二年级下册数学教案-5 混合运算9-人教版_第1页
二年级下册数学教案-5 混合运算9-人教版_第2页
二年级下册数学教案-5 混合运算9-人教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

混合运算教学设计教学目标 1.知识与技能：使学生理解并掌握混合运算的运算顺序，并能够正确进行计算，提高学生的计算能力。2.过程与方法：学会正确、规范的写出综合算式每次计算的结果。3.情感态度与价值观：培养良好的学习习惯和数学的意识。教学重点/难点 教学重点：掌握含有两级的两步计算方法，并能正确计算。教学难点：知道混合运算的运算顺序。教学过程 一、情景导入 谈话导入，教师出示复习题，学生交流。 师：不巧的是今天两家人都到了，在检票口犹豫不决（谁先检票呢），希望通过我们的合作交流，你们能积极主动的帮助他们，好吗？二、探究新知1、教师出示跷跷板乐园主题图，引导学生观察。 师:仔细观察，你看见了什么？ 学生自由回答，发散思维。师：你能提出什么数学问题吗？如何列式来解决问题呢？生1: 12+7=19生2：生3：师：观察综合算式，你发现了什么？学生讨论，教师小结：在没有括号的算是里，有乘法和加减法，要先算乘法，教师板书：指名学生说一说运算顺序。2、集体讨论算式 的运算顺序。 教师指导，学生讨论，自由发言。3、师生共同总结：在在没有括号的算是里，有乘、除法和加减法，要先算乘、除法，后算加减法。三、巩固练习1、（初级版）下面各题先算什么，说一说。 2、（高级版）辨一辨，算一算。四、课堂小结通过这节课的合作交流，你们能帮助

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论