就已经会了。9、认识打击乐器中的双响筒、碰铃。师：咱们课本当中出现了两种打击乐器，不知道小朋友们有没有认真的发现，第一种打击乐器长这个样子，第二个打击乐器长这个样子，谁告诉徐老师他们的名字分别叫什么？学生回答，第一个是蛙鸣筒，对了，这个同学回答的真棒，他的名字既叫蛙鸣筒，也叫双响筒。师：那么右边这个叫什么呢？学生回答，右边这个是碰铃。师：哎，对了，就是我们的碰铃。用两种乐器敲击两段节奏练习师：请同学们跟着徐老师来模仿敲击双响筒的动作，以及

9、碰铃的动作，首先我们先来学习双响筒是如何敲击的，看一看我们黑板上的这一个节奏型第一行。师：让我们再来学习碰铃的敲击技巧。拓展部分：小松鼠音乐会：师：同学们，小松鼠音乐会马上就要开始了，你们都准备好了吗？生：准备好了。师：徐老师想请几位同学上来演绎小松鼠，跳舞，我们的打击乐一组和二组的同学为我们伴奏，其他同学，我们就是今天的主角了，我们就是拿着麦克风唱歌的那只小松鼠，大家准备好了吗？生：准备好了。师：徐老师宣布，我们的小松鼠音乐会开始，请同学们跟着音乐，唱起来，跳起来吧！观看视频：真实的小松鼠吃核桃。师：徐老师想请同学们一起来看一看真实版的小松鼠是如何吃核桃的吧！请同学们放大眼睛，认真看。总结：同学们这节课收获了什么？呼吁学生保护大自然，爱护小动物，让我们的大自然更美丽蓝天因鸟儿的飞翔充满活力，溪流因鱼儿的跳跃更显生机，世界因动物的存在更加和谐。让我们爱护小动物，保护我们的自然环境，让世界更美好！师：今天的课就上到这里，最后请同学们听音乐，我们再来跳一次。（放音乐）十、教学反思：小松鼠吃核桃是一首轻快活泼，富有儿童情趣的民族歌曲，在对学生的教学中应多注意孩子们对音乐情绪的感受、速度的把握，以及小七度音程的演唱等。优点：本节课歌曲整体教学比较完整流畅，教学环节流程清晰。从小游戏结合猜字谜来导入本内容，出示小松鼠不同种类的图片来