四川乐山中考预测真题答案

1、乐山市 2022 年高中阶段训练学校招生统一考试语 文 第一卷 留意事项： 1. 答第 I 卷前,考生务必将自己的学校,姓名,考生号,考试科目涂写在答题卡上； 2. 每道题选出答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动,用橡皮擦干净后,再选 涂其他答案,不能答在试卷卷上； 3. 本试卷共 8 小题,每道题 3 分,共 24 分； 一,语文基础学问 15 分 , 每道题 3 分 1以下词语中加点字的注音完全正确的一组是（ ） A 宽恕 s 孪生 lun 忌妒 j 可歌可泣q B轻捷 ji 主宰zi 地窖jio 隐姓埋名 y n晦暗 hu 肥硕shu 虐待 n 重峦叠嶂 zngC 蝉

2、蜕 tu 伛偻 y 亘古 gng花团锦簇z D 2以下词语中没有错别字的一组是（ ） A当心翼翼 人迹罕至 文皱皱 峰峦 B荒草凄凄 轻而易举 拗过去 吞噬 C草长鹰飞 一 泻 千 里 脂 粉 奁 遒劲 D. 众目睽睽 玲珑剔透 痒酥酥 荫蔽 3依次填入下面句中横线处的词语,恰当的哪一项（ ） 物候资料可以利用来或害虫的侵害； 你们宇宙中宏大的艺人们呀,尽量你们的力气吧；出无边无际的怒火,把这黑暗的宇宙,阴惨的宇 宙,爆炸了吧！ 不中意于一个答案,而去新思路,去所得的学问； A减轻 防止 发挥 发泄 追求 运用 B防止 减轻 发泄 发挥 探求 使用 C减轻 防止 发泄 发挥 追求 使用 D防止

3、 减轻 发挥 发泄 探求 运用 4以下各句中加点的成语使用不恰当的一句是 A其他队员们撤回到 8100M的营地,养精蓄锐 ,以便在需要的时候为突击顶峰的队员供应各种支援； B这对眼睛不会放过微不足道的细节,同样也能全面揭示广袤无垠 的宇宙； C我感到一种不言而喻 的惧怕,一种同亲人隔绝,同大地分别的孤独感油然而生； D做一个人,我们要行使自己的权益；做一个公民,我们要恪尽职守 ； 5以下说法不正确的哪一项（ ） A. 在我用残损的手掌一诗中诗人戴望舒用残损的手掌,抚摩着被日本入侵者蹂躏的国土,抒发了内 心深处的爱与恨,怜与悲,愁苦与期望； B苏联训练实践家和训练理论家苏霍姆林斯基在致女儿的信中

4、用了一个布满诗意的故事,阐释了爱 情的真谛； C繁星春水的主要内容是对母爱与童真的歌颂,对美好大自然的赞颂,对和谐社会生活的渴 望； D. “我一边听一边抽抽搭搭地哭了起来；我再也抑制不住我忍住的感情；我不得不屈服；猛烈的痛楚使 我从头到脚都在哆嗦；”这段话中的“我”是简爱,她想极力爱护自己做人的尊严,却无法把握对 罗切斯特的感情； 二,文言文阅读 9 分,每道题 3 分 阅读下面的文言文,完成 6-8 题； 秦巨伯 1 / 8 第 1 页,共 8 页瑯琊 秦巨伯,年六十,尝夜行饮酒,道经蓬山庙；忽见其两孙迎之,扶持百余步,便捉伯颈著 地,骂：“老奴,汝某日捶我,我今当杀汝；”伯思惟某时信捶此

5、孙；伯乃佯死,乃置伯去；伯归家, 欲治两孙；两孙惊惋,叩头言：“为子孙,宁可有此？恐是鬼魅,乞更试之；”伯意悟； 数日,乃诈醉,行此庙间；复见两孙来,扶持伯；伯乃急持,鬼动作不得；达家,乃是两人也；伯 著火炙之,腹背俱焦坼 ；出著庭中,夜皆亡去；伯恨不得杀之； 后月余,又佯酒醉夜行,怀刃以去,家不知也；极夜不仍；其孙恐又为此鬼所困,乃俱往迎伯,伯 竟刺杀之； （选自六朝志怪小说选译） 注释：瑯琊 : 古郡名,治所在今山东省胶南县； 坼：裂开； 6. 以下句中加点词意思不同的一组是（ ） 然 A伯思惟某时信 捶此孙 颍川徐庶元直与亮友善,谓为信 B乃置伯去 C伯意悟 委而去之,是地利不如人和也

