小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第四单元-9.黄山奇石教案

1、9.黄山奇石教学目标：1.认识“闻、名”等15个生字，读准多音字“都”，会写“南、部”等9个字，会写“黄山、南部”等11个词语。2.能正确、流利地朗读课文，背诵第二至第五自然段。3.学习联系上下文和生活经验，了解“陡峭”等词语的意思。4.能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写。教学重难点：学习联系上下文和生活经验了解词句的方法；背诵第二至第五自然段。课前准备：多媒体课件教学时间：2课时教学过程：第一课时一、从“奇”字入手导入新课，牵动全课：1.黄山在我国的安徽省，是著名的风景名胜区，以奇松、怪石、云海、温泉为四绝。2.板书课题，揭示课题。这里的“奇”是什么

2、意思？“奇石”是什么样的石头？（奇特、奇怪、神奇）二、初读课文，识记生字。1.借助拼音读课文，要求读正确、读流利。2.画出带有本课的生字词。课件出示生字词，让学生认读。风景区 尤其 巨石 每当 著名 形状 秀丽 巨人 金光闪闪 天狗三、小组合作，理解词义。重点指导：闻名：有名。“闻名中外”，就是在中国和外国都很有名。尤其：表示更进一步。秀丽：清秀美丽。神奇：非常奇妙。四、指导写字。1观察生字在田字格中的位置。2先描一描，发现字的特点，说说怎样写。3小组讨论怎样记忆字形。“南、每、巨、升”都是独体字。“狗”左右结构， “倍”换成部首“阝”就是“部”。4师范写生字，请学生认真观看。5学生练习写字，

3、师巡视指导。第二课时一、复习生字二、导入新课：黄山石千奇百怪，无所不有，妙趣横生。这节课我们一起跟着作者的脚步，去看看黄山的奇石。三、朗读课文，整体感知1.学生自由读，标出自然段。2.边读边找：黄山风景怎么样？能概括全文主要内容的一句话，用你喜欢的线画出来。3.抓住第一自然段中“闻名中外、秀丽神奇、尤其”等词语体会风景的美。4.请同学们默读课文，要求不出声、不动唇、不指读，边读边用你喜欢的符号标出课文描写了哪些奇石。5.板书汇报：“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”、“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”。四、走进第二至第五自然段，感受语言积累背诵（一）学习第二自然段1.指

4、名都第二自然段。2.课件出示学习要求：默读第二自然段，再提取信息，填写表格。奇石名字好像动作地点自主选择其他自然段，独立、合作学习。地点有一只动作奇石名字奇石名字真像地点动作地点变成动作奇石名字A：出示相关句子： “它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻腾的云海。”1.找出表示动作的词语：抱、蹲、望。请同学们学生做动作体会一下。2.指名学生上台来表演这只猴子。一名学生读短文，想象：为什么猴子这样望着翻滚的云海？3.指导有感情地读句子。B：出示句子：那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。1.找一名同学读文，找出动词“站、指”。全班同学做动作。2.想象：我们现在就在这黄山奇石

5、的世界中，看到这位仙人你会和他说什么，他又会和你说什么呢？3.指导朗读。4.比一比谁读得好。 C：“金鸡叫天都”部分1.出示相关句子：它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。2.教师朗读，学生闭上眼睛想象画面，把你想到的说出来，引导学生描述画面。 （三）创造提升，学习第六自然段。1.自由读。2.想一想，“天狗望月”、“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的样子，挑一块像第2、3、4、5自然段描写的那样说一说。先小组交流，再全班交流。如：就说“天狗望月”吧，它瞪着眼睛，伸着舌头望着圆圆的月儿，就像要一口吞掉月儿似的。五、指导背诵第2自然段。六、总结升华，激发欲望：通过今天的学习，我们体会到了黄山石真是姿态万千、栩栩如生呀！那里的奇松、云海、温泉更是别有一番景象。同学们，相信在不久的将来，我们定能去黄山一睹她的风采！七、拓展延伸。1.你喜欢哪块奇石，为什么？现在如果你是导游，看到这些美丽的奇