九年级英语上册 知识树课件 仁爱版

1、九年级Unit 3 Topic 3 Section B 课标总体要求中考考点链接板书设计说课内容课时教材分析新课标对本学段的基本要求单元教材分析课标总体要求 五个内容标准四个任务四个任务为培养学生的学习兴趣、培养语言综合运用能力、培养创新能力和培养跨文化意识； 语言技能、语言知识、情感态度，学习策略和文化意识； 三个目标1.培养学生的综合语言运用能力为总体目标；2.培养学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素质为具体目标；3.促进学生个性发展为根本目标；九年级上册ListeningSpeakingReadingWriting1.能听懂有关熟悉话题的谈话，并从中提取信息；2.能针

2、对所听语段内容记录简单信息；3.能听懂接近正常语速的故事和记叙文。1.能根据上下文和构词法推断，理解生词的含义；2.能读懂常见体裁的阅读材料，并能找出文章的主题；3.能运用简单的阅读策略获取信息，具有一定的阅读能力；4.课外阅读量应累计达到15万词以上。1.能独立起草短文，短信等，并能在老师的指导下进行修改；2.能简单描述人物或事件。3.能写出80词左右的短文，根据图示写出简单的段落。新课标对本学段的基本要求41.能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见。 2.能根据话题进行情景对话。3.能用英语表演短剧。 本节课位于九年级上册第三单元第三话题的第二课时，本单元主要围绕世界上应用最广泛的语

3、言英语展开，由话题1谈到英语语言的重要性，话题2让学生了解英式英语与美式英语在发音，拼写，表达等方面的差异。到话题3主要谈论如何把英语学好，谈到一些英语学习策略等方面的问题。三个话题内容环环相扣，紧密相连，并且都与学生英语学习息息相关。因此，本单元在全册书中起着重要的作用。本单元在教材中的地位及作用Unit2 Saving the earth Unit3 English Around the World Topic1 English is widely spoken .Topic2 English is spoken differently in different countriesTopi

4、c3 Could you give us some advice on how to learn English well?教学内容（Unit3）6教学重点、难 点 教学目标编者意图学 情预 估教学策略精彩导入-自主学习小组合作交流-精讲重难点，考点（链接中招）巩固练习-堂清测试单元教 材 分 析教学重点、难 点 Unit 3重点：1、一般现在时的被动语态用法。2.现在进行时表将来的用法。3.“疑问词+不定式”结构的用法。难点：1.判断何时用被动结构是学生需要突破的一个难点 2.Wh+ to do 结构与从句之间的相互转换是一个薄弱环节语言知识语言技能学习策略情感态度本单元围绕着世界语言-英语

5、展开，谈到了英语的广泛应用，英语学习的重要性，英式英语与美式英语的差异，英语学习策略等问题。这些话题与学生的英语学习息息相关。通过本单元的学习 使一些英语学困生能从中选择一两种适合自己的方法，从而尽快提高英语成绩 ，体会英语学习的乐趣。71.学生对句子成分认识较模糊，主动变被动时找不准被动句的主语、2.I dont know what to do. 与I dont know how to do it.容易记混淆。语言知识词汇：1、掌握27个单词和短语；2、理解beg ,channel,opinion ,preview,leared,tide.语法：1.疑问词加不定式的表达方式I dont kn

6、ow what to do.How to improve it was my biggest problem.功能话题：1.谈论英语语言学习中的困难与解决办法。2.谈论英语学习的有效策略。Unit 3 Topic 3语言技能（Unit3Topic3)ListeningSpeakingReadingWriting1.能根据语调和重音理解说话者意图。2、能听懂关于语言交际有困难的对话。3、能听懂和英语语言相关的文段，借助语境克服生词障碍，针对所听内容记录简单信息。1、能就和英语学习相关的话题表达简单的观点和意见，并能参与讨论。2、能就英语学习策略与他人沟通信息，合作完成任务。3、能在口语活动中做到

7、语音语调自然，语气恰当。1.能根据上下文和构词法推断，理解生词的含义。2.能读懂关于英语学习策略方面的文段，并能适当的运用阅读策略。1.能通顺连贯地写出英语重要性及英语学习的文段。2.能根据所给图示或表格写出关于英语学习策略的简单段落。9情感态度和文化学习策略1、明确英语学习的目的，敢于用英语表达。2.在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。3.对英语有更深的了解，能体会英语学习的乐趣。1、积极探索适合自己的英语学习方法。2、善于抓住英语学习的机会。3.交际遇到困难时，能有效地寻求帮助。情感态度与学习策略（Unit3Topic3)10教学重点、难 点 教学目标教学策略教学过程板