6、D夜皆亡去 目似瞑,意暇甚 广故数言欲亡 7. 以下句中加点词意义和用法相同的一组是 A怀刃以去 手自笔录,计日以 仍 B其孙恐又为此鬼所困 公输盘为我为云梯,必取宋 C乃是两人也 D伯恨不 陈涉乃立为王 得杀之 辍耕之垄上,怅恨久之 8. 以下对文章内容的分析和懂得不正确的哪一项（ ） A秦巨伯的孙子虽挨过爷爷的打,但并没有因此而怀恨,反而在深夜出去迎接他,可见他们是很懂事的 孩子； B秦巨伯曾经识破鬼的骗术,并捉住它们把它们放在火上烤得腹背俱焦,但最终仍是误 杀了两孙子； C选文中鬼共三次假扮秦巨伯的孙子,由于秦巨伯好酒常醉,共有两次被鬼所骗； D这篇文章说的是人妖易混,如辨别不清,就会干

7、出错杀无辜,放纵鬼魅的事情 来； 得 分 评卷人 三,翻译,鉴赏与默写（ 22 分） 69. 将文言文阅读材料中划横线的句子和教材上学过的句子翻译成现代汉语；（ 分） （ 1）为子孙,宁可有此？恐是鬼魅,乞更试之；（秦巨伯） 译文： （ 2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也；（出师表） 译文： 10. 阅读下面这首宋诗,回答疑题；（ 4 分） 文天祥 过零丁洋 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星；山河破裂风飘絮,身世浮沉雨打萍； 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁；人生自古谁无死？留取丹心照汗青； （ 1）诗歌中“山河破裂风飘絮,身世浮沉雨打萍”两句诗各是一个完整的主谓句子；诗人将两个陈述的 对象摆在一

8、起,要表达什么意思,抒发什么感情？ 答： （ 2）诗歌尾联接受的抒情方式是什么？抒发了什么感情？ 答： 11. 在横线上默写出古代诗文的原句；（ 12 分） 抽刀断水水更流,；（李白宣州谢朓楼饯别校书叔云） 了却君王天下事,；（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之） 2 / 8 第 2 页,共 8 页君不见走马川行雪海边,；（岑参走马川行奉送封大夫出师西征） 斯是陋室,；（刘禹锡陋室铭） 临溪而渔,酿泉为酒, ；（欧阳修醉翁亭记） 在杜甫的江南逢李龟年一诗中写现在之衰,抒发无穷感叹的两句诗是：,； 四,社科文阅读（ 12 分） 得 分 评卷人 阅 读下面的文字,完成 12-15 题； 体罚禁令出台

9、,韩国师生称不习惯 从 2022 年下半年到今年初,韩国社会下大力气,制定了有关禁止体罚的政策； 2022 年 11 月,首尔市训练部门宣布了体罚禁令；其中明文规定：学校禁止 一切体罚行为；此后,京畿道和另一个道随之效仿,宣布从 2022 年 3 月新学期开头禁止体罚； 2022 年 1 月 17 日,韩国训练部发布了“学校文化先进化方案”；这个方案的主要内容规定,第一,禁止直接的体 罚；直接的体罚是指老师利用身体和道具反复地,连续地,痛楚地磨练同学身体和损耗同学人格的指导 方法；其次,答应间接的体罚；间接的体罚是指以训导,教导等为手段,以训练为目的的体罚；比如： 到教室后面罚站,到运动场跑几

