二年级语文下册教案-11 我是一只小虫子6-部编版

1、学科语文年级/册二年级教材版本部编版课题名称第四单元我是一只小虫子教学目标激发学生的想象力，从小虫子的视觉出发，走近小虫子的生活，感受小虫子生活的乐趣 。重难点分析重点分析激发学生的想象力，从小虫子的视觉出发，走近小虫子的生活，感受小虫子生活的乐趣 难点分析二年级的学生认知水平还不够高，缺乏生活经验，理解起来较难。教学方法激发学生的想象力，从小虫子的视觉出发，走近小虫子的生活，感受小虫子生活的乐趣 。教学环节教学过程导入导入春暖花开，小虫子们也开始了自由的活动。出图片，你们认识这些小虫子吗？七星瓢虫、螳螂、屎壳螂、天牛我最喜欢一首儿歌，给大家读一读看知识讲解（难点突破）检测预习情况1.你们一定

2、读过这个故事了吧？说一说你最感兴趣的内容是什么？再来读一读课文，巩固你的识字成果。2.出示句子，检查朗读情况：我们蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,不然屁股会被苍耳刺痛的。苍耳 是什么？浑身有刺，扎我们的胳膊腿，扎小虫子的屁股。我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑。其实,那深水只是小狗撒的一泡尿。昏头昏脑，是什么感觉？小狗撒的一泡尿，在虫子眼里就是很深很深的水。有意思的虫子世界，你要是虫子，会遇到什么危险或麻烦？孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱,但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。3.这三句话中，你看到哪些词语最有意思？屁股 一泡尿 毛茸茸指导识字：尸字旁 带尸字旁的字还有不少呢，出示：屎 尾 屋

3、层指导写字：怎么就能把这个字写好看呢？4.再看这些词语，会正确读出来吗？摇摇晃晃 特快列车 免费 醒来 脾气 撞伤 贪吃 这几个词语能读出来吗？有什么发现？腹部 胳膊 肩膀 手臂 胃 肾课堂练习（难点巩固）学习课文哪位学生能完整地把这段话读出来？而且要读出自己的感觉。 刚才那几句话，写出了小虫子的烦恼。 不过,我觉得当一只小虫子还真不错。“我”为什么说当一只虫子还真不错？自己读一读，在书上画一画。2.交流，把你画出来的句子读给大家听，早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净,把细长的触须擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上,我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀

4、!走在外面一定要小心,别被屎壳螂撞伤,因为他们搬运食物的时候,从来不看路。螳螂很贪吃,总想把我吃掉,但真幸运,他不会像我一样跳。有些虫子脾气不太好,比如天牛,每次我说“天牛大婶,早上好”,她总是想顶我一下。3.点拨：（1）数一数，这里列出了几种当小虫子的快乐？可是，读过之后好像也有危险，为什么它偏说当小虫子挺快乐的？原来是有几个关键词语“小心”“幸运”。大自然就是这样呢！（2）读书的时候要加入想象，这样的读书就有感觉。如果让你在摇摇晃晃的摇篮里伸懒腰，你会什么感觉？就这样去练读。小结听到这样的朗读，老师都觉得当一只小虫子也不错呢！所以，在故事的最后一段，它这样写到“我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候,会使劲叫哇叫,所以,如果你在夜晚听见草地里的歌声你就一定能找到我!”1.小虫子的种类很多，这只快乐的小虫子可能是谁？2.这个横线是一种标点符号，你们认识吗？老师这里还有一条句子，你们看看：所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声，那就是我，一只快乐的蟋蟀。有了它，让句子读起来更有意思。3.小虫