小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第七单元-《猫和老鼠》评委版2_第1页
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文档简介

1、 二上猫和老鼠教学设计一、教学目标： 1.观察图画，了解图意。2.抓住猫和老鼠的动作、神态，展开丰富的想象，续写故事。3.用几句话把故事写完整，培养写话自信、创新思维，促进个性化表达。二、重点：在情境中引导学生仔细观察，写出猫和老鼠的动作、神态。三、难点：用多种方法引导学生大胆想象猫和老鼠接下去来的故事。四、教学方法：观察法、启发讨论法五、教学过程：一、激趣导入：1.孩子们你们一定知道不少关于猫和老鼠的故事吧，这些故事妙趣横生。一起来看一段视频，会唱的拍起手来唱一唱。（播放“小老鼠上灯台”）。师：视频里的小老鼠怎么样？你从图上哪儿看出来的呢？你看它的表情、动作呢？生：吓到了，它眼睛瞪得大大的，

2、嘴巴张得圆圆的，尾巴都吓直了，手脚也在不停地挥舞，只好一溜烟逃走了。二、观察图片说一说：看图编开头瞧，这只被吓坏的小老鼠今天又偷偷地溜了出来，它在干什么呢？电脑屏幕上突然出现了谁？看图，你能补充完整故事的开头吗？（指名）出示：一天，小老鼠正 。突然，电脑屏幕上出现了一只 。2. 引导局部观察，学习表达（1）正在高兴得玩电脑的小老鼠突然看见了这只猫，它怎么样了？（2）观察图片，从哪里看出小老鼠非常紧张害怕呢？你能按照句式说一说吗？（同桌交流、指名）句式：小老鼠吓得 。小结：小朋友们刚才用亮眼睛仔细地观察，发现小老鼠的动作、表情，它非常紧张害怕的秘密，真是了不起！（3）屏幕上突然出现的一只大猫让小

3、老鼠惊恐万分，这只猫怎么会让小老鼠那么紧张、害怕呢？（指导看图）这只猫它会发出什么样的声音呢？会说些什么？可能会有什么动作呢？三、大胆想象编故事1. . 看见这只气势汹汹的猫，如果你就是这只小老鼠，你会想些什么说些什么？小结：你们的大胆想象，让故事趣味横生，你们真是想象天才！ 四、 连词成句说故事1. 请孩子们想想故事开头，突然发生了什么？小老鼠紧张害怕的样子，接下来会怎么样？a独立思考：一天，小老鼠正 。突然，电脑屏幕上出现了一只 。它吓得 。咦？ 。b小组交流c班内分享小结：你们实在是太厉害了，把故事说得真有趣真精彩，能给你的故事取一个名字吗？五、妙笔生花写故事：1.学生写话。2.师巡视指导。3.点评。六、课堂小结老师知道你们都是热爱写作的小作家，现在停下你们手中的神笔。今天我们通过观察、想象找到了写话的秘密，把猫和老鼠的故事写得妙趣横生，你们都是一个个了不起的小作家，把掌声送给自己！回到班级继续把

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