10、圈,做俯卧撑,口头提示,发出书面警告,实行隔离措施,布置特殊的 作业等；第三,实行停止上课的措施来进行惩戒；让犯错误的同学做校内服务和社会服务工作,如之后 仍没有改善的话,就可以实行停止上课的措施；停止上课的期限,一次以十天为限,一年不能超过三十 天；停止上课期间同学按“旷课”处理,为防止停课的同学在校外惹事,校长必需把同学托付给特地的 同学询问机构,让他们负责治理,询问治疗；同时为了强化家庭共同责任,仍实行了“家长询问制”； 事出有因； 2022 年 7 月,韩国首尔一名学校生用手机拍照的视频被曝光,内容是一名中年老师训 斥,掌掴一名六年级同学,仍将他推倒在地；这段视频,一时在韩国社会上引起

11、体罚是否该禁的热议； 在韩国,一般从学校到高中都有程度不同的体罚；在韩国有“教鞭下的爱”“不打不成器”的说 法；为规范同学行为,督促他们努力向学,体罚已是一种受到默许的训练方式；许多师生,家长对此已 习以为常； 一份调查结果显示,韩国大约 70%的高中同学受过体罚；现在禁止体罚在韩国引起了不小的争议；韩 国老师工会联合会发言人金东锡说：“每个班级大约有 40 名同学,全部家长都要求孩子考入好高校,不 实行体罚你就无法胜任这份工作 家长仍然期望老师接受体罚方式,让他们的孩子在考试中表现得更 好；”就目前来看,请家长来学校等措施几乎不起作用； 这些相关禁令颁布后,有一部分同学借此恶意抗击老师；韩国

12、首尔一名高中老师说：“当我试图斥 责一些孩子在课堂上说话声音太大时,他们嘲弄我说,要我拿出手机吗？或者现在你不会想打我 吧 .” 禁止体罚令一下,不习惯的不止是老师,仍有不少同学；今年 1 月韩国一份针对 万名中同学的 调查结果显示,调查对象中大约 50%赞成体罚, 40%反对, 10%表示不清楚；高中生田俊洙说：“当我遭老 师打时,我觉得有点儿丢脸,但我想那通常是有缘由的,我宁愿被多打几下,也不愿让老师通知父 母；” 看来,训练中行为规范约束力缺失所引起的如何“训练”现象,的确该引起全社会的关注； 12在韩国,体罚禁令出台后引起不小的争议；请你概括出这些争议有哪些；（ 2 分） 答： 13

13、第 3 段“事出有因”一句在文章结构和内容上分别有什么作用 .（ 2 分） 答：结构上： 内容上： 14文章最终一段的“行为规范约束力缺失”在文中具体指什么？（ 4 分） 答 : 15依据文章内容,以下说法正确的两项是【 】【 】（ 4 分） A韩国出台体罚禁令是由于许多师生,家长对学校训练普遍存在体罚现象已习以为常； B体罚禁令对老师的体罚行为作出了明确而严格的限制； C面对体罚 禁令,绝大多数同学表示欢迎,由于他们觉得受体罚很丢脸； 3 / 8 第 3 页,共 8 页D在体罚禁令出台前,体罚行为是受默许的一种训练方式,社会上没有任何反对看法； E 老师体罚同学往往是为了搞好本职工作,中意家

14、长对孩子的高期望； 五,散文阅读（ 20 分） 得 分 评卷人 阅读下面的文字,完成 16-20 题； 周大新 大医仁心 我想,你应当见过年近 90 拄杖而行的老人；你在乡村或城市的街头观看他们,可 能会投去惊喜或仰慕的一瞥：嗬,老寿星！ 我猜,你可能也见过年近 90 仍能劳作的老人,他们或在田头薅草,或在家中做饭,你观看后会很意 外：天呐, 90 岁了仍能干活？多精神的老人！ 可我估量,我如是告知你,有一个近 90 岁的外科医生,仍能上手术台为病人做肝胆外科手术,有时 一天仍能做 3 台时,你确定会皱起眉头对这话表示怀疑：太夸张了吧？给我讲神话？ 我起初和你一样：不信任！由于谁都知道,外科医

