小学语文人教二年级下册（统编）第四单元-《语文园地四》教学设计_第1页
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文档简介

1、语文园地四第一课时教学设计遂宁市洋渡实验学校 张燕第一课时教学目标：认识10个生字积累描写心情的词语,并且会用“一会儿一会儿一会儿”说句子教学重点：认识生字,积累词语。教学难点：能够使用恰当的关联词语说句子。教具准备：多媒体课件 生字卡片第一课时教学过程：一、谈话导入，直接主题1.师:今天老师给大家带来了一件小礼物,这是我儿时最喜欢的玩具魔方,你最喜欢的玩具是什么呢?学生发言2.师:大家的玩具可真有趣啊!今天,就跟着老师一起来认识各种各样的儿童玩具吧二、教学“识字加油站”1.课件出示教材陀螺、毽子、不倒翁的图片师:请大家仔细观察图片,看看你能叫出它们的名字吗?2.课件出示:玩具枪、橡皮泥、溜溜

2、球、遥控坦克以及对应的图片(生字用红色字体标出学生观察图片,说儿童玩具的名称师:生活中还有很多的儿童玩具,我们一起来认识一下它们吧!学生看图片,带拼音自由读生字3.交流识记生字的方法同桌交流识字方法教师出示生字卡片检测小老师领读、去掉拼音指名读、开火车读重点指导:倒:编顺口溜识字,“倒”翁:编顺口溜识字,“老公公穿件羽绒服”4.师总结:同学们这些生字都是我们在儿童玩具上学到的,只要我们做生活中的有心人,就能学到更多的知识三、字词句运用1.把你积累的词语写下来。 出示课件，形容生气：愤怒；形容高兴：兴高采烈；形容难过：悲伤。2.小组自由交流： （1）我还知道形容生气的词语有： 。 （2）我还知道形容高兴的词语有： 。（3）我还知道形容难过的词语有： 。3.你还知道其他表达情绪的词语吗？说一说我的情绪：害怕，厌恶四、教学“字词句运用词语积累”学用关联词语说句子（1）课件出示教材下方的句子指名学生朗读句子学生说发现(预设)生:句子中出现了三个“一会儿”,分别写出喜鹊阿姨分别做的几件事情（2）师:同学们观察得真仔细!那你们能仿照这个句子,也用加点的词语说个句子吗?请和同桌交流下,互相说一说吧（3）同桌交流,练习说句子（4）教师巡视,指导(5)学生汇报妈妈一

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