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文档简介

1、课题:折耳兔奇奇教学目标:1.通过绘本，了解故事内容，激发孩子讲故事的兴趣。2.学习用“清楚完整、生动有趣、想法奇妙”的要求来讲故事。3.明白“做真实的自己最好”的道理。教学重难点:1.通过“清楚完整、生动有趣、想法奇妙”的要求来讲故事。2.明白“做真实的自己最好”的道理。教学过程：一、听故事，激发讲的兴趣导入:喜欢听故事吗？喜欢听故事的孩子都是聪明的哟！这节课就让我们一起来读绘本、讲故事。师:故事的名字叫折耳兔奇奇，折耳兔是什么样的兔子呢？你们的猜测对吗？我们来读故事吧！1.认识奇奇师讲故事师：耷拉耳，一只长一只垂下来，一看就和别人不一样。如果你就是奇奇，所有同伴这样叫你，你的心情会怎样呢？

2、过渡：是呀，太难过了，所以奇奇每天在想，怎样才能让右耳朵竖起来呢？2.师讲述让耳朵竖起来的三个办法。二、学方法，讲故事1.回顾情节，助讲故事师:故事讲到这，还记得吗？奇奇想了哪些办法？（图片出示，抽1名学生）生边汇报边板书:倒挂藏友师：用上这些词，就能把方法讲消楚，先讲方法，再讲结果，故事就会很完整。2、用“清楚、完整”的方法讲故事师：你们肯定都会讲故事，想不想也讲一讲？（抽1人）学生评价。 PPT出示评价表。 师展示评价方法。根据学生情况预设提问方式师：如果想把故事讲得更加吸引人，讲故事的时候还可以做什么？过渡:我们还可以加上自己的动作和表情，让故事生动起来，加上自己的想象，让故事有趣起来。

3、（板书：生动有趣）想不想来挑战一下，老师的第二个妙招会帮助你。生再次讲奇奇的三个办法（3）三、用方法，编故事1.创编交流，学习“想法奇妙”。师：奇奇还会想哪些方法呢？在小组内讲一讲（3）编方法，小要求：1）只讲把耳竖起来的方法2）方法要和别人不一样师：你最想听哪个方法？为什么？（抽1名学生讲）要想讲故事吸引人，不要忘了要讲得清楚、完整、生动有趣哦!(抽2名同学讲）2.创编故事同桌互相交流师：你的小伙伴知道你们一定还有更有趣的方法，我们来挑战一下自己，把故事讲给你的同桌听，有要求哦！讲故小要求:a.要有礼貌 b.讲完故事后，请小伙伴为你评星。3.故事大汇总师讲开头:有一只兔子叫奇奇，他不胖也不瘦4个孩子轮流讲故事。师接着讲结尾。四、讲故事结果，揭示道理PPT出示：现在他们看起来都是一样的了。师：除了看起来一样，还有什么是一样呢？师:奇奇有只耷拉耳，你的耷拉耳是什么呢？师：怎样面对身体上的这些特点或者与别人的不一样的地方呢？奇奇告诉了我们，你知道了吗？总结悟理

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