15、生要能做到术前精确诊断,术中做得精致,术后 治疗得当,并不简洁,其正确年龄是 36 60 岁；开腹做肝胆手术是大手术,一个近 90 岁的老人怎么可 能仍去做这样的手术？ 今年 2 月下旬,我到了上海其次军医大之后,提出的第一个要求是：去东方肝胆外科医院看吴孟超 做手术；我心中想的是：我确定要看出个真假来！ 那一天早饭后,我在一位医生的带领下,到医院手 术预备处领取了一套消过毒的隔离服；随后,走 进了手术医生的换衣间；这时,我观看了吴孟超；和照片上的他相比,他失去了伟岸和威猛,真实的他 原先就是一个身材不高,体态偏瘦的一般老人； 我朝他点头致意,他也朝我点头笑笑,他确定已经知道我们的来意； 我留

16、意他换衣服的动作,不 慌不忙,有条不紊；但那动作里也有老年人特有的那种“慢”； 换好衣服的他向手术室走去,我 连忙跟上；他走路的动作让我略有些意外：两脚迈得很快捷； 进了手术室,他一边跟大家打招呼一边掏出手术专用的眼镜戴上,又麻利地戴上手术手套,然后走 到墙前去查看病人的 CT 片子；这片子他已经看过多次,昨天他仍亲自去 B 超室为病人做过 B 超检查； 他走向手术台,眼中浮起庄重正式的神色；我留意到他双脚踏上了一个约 20 厘 M 高的木台；陪我 的 人附耳轻声告知我：他身高只有 ,那木台是为他特制的；站在手术台前的他和在换衣间的他有了明 显的区分：老态一扫而光,一副昂然冷峻之状；随着他的眼

17、神转变,手术室里的气氛也突然一变：一股 紧急布满开来； 他站的是主刀的位置,看来他是真的要亲自为病人做手术； 他双手伸进病人的腹腔进行探摸,他 的眼睛并未看触摸部位,好像全凭手的感觉 他的一只手朝器械护士这儿一伸,一把手术刀已精确 地放到了他手中 有血喷出来,他威猛地说了句什么,喷血突然停了 他把一块血乎乎的东西放到了 托盘里；陪我的医生低声告知我：已切下病人病变的胆； 吴孟超连续探手在病人的腹腔里忙,他的动作娴熟而有把握；他下命令的样子像极了战场上掩蔽部 里的指挥员,简短,清楚,有力；他的全程表现和全部动作,像极了一个 下子显得年轻了几十岁,这真是神了！ 50 多岁的外科医生；一个人一 又一

18、个病人被推了进来；吴孟超走近前去,亲切地摸了一下病人的脸,轻声说：“别可怕！”那病 人微微一笑,回答说：“有你在,我啥都不怕；”十几分钟以后,其次台手术又开头了 眼见为实；一个近 90 岁的老人在这天上午为两个病人做了肝胆手术,耗时 3 个多小时,而且都特殊 成功； 我不能不信；我查了一下有关吴老的统计资料,仅 2022 年,他就主刀完成手术 196 台；他主攻肝脏 外科以来,已主刀完成 14000 多台肝脏手术；按每天平均两台算,他得连续工作 7000 多天；换算一下, 是得连续工作 20 年呀！ 接下来,我就特殊想弄明白：他,吴孟超,得过国家最高科学技术奖,获过中心军委授予的“模范 医学专

19、家”称号,为何仍要让自己如此辛苦？为何不休息休息,享享晚年之乐？ 4 / 8 第 4 页,共 8 页他说：我是一个外科医生,我的岗位是手术台,只有在手术台上,我的心里才踏实,才舒服,才痛 快；再说,做手术时,和年轻人在一起,有时说说话,聊谈天,我很兴奋；仍有一条,我们外科医生要 想多带出好同学,必需上手术台；最终,是有好多病人期望我亲自给他们主刀,他们信任我,我不能辜 负了他们；只要我仍能干,就坚持做到最终,假如有一天我真的倒在手术室里,倒在工作岗位上,那我 会感到幸福 一个 90 高龄的老人！ 选自 2022 年 5 月 4 日人民日报,有删节,有改动 一个罕见的老人！ 16文章题目大医仁心