8、书设计知识目标能力目标情感目标SectionB说课内容教学重点、难 点Unit3Topic3SectionB11重点：1.Wh- +to do 的用法2.重点短语的用法难点：能用所学的语言知识谈论学英语的困惑及解决办法。自主学习合作探究引导点拨巩固练习1.Lead in2.Self-learning aims3.Group work4.Practice5.Test教学目标情感目标：使学生体会英语学习的乐趣，培养与他人合作学习的精神知识目标： 1.掌握重点单词，短语，句型 2.学习Wh- + to do的用法。能力目标：能用所学的语言知识谈论英语学习中的困惑及相应的策略教学过程导入自学探究练习练

9、习练习堂清练习Task1: Lead in Free talk:The teacher asks : Whats your problem in learning English?Who can help her or him?S1:I always forget new words, What What should I do? should I do?S2:I cant pronounce well, What should I do?S3:I am not good at grammar, What should I do?（目的：自由谈话式导入，既培养学生口语表达能力，又能复习学过的重

10、点句型。）Task 2: Selflearning aims:Listen to the tape ,then answer the questions. How does Kangkang remember new words?2.Read 1a then fill in the form.3.Read 1a then find the phrases and sentences.（方法：自主预习，整体感知，培养学生自学能力）difficultiessolutionsWang JunfengLi XiangLi MingTask 3 Groupwork:1.Read ,translate 1

11、a in groups. Solve the difficulties.2.The teacher explains the key points. dare 的用法 (2) advice advise suggestion(3) sentences:1.Could you give us some advice on how to learn English well?2.How to improve it was my biggest problem.3.Could you please tell me how to increase my reading ability?( let th

12、e students find the rules. Wh- + to do )（目的：生生互探，师生互探，拓展延伸，链接中招）Task 4 Practice:1.Listen to the tape then repeat-read together-read it in roles-act it out.2.Finish part 2( work alone) by oneself .then read it freely .(师点拨，引导学生说出在句子中作什么成分。熟读为了让学生能流利的用英语表达自己英语学习中的困惑及解决办法。）3.Finish part3 ( pair work )

13、in groups.-explain the key points( whether 与 if 的用法区别）（目的：通过读和写的大量训练，总结提升，巩固提高。）1.本节课主要学习“ Wh-+ to do” 构成的不定式短语，熟练掌握他们的用法及在句中充当的成分，尤其是作主语时的用法。2.通过本节课的学习，能熟练的谈论学英语中的困惑及相应的学习策略。能够选择一两种适合于自己的学习方法，培养学英语的兴趣，从而达到提高英语成绩的目的。课堂小结：Task 5 Test:Translate the phrases and sentences into English.2.Choose the best

14、answer.3.Complete the dialogue.( A 类，B类学生完成） （方法：限时8分钟独立完成-分层批改-讲评共性错误-二次过关。）一.Try to translate into English. 1.在 . 方面薄弱 2. 给某人一些关于 . 的建议 3.提高阅读能力 4.害怕做 5.犯错误 6.深呼吸 7. 试一试 8. 做大量听力训练重点句型：1.你能给我们一些关于如何把英语学好方面的建议吗？2.我不敢在课堂上回答问题，因为我害怕犯错误。3.我不知道是否加入英语俱乐部。二.Choose the best answer.1.Every morning Tom gets

15、 up early,_ a deep _,then does some exercises. A. take breath B took breath C takes breath D take breathe2. Could you tell me_ tonight? -At the meeting room. A. where to have the meeting B. w here shall we have the meeting C. when to have the meeting 3. Mr. Wang _ us _ practice oral English more. A.

16、 advice to B. advises to C. advise to4. - The math problem is too hard for me. Can you show me_? - Sure. A. What to work it out B. how to work out it C. how to work it out5. Youd better do some _ practice to improve _? A. listening you B. listening yourself C. listen yourself6. There are many beauti

17、ful skirts. I dont know _. A. which one to choose B. to choose which one C. choose which one三 plete the dialogue.A.:Hi,Paul. _?B: Im studying for an English test.A: Studying for an English test ? I think English is difficult to learn.B: _?A: My biggest problem is that I cant remember so many new Eng

18、lish words. _?B: You can remember words by singing English songs and join an English club, too. In the club, you can meet many interesting people. _?A: Thats a good idea. Thank you very much.B: _.板书设计：重点短语和句型：1.2.3.语法及考点：WH-+ to do 结构Eg:1.2.3.用法：1.2.3.Groupwork:nameproblemsolution语法及考点：WH-+ to do 结构Eg:1.2.3.用法：1.2.3.语法及考点：WH-+ to do 结构Eg:1.2.3.用法：1.2.3.中考考点（Wh-+ to do 的用法）一、考察内容1、特殊疑问词的考察2、whether 与if 的区别3、 Wh+ to do作主语，谓语动词用单数4、 Wh