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文档简介

1、Word - 3 -拍拍小手摆摆头-幼儿园中班音乐教案中班音乐优秀教案拍拍小手摆摆头【状况分析】我班的幼儿经过小班一学年的幼儿园生活，大部分幼儿均对音乐活动产生了极大的爱好，他们喜爱歌唱，平常自由活动时还喜爱将教师教的歌曲举行歌词创编、任意加上动作举行表演。在前几个音乐活动如：大拇指、打电话、好伴侣中，幼儿在创编歌词方面也表现出极大的爱好，因此我设计了此活动以满足幼儿对创编活动的欲望。在内容上我选取了节奏、歌词、旋律都较容易的拍拍小手摆摆头为载体，让幼儿能够在较短的时光内就能学会，从而进入创编活动。创编不仅仅是歌词，还加上动作，囫囵活动的设计让幼儿在动口、动脑、动手的过程中的到潜移默化的进展。

2、【活动目标】1、在老师的引领下，让幼儿在说、唱的基础上很快把握歌曲的节奏及旋律；2、能按照歌曲的节奏、旋律大胆的举行歌词几动作的创编；3、激活幼儿参加音乐活动的爱好及表现的欲望。【活动预备】1、多媒体、投影仪、电子琴；2、配音幻灯片、场地布置、奖品“才智星”若干【活动过程】（一）幼儿听音乐跟老师做动作进入活动室，师幼问好。（二）播放幻灯，进入主题：1、请幼儿说说大屏上在做什么动作；2、老师将所做动作按节奏说出来；3、跟着琴声按节奏说出来；4、教师还能把它唱出来呢！老师范唱。（三）幼儿学歌唱曲：1、跟琴声学歌唱曲两遍；2、老师带幼儿边唱边做动作一遍。（四）创编：1、你们还喜爱什么动作？请个别幼儿用“做动作按节奏说动作唱出来”的程序上前举行创编；2、集体跟着边唱边做动作：3、播放幻灯，引领幼儿举行乐观创编。（五）嬉戏当小教师：1、组织幼儿在布置的场地上围成大圆圈，幼儿听音乐边走边唱边做动作绕圈走；2、音乐完一遍时，谁走到处，谁就当“小教师”，小教师要教大家“做动作按节奏说动作

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