20、该如何懂得？（ 3 分） 答： 17文章开头 3 个段落之间是什么关系？这 3 个段落的内容在文中有什么作用？（ 4 分） 答：关系： 作用： 18. 文中说吴孟超“那动作里,也有老年人特有的那种慢”,又说“他走路的动作让我略有些意外： 两脚迈得很快捷”,这相互冲突吗？为什么？（ 4 分） 答： 19吴孟超进手术室后作者有两次描写到他的神态,请找出来,并说说它们的作用是什么？（ 4 分） 答：神态描写： 作用： 20依据你的懂得,说说吴孟超是一个怎样的人；（ 5 人） 答： 六,综合性学习（ 12 分） 得 分 评卷人 21. 仿写；（ 4 分） 下面这个句子出自纪伯伦的雨之歌,其中的“我”是

21、诗人描写的 “雨”；请你仿照这种句式,写一段话,并注明你所描写的对象； 我哭,山河却在轻盈；我掉落下来,花草却昂起了头,挺起了腰,开放了 笑脸； 答： 描写的对象是 22. 综合性学习活动；（ 4 分） 同学们在“关注我们的社区”的活动中,看到自己所在的县同时在争创国家级卫生城市,全国文明 城市,国家环保城市,中国优秀旅行城市,省级园林城市,县政府并为此成立了规模庞大的“同创”指 挥部； （ 1）同学们通过对不同年龄,不同行业的市民的采访,明白到“创建”活动过多过滥,人民群众是很 有看法的；下面是同学们收集到的预备给县领导汇报的几条危害；请你将“助长形式主义”这一条恰当 地插在下面的三条危害之

22、间； 损害群众利益；有碍科学进展；极易滋生腐败； 答：“助长形式主义”应插在 和之间； （ 2）关于“同创”指挥部的名称问题,在开头确定的阶段,有人想过用“统创指挥部”,也有人想过 用“通创指挥部”,最终听取了语言专家的看法,才确定用“同创指挥部”这个名称；你觉得,语言专 家的看法有道理吗？ 答： 23. 探究性学习；（ 4 分） 在一次我爱班集体的班会活动课上,有不少同学迟到；班主任老师说：“迟到了的同学站起 来！”有六七位同学站了起来；班主任老师又说：“迟到过的同学也站起来！”这时,又有十来个同学 站了起来；班主任说：“好了,请坐下；我再请迟到着的同学站起来！”结果,教室里没有一个同学站

23、起来,反而响起一阵笑声； 5 / 8 第 5 页,共 8 页同样的一句话,好像只改动了一个无关紧要的字,却得到了不同的结果；请你探究一下,为什么会 有这样的结果； 答： 得 分 评卷人 七,写作（ 60 分） 24. 材料作文；（ 60 分） 阅读下面的材 料,然后依据要求作文； 在印度新德里的一条穷人街上,穷人街的孩子没有钱,不能进学校读书,整 天在街上游逛；试验者为了探明穷人孩子 是否有学习欲望和学习才能 ,便在墙上开了一个小洞,洞的大 小正好能嵌进一台电脑,洞的高度和孩子的身高差不多；孩子只要触摸,就可以上网,但必需用英文； 这一装置给孩子带来了极大的新奇感,大家围拢在一起争辩起来,有的

24、仍动起了手；一个星期过去了, 有少数几个人触摸到了门路；两个星期过去了,不少孩子初步学会了用英文上网；三个星期过去了,穷 人街上的孩子,你帮我,我帮你,几乎都会用英文上网了； 故事后面有三个问题：他们在学校吗？回答当然是否定的；他们在接受训练吗？回答是“不知 道”；他们在学习吗？回答：“是的,他们在学习；” 请你从上述材料阐述的训练问题中,提取观点,结合自身体验,自拟题目,写一篇不少于 600 字的 文章； 乐山市 2022 年高中阶段训练学校招生统一考试 语文试卷参考答案及评分看法 一,语文基础学问 15 分 , 每道题 3 分 1 B 2 D 3 D 4 C 5 C 二,文言文阅读 9 分

