复习研讨课教案包歆明

1、PAGE PAGE 4复习研讨课教案柑子小学包歆明复习目标：1、知识与技能：指导学生归纳阅读方法和做题步骤，能熟练运用到课内外阅读中。2、过程与方法：发挥学生的主体作用，教师引导，学生合作、交流，师归纳总结，再让生学以致用。3、情感态度价值观：激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，渗透“好读书，不拘一格；读好书，永无止境”的意识。复习重、难点：1、将平时所学的阅读方法和做题步骤加以总结，能熟练运用到课外阅读中。2、学会运用多种方法进行阅读，渗透“好读书，不拘一格，读好书，永无止境”的意识。复习准备：1、多媒本课件，供学生阅读的材料。2、学生：（1）每位同学总结自己阅读一段文字的方法。（2）练

2、习一个阅读片段，总结出自己做阅读题的步骤。教学过程：课前谈话：（创设浓浓的读书味和愉悦轻松的氛围）师引：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，手持羽扇，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概，是谁呢？腾云驾雾，伸张正义，火眼金睛又是谁？生回答：这几个简单的词，我们读到了两个不一样的人物。那么谁来说说你读书时读到了什么呢？一、谈话导入，明晰目标1、腹有诗书气自华，最是书香能致远。书籍，给我们带来太多太多，所以大家都爱读书，每天都在读，课内的、课外的。可是，在试卷中，阅读往往又是失分最多的，经过分析，这主要原因就是我们的阅读步骤不够得当，阅读方法总结不够。今天，我们就一起来回顾、总结做阅读题的方法和步骤，使我们不再是

3、爱读书却又怕读书。板书课题：阅读归类复习二、梳理阅读方法和做题步骤（先让学生自己总结，老师再进行归纳，提炼，使学生从零散的感性认识上升到全面的方法上，使每个学生有收获。）1、下面先请同学们谈谈你做阅读题的步骤。2、生交流步骤（师有针对性地评价孩子们的答案）3、（课件演示）师总结的阅读步骤阅读的步骤：浏览全文、知其大意、找准句段、细细揣摩、紧扣中心、提炼观点4、生齐读5、说说学一篇课文要学到什么？又用到什么方法呢？6、生积极交流7、师多媒体演示总结的阅读方法阅读方法（一）理解字词（1、联系上下文，2、联系生活实际）（二）概括段意或主要内容的方法（1、找中心词，2、从课题想3、合并法，4、要素提炼

4、法）（三）体会情感的方法：1、读文字，想画面，2、关注标点符号，3、抓住重点句，4、联系生活实际（四）领悟写作手法的方法：1、积累摘抄，2、仿写生读一读三、课内阅读练习（让学生通过熟悉的课内阅读练习，快速掌握做题的方法和步骤）1、下面我们带着总结的阅读方法，用提炼出的阅读步骤完成练习。想想你采用了什么方法完成题目的，再说说做题的步骤。2、生交流，师给予合适的评价。四、课外阅读练习（学用迁移，提高能力）（通过课外阅读的练习，熟练掌握做题的方法和步骤）1、在课内阅读中我们已经会运用，下面我们再完成课外阅读，提高运用能力。2、交流答案与方法和步骤A、渗透读书是个性化的，答案多元化（板书：好读书，不拘一格）B、好书人人读，好书可以读一辈子（板书：读好书，永无止境）五、总结创新，追求个性1、思考，阅读文章还有其它方法吗？（生：自由发言）2、（出示课件）五彩缤纷的读书方法。3、你的读书法有哪些呢？六、小结（欣赏佳作如逢知已，走进名人如交挚友，感悟名著发悟人