小学语文人教二年级下册选读课文-《春的消息》教学设计_第1页
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文档简介

1、1.神州谣课题神州谣课型新授课设计说明本文是一首赞美祖国的歌谣，浓缩了作者深深的爱国情感，本课的学习以课文为基础，同时突出多媒体课件的辅助作用。通过课件与课文的结合，充分展现我国壮丽的大好山河和灿烂的历史文化，展示宝岛台湾和大陆不可分割的深刻联系，展示我国各民族团结一致等来培养学生们的爱国主义情感。 学前准备1.制作生字卡和多媒体课件。（教师）2.搜集歌颂祖国的诗歌和我国自然文化景观方面的知识。（师生）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.会认15个生字；会写9个字；掌握多音字“称”“发”“中”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，分节朗读课文。学习重点1.识生字，朗读。2.认识我国主要的山

2、河及历史遗迹的位置分布。学前准备1.制作生字卡和多媒体课件。（教师）2.搜集歌颂祖国的诗词歌谣和自然文化景观。（学生）教学环节学案达标检测一、创设情境，导入新课（用时：5分钟）1.教师板书“祖国”，引导学生想出祖国有名的山川河流和名胜古迹。2.出示我国的版图和民族分布，引导学生认识祖国。3.揭示课题,板书课文题目。1.学生自由发言。2.引导学生了解祖国的版图及长江黄河、长城台湾的分布，以及我国各个民族的地区分布。3.学生齐读课题。1.写出几个你知道的山川河流及名胜古迹。2.在地图上找出自己的家乡在哪里，长江黄河在哪里，长城珠峰在哪里，台湾在哪里。二、初读课文，整体感知（用时：10分钟）1.鼓励

3、学生自由朗读课文，自主认读生字。2.组织学生小组合作，交流生字词学习方法。3.检查自学情况，教学生新字。（1）指认生字，交流识字方法。（2）用生字组词。4.指导学生书写。5.指导学生小组合作，分节有感情地朗读课文。1.自由朗读课文，圈画生字，借助拼音读准生字字音。2.小组交流自学生字词情况。3.仔细观察“我会认”中的生字，找出这些字的特点，并组词。4.仔细观察生字在田字格中的位置，说出怎样才能写好这些字。5.教师范写，学生观察、描红、临写。6.小组成员分小节有感情地朗读课文。三、再读课文，感知内容（用时：20分钟）1.指名学生分节朗读。2.标出课文自然节，了解课文主要内容并思考问题： （1）这

4、篇课文一共有几个小节？（2）借助插图，找出课文中出现的各种地点所在的位置。 3.指导学生理清课文。 4.请学生朗诵课前准备的歌颂祖国的诗词歌谣。1.朗读课文。 2.标出自然段，根据课文内容回答问题：（1）本文一共有4小节。（2）根据图片引导学生找出文章中出现的黄河、长江、长城等在地图上的位置。 3.学生根据老师的提示，理清课文内容。 4.学生朗诵课前准备的诗词歌谣。6.依照课文填动词。黄河（奔）长江（ ）长城（ ）珠峰（ ）四、总结，拓展。（用时：5分钟）1. 总结本课学习内容。2. 布置作业。1. 学生畅谈本课学习所得。2. 继续描红、临写、抄写词语，进一步巩固生字新词。教学反思低年级儿童喜欢新鲜事物，喜欢图画的学习方法。因此本文的学习可以从这两方面入手，通过向学生展示各种各样的图片乃至视频，充分引发学生的课堂

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