二年级数学下册教案-7.1 1000以内数的认识44-人教版_第1页
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文档简介

1、1000以内数的认识教学目标：1知识与技能：通过直观的数数使学生认识计数单位百、千，并掌握数数方法，掌握10个一百是一千。2过程与方法：使学生经历操作、探究、合作等活动，提升动手操作实践能力。 3情感态度与价值观：初步认识数学与人类生活的密切联系，体验数学活动的成功与快乐。教学重点：会数1000以内的数，知道相邻单位之的十进关系。教学难点：会在计数器上数数和表示数字。教学准备：多媒体课件、小棒、橡皮筋。教学方法：启发法、小组操作法、合作探究法。教学过程：一、导入新课。1展示水立方和体育场的场景，重点体现人数非常多的特点。2.提出问题，“这么多人，你能数出有多少个人吗？”3.学生表达自己的想法。

2、二、探索新知。1通过老师一个一个的数小木棒，教会同学们面对比较少的东西的时候，一个一个的数。2让学生们亲手操作，数出10个小木棒。3Ppt展示数数的过程。4通过一个一个的数，扩展到十个十个的数和百个百个数。以学生实际操作和PPT展示动态过程为主要授课形式。5.总结数数的规律：数数的时候， 可以一个一个的数， 也可以一十一十的数， 当数量比较大的时候， 也可以一百一百的数。三、巩固练习。 课本78页做一做。让学生们写在书上，选出三名同学进行口答。四、思维拓展。在学习了面对不同量的东西的时候有不同的数数的方法后，引导同学们探索如何在计数器上画出相应的数字，并且准备的书写数字的写法和读法。通过304，580，240,403等数字的读法，探索发现零在不同位置的读法。零的读法小结：从( 高位 )读起，百位是几读( 几百)十位是几读( 几十)，个位是几读( 几)。中间有0(要读零)。末尾不管有几个0，都不读。五、布置作业。板书设计： 1000以内数的认识一个一个

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