四年级品德社会第四课-4指南针的故乡-山美版-教学设计

1、版本课题教材分析教 学 目 标教学重点教学难点教学突破教学（具）预备同和学校四年级品德与社会学科集体备课山美版主备赵立平辅备时间老师老师4、指南针的家乡 （第一课时）本单元综合了“ 走近世界”、“ 我是中国人” 中的有关教学内容,通过引导同学探究、发觉,使同学初步知道世界海陆分布、主要地势以我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区 划等基本的地理学问；知道我国是有几千年历史的文明古国,感受中华民族对世界文明的重 大奉献,体验新中国成立以来取得的成就；培育同学初步的看地球仪和读地图的才能,初步 学会利用地球仪和地图学习地理学问,进一步提高自主探究的才能；知识1.知道我国是有几千年历史的文明故国

2、 重大奉献；2.明白中华民族对世界文明的与技能过程能通过多种途径搜集有关中华民族对世界文明做出重大奉献的资料；与方法情感态度感受中华民族对世界文明的重大奉献,萌发民族骄傲感和自信心；与价值观 感受中华民族对世界文明的重大奉献；通过多种途径搜集四大创造的资料；明白四大创造在世界进展中的奉献；课件师生活动个性化设计一、谈话导入教你知道人们为什么把我国称为指南针的家乡吗？中华民族对世界文明有哪些奉献？这节课让我们一起来探究吧；学二、展现资料,沟通探究1、沟通课前搜集到的有关指南针的资料；过 1） 同学展现资料、集体沟通；老师明白同学搜集资料的方式；程 2）老师展现资料,播放课件；说说你从资料中又明白

3、到了什 么？2、谈话；我国古代有著名中外的“ 四大创造” 你知道那些四大创造的知 识？师 生 活 动 个性化设计你对那些创造最感爱好,就自愿结合分为几个小组,成立“ 活 字印刷术小组” 、“ 火药小组”、“ 造纸术小组”,每个小组 可以针对这项创造的时代、条件、原理、奉献等进行讨论；教 3、小组讨论；4、集体沟通,播放课件；学5、小结：这四大创造相继传入世界各地后,对世界科技文化的发展产生了深远影响,是中国对于世界文明的庞大奉献；你仍知道那些中国对世界文明的奉献. 下节课我们连续探究吧；过三、小组探究,激发情感；1、依据同学搜集的资料情形,分类结合程板书为各种小组,组内交流 后,全班展现；2、

4、畅谈感想；经过沟通,你对中国古代文明有什么感受？同学谈出自己的感想；3、老师小结：中华民族是一个勤劳聪明的民族,制造了光辉辉煌的文化,为世界文明作出了杰出的奉献；作为一个中国人,我们感到由衷的骄傲与骄傲；四、“ 四大文明古国及其位置图”从图上你发觉了什么？出示 , 同学沟通关于四大文明古国的资料；板书设计4、指南针的家乡设计四大文明古国教后反思版本课题教材分析教 学 目 标教学重点教学难点教学突破教学（具）预备同和学校四年级品德与社会学科集体备课山美版主备赵立平辅备时间老师老师4、指南针的家乡 （其次课时）本单元综合了“ 走近世界”、“ 我是中国人” 中的有关教学内容,通过引导同学探究、发觉,

5、使同学初步知道世界海陆分布、主要地势以我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区 划等基本的地理学问；知道我国是有几千年历史的文明古国,感受中华民族对世界文明的重 大奉献,体验新中国成立以来取得的成就；培育同学初步的看地球仪和读地图的才能,初步 学会利用地球仪和地图学习地理学问,进一步提高自主探究的才能；知识1.知道我国是有几千年历史的文明故国 重大奉献；2.明白中华民族对世界文明的与技能过程能通过多种途径搜集有关中华民族对世界文明做出重大奉献的资料；与方法情感态度感受中华民族对世界文明的重大奉献,萌发民族骄傲感和自信心；与价值观 感受中华民族对世界文明的重大奉献；通过多种途径搜集四大创造的资

6、料；明白四大创造在世界进展中的奉献；课件师生活动个性化设计一、谈话导入教 学 过 程上节课,同学们通过查阅报纸、书刊、上网等方式,搜集到很多宝贵的资料,让老师也大开眼界；这节课我们连续来沟通学习；二、小组探究,激发情感；1、依据同学搜集的资料情形,分类结合为各种小组,组内交流 后,全班展现；师 生 活 动经过沟通, 你对中国古代文明有什么感受？同学谈出自己个性化设计2、畅谈感想；的感 想；教3、老师小结： 中华民族是一个勤劳聪明的民族,制造了光辉 辉煌的文化,为世界文明作出了杰出的奉献；作为一个中国人,我们感到由衷的骄傲学与骄傲；过三、拓展延长,深化学问1.出示“ 四大文明古国及其位置图”, 从图上你发觉了什么？2.同学沟通关于古代埃及、古代巴比伦、 古