25、 , 每道题 3 分 6 C 7 A 8 C 三,翻译,鉴赏与默写（ 18 分） 9. 翻译；（ 6 分 , 每道题 3 分） （ 1）译文：（我们）做子孙的,莫非能这样做吗？生怕是鬼魅作怪,求你再去试试看； （译出“宁”,“更”得 1 分,整个句子通畅 2 分） （ 2）译文：这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责和分内的事情； （译出“所以”,“职分”,判定句式 2 分,句意通畅 1 分） 10. 诗歌鉴赏；（ 4 分）（ 1）（ 2 分）答：从国家山河破裂,局势危急,说到个人命运也动荡担忧,将 “国家”与“自身”联系在一起,（ 1 分）表达了诗人的爱国深情；（ 1 分） （ 2）（ 2 分）

26、答：尾联接受的抒情方式是“直抒胸臆”；（ 国捐躯”,或“举身赴国难”）的坚贞情怀；（ 1 分） 1 分）抒发了诗人“以死明志”（或“为 11. 默写；（ 12 分,每填正确一句给 2 分,凡有错该小题不得分；每根横线上的诗句 1 分, 凡有错该横线上的诗句不得分；） 举杯消愁愁更愁 赢得生前身后名平沙莽莽黄入天惟吾德馨溪深而鱼肥 泉香而酒洌 正是江南好风景,落花季节又逢君 四,说明文阅读（ 12 分） 文章选自上海训练 2022 年第 4 期 B 刊；作者：张凤霞,任宝美 韩 ； 12. （ 2 分）答：这些争议包括：老师方面认为,不实行体罚措施不能中意家长对孩子的高期望,况且家 长也期望如此

27、；同学方面,不少同学虽觉得受体罚丢脸,但更不愿老师通知父母；（分两方面作答,各 1分,意思相近即可） 13. （ 2 分）答：结构上：过渡或承上启下；（ 1 分） 内容上：承接上文体罚禁令的出台,引出下文对禁令出台缘由的交代；（ 1 分） 14. （ 4 分）答：指的是老师不接受体罚方式训练同学时几乎不起作用,达不到训练目的； 6 / 8 第 6 页,共 8 页（意思相近即可） 15. （ 4 分）答： B , E；（选对 1 个得 2 分） 五,散文阅读（ 20 分） 文章选自 2022 年 5 月 4 日人民日报副刊第 赞”专栏； 24 版；出自人民日报社,中国作家协会主办的“党旗礼 16

28、. （ 3 分）答：意思是真正的名医不仅医术精深,同时仍应当具备一颗慈祥和善之心； （意思相近即可） 17. （ 4 分）答：递进关系 2 分 ；这 3 段放在文章开头层层深化,逐步引出文章主人公吴孟超,给读者 以悬念,引起读者阅读爱好；（ 2 分） 18. （ 4 分）答：不冲突；（ 1 分）“慢”是说吴孟超作为老人平常正常的动作特点,由于到底他已近 90 高龄；（ 1 分）而“快捷”是说他进入工作状态时的动作特点,表现了他对工作极大的热忱和全身心的投 入,工作让他年轻了许多；（ 2 分） 19. （ 4 分,各 2 分,酌情给分） 答：神态描写：“眼中浮起庄重正式的神色；”“老态一扫而光,

29、一副昂然冷峻之状；” 作用：精确地反映了吴孟超对工作庄重认真,投入工作时精神抖擞,自信冷静,全神贯注和忘我工作的 状态； 20. （ 5 分）答：从外表看,吴孟超是一个相貌平平的一般老人；（ 1 分）但他更是一个德艺双馨的著名 医学专家；（ 1 分）他医术精深,虽年事已高,仍宠爱工作,宠爱病人,乐于培养后进,期望为医学事业 贡献自己的全部才华和毕生精力；（ 3 分） 六,综合性学习（ 12 分） 21. 仿写；（ 4 分）答案举例：我笑,大地却在呜咽；我奔跑起来,林木却低下了头,弯下了腰,露出了 愁容； 描写的对象是“狂风”； 评分看法：要符合复句关系,要求接受拟人和排比； 符合复句关系,得 2 分；有拟人, 1 分；有排比, 1 分；其余情形酌情给分； 22. 综合性学习活动；（ 4 分） 材料选自人民日报 2022 年 5 月 3 日第 19 版戴文华“创建”过滥害处多一文； （ 1）（ 2 分）答：放在和之间； （