小学语文人教二年级下册第二组-教学设计（雷锋叔叔你在哪里）

1、课名雷锋叔叔，你在哪里（第2课时）学科（版本）人教版小学语文（下）章节第二章第一节学时1课时年级二年级学习者分析1、孩子们通过将近两年的学习，初步养成了良好的阅读习惯，对阅读怀有浓厚的兴趣，基本能够正确、流利地朗读课文。2、学生们喜欢读书，善于动脑，喜欢热心帮助别人。在生活中，我们不断地教育学生关心他人、帮助他人，但如何关心帮助人却没有固定的模式，这个时候我们把雷锋叔叔介绍给他们，无形中给了学生一把尺，为他们指明了方向。本节课在老师点拨、引导下，他们通过自主学习、合作交流，一定会达到学习目标。教学目标1.知识：会认锋、叔、曾、泞等12个生字，会写冒、雷、迈、迷等12个字。2.能力：正确、流利、

2、有感情地朗读课文。背诵课文。3.情感：通过朗读感悟，懂得雷锋叔叔奉献爱心，乐于助人的精神值得我们去学习。教学重点难点以及措施重点：识字、写字、朗读课文。 难点：正确、流利、有感情地朗读课文，并读出诗歌的节奏感。措施：通过多种朗方式读表达对雷锋叔叔的敬爱之情。教学准备教学PPT、学习雷锋好榜样歌曲MP3，学生收集雷锋的资料。多媒体教学环境交互多媒体教学环境教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析第一环节导入：复习巩固生字孩子们，还记得昨天和我们交朋友的生字宝宝吗？看，他们来了，跟他们找个招呼吧！复习巩固生词大家读得真响亮，小青蛙都迫不及待的想要跟我们交朋友了呢！可是生字宝宝给他出了难题，咱

3、们一起帮帮他吧！歌曲导入大家读得真棒，小青蛙托苏老师送给你们一首好听的歌，咱们一起来听一听，可以便拍手边跟着唱。认识雷锋这首歌是专门写一位人民英雄的，你知道是谁吗？你认识图片上的人吗？向你小组里的伙伴说一说你认识的雷锋。揭示课题雷锋叔叔的一生都是在帮助别人中度过的，可是他已经离开我们这么多年了，我们要怎么去找到他呢？答案啊，就在我们今天要学习的课文里。出示生字，学生齐读出示词语游戏，轮流读或者齐读。播放学习雷锋好榜样歌曲出示雷锋的图片小组讨论，全班交流。出示课题，板书课题。从复习词语入手，通过游戏的方式为深入阅读扫清障碍。通过听歌曲对雷锋叔叔初步了解认识雷锋叔叔采用设问的方式，吸引孩子学习的兴

4、趣课件出示上节课学习的生字课件出示词语游戏课件播放歌曲学习雷锋好榜样课件出示雷锋的图片，了解雷锋叔叔是个怎样的人课件出示课题第二环节读议课文：1.大声的跟着老师说：“雷锋叔叔，你在哪里？”别着急，雷锋叔叔马上就出现了。雷锋叔叔找到了吗？哪句话告诉我们找到了？终于找到雷锋叔叔了。2.体会“终于”一词，指导学生有感情的朗读诗歌第五小节。3.那么到底是哪里需要雷锋叔叔的帮助呢？咱们一起去找一找。从孩子们的回答中板书出“小溪”、“小路”等关键词语。学生跟说，体会寻找雷锋的感觉。出示课文第五小节内容，齐读找出关键词“寻觅”、“终于”进行理解。提出要求：用自己喜欢的方式朗读，边读边想我们到哪里去寻找雷锋叔

5、叔？小组讨论，全班交流指导学生交流收集到的资料，通过讲故事使学生把雷锋冒雨抱小孩、踏荆棘背大娘的形象典型化、具体化、鲜明化。课件出示诗歌第五小节重点勾画“终于”这一词语课件出示诗歌的第一到四小节第三环节细读课文，感悟诗句1.就让我们沿着长长的小溪去寻找雷锋叔叔。（1）带着着急的感觉朗读第一小节。（2）请一位孩子朗读第二小节，找出雷锋叔叔在做什么？我们在长长的小路上寻找到了送迷路孩子回家的雷锋叔叔，接下来他又出现在哪里呢？（1）男孩子齐声朗读诗歌第三小节，指导读出寻找雷锋叔叔的着急的心情。（2）女孩子齐声朗读诗歌第四小节，找出雷锋叔叔做了什么事情？3.我们在长长的小溪边、弯弯的小路旁都寻找到了雷

6、锋叔叔的身影，他送迷路的孩子回家、背年迈的大娘回家，他还做了许许多多的好事，那么在你眼中雷锋叔叔是个什么样的人呢？分别请几位孩子单独朗读，重点指导第一小节中两个“你在哪里？”的朗读。送迷路的孩子回家理解迷路孩子着急、害怕的心情，感受雷锋主动帮助别人的爱心。自由地朗读诗歌的第三四小节，小组交流讨论背年迈的大娘回家小组讨论交流：有爱心、善良、助人为乐，适时的进行板书抓住语言要读出两句“你在哪里”的区别，读出寻找雷锋叔叔的着急、迫不及待的心情指导朗读，提高学生的朗读能力。理解“年迈”的意思，请孩子上讲台上表演表演，在表演中体会雷锋的助人为乐的精神。提高学生运用语言的能力。出示诗歌第一二小节的内容课件

7、出示诗歌三、四小节，第四环节组织讨论，延伸拓展1.善良的雷锋叔叔牺牲以后，毛泽东主席为他题词：向雷锋同志学习。我们身边的人也正是这样做的。我们也去寻找一下身边的雷锋吧！2乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了雷锋。3.“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”这句话是什么意思？通过课后知识“我知道”扩展知识积累他正在校园里扶起摔倒的同学。他正在整理自己的衣物送给贫困山区的小朋友。 孩子讨论、交流 在逐步深入的朗读中感悟感悟雷锋的精神，表达出对雷锋的崇敬之情，从而受到启发感悟寓意。理解这里的雷锋叔叔指的是雷锋的助人为乐的精神，只要这种精神在我们心中，处处都会有雷锋的存在。出示一些好人好事

8、的图片让学生感受雷锋精神的存在。出示诗歌第五小节，齐声朗读。出示诗歌精神：只要人人献出一点爱，世界将会变的更美好第五环节朗读诗歌，升华情感。让我们也加入到学雷锋的行列中去，让雷锋叔叔奉献爱心、助人为乐的精神发扬光大。只要我们人人都献出一点爱，世界将变得更加美好。让我们带着对雷锋叔叔崇敬的心情再一次朗读这首诗歌。通过朗读课文，回顾诗歌内容，升华情感。第六环积累运用，扩展填空。弯弯的（ ） 长长的（ ）晶莹的（ ）蒙蒙的（ ）温暖的（ ）孩子讨论交流后在括号里填入恰当的词语激发学习兴趣，使 学生巩固知识。课件出示练习题第六环作业设计1.背诵这首诗歌。2.向雷锋叔叔学习做一件好事，并用日记记下来。激发学习兴趣，使 学生巩固知识。课件出示作业备注：多媒体教学环境包括：1.简易多媒体教学环