小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第一单元-我是什么（教案）（沈丽）

1、2我是什么教学设计实验小学 沈丽 教学目标：认识15个生字，读准多音字“没”。有感情的朗读课文，知道云、雨、冰雹、雪等自然现象都是由水的变化形成的。简单说出水的变化过程，体会“落”、“打”、“飘”用词的准确，并能仿照说句子。教学重点：识字、写字、体会落、打、飘的含义。教学难点：了解水的变化过程，培养学生探索自然的兴趣。第一课时一、猜谜导入，揭示课题1.同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天，老师要和你们一起来玩游戏，游戏就是猜谜语，看看哪位小朋友最先猜出来。千条线，万条线。落入河里看不见。 （雨）白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，此花源自天上来。 （雪）师：恭喜你们都猜对了。想不想再听一

2、个更长的谜语，那请同学们打开书本，翻到第二课，拿起手中的笔，边听边圈出本课中要认识的字，听完后再猜猜：我是什么（播放视频）(板书课题：我是什么)师：同学们猜到了吗？我是什么，“水”对，文中的我就是水。（板书：水）二、初读课文，自主识字（一）自由读课文1、孩子们，想不想认识课文中“水”这位朋友，想，那我们先把文中圈的字读一读，不熟悉的字多读几遍。开始吧。2、出示课件：字宝宝们迫不及待地跳出来了，那位同学愿意读一读？（抽生读，男生读，女生读，齐读）3、词语宝宝可真淘气，丢掉了它们的拼音帽子，你们还认识它们吗？这么多举手的孩子，那我们来开火车读一读吧。（出示课件）4、刚才有一个小雨滴与众不同，细心的

3、小朋友发现了吗？生 答：师 表扬（出示课件）它在本课中读没，谁还知道它另外的读音，组个词。哪位同学用“淹没”来说一句话。（评价，表扬）我们一起来看看“没”字的演变吧。【设计意图：引导学生进行个性化的理解分析，交流识字方法，积累识字经验，体会识字规律，以小组竞争的开火车游戏活跃课堂气氛，激发学生的识字兴趣。】了解水的变化，读中品悟学习第一、二自然段（一）、朗读课文说说我会变成什么。孩子们的生字都能顺利过关，课文能读好吗，请同学们自由朗读课文的1、2自然段。师：多么可爱的小水珠啊，它还会变呢。谁愿意做小水珠来读一读课文啊？抽女生读第一自然段，男生读第二自然段。（评价）这么多同学都愿意啊，那我们就都

4、是小水珠了。小水珠们，齐读课文的第一、二自然段。看看我们都能变成什么，在文中圈一圈：水会变成什么呀？师：谁来告诉老师，小水珠可以变成什么呀？汽云雨冰雹雪师：看，我们大家多会变啊！（二）感悟水的变化过程。多媒体播放水的变化过程。师：多么会变的小水珠啊，我们一起来了解一下它的变化过程吧！多媒体播放水的变化过程。师：我会变 生：太阳一晒，我就变成汽。师：升到天空生：我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。师：在空中漂浮的我们千变万化抽生读（三种颜色的云)师：有时候我穿着白衣服，人们叫我（白云）有时候我穿着黑衣服，人们叫我（乌云）早晨和傍晚我又把红袍披在身上，早晨的我们叫（朝霞），傍晚的我们叫（晚霞）多美的云呀，我们一起美美地读一读吧。（三）体会“落”、“打”、“飘”的意思，练习用他们各说一句话。体会“落”、“打”、“飘”带给人们的感觉是一样的吗？（来我们一起读一读）边读边想一想，它们有什么不一样？抽生答（落），抽生答（打）抽生答（飘）。孩子们带着动作来一起读一读正三句话。你能选一个词说一句话。（出示课件）。写一写多么会变的水啊，我们一起来写写这个“变”字把。师：指导写字。孩子们，先书空一遍，观察他的结构（上下），上面先写点、横，再按照先中间后两边的顺序写竖、竖、左点、右点。师：还记得写我们正确的写字姿势吗？（出示课件）准备好笔，调好坐姿，把这字在书上描一个写一个。五、总结师