小学语文人教二年级上册第五组-口语交际_第1页
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文档简介

1、口语交际：商量学习目标：明白学会商量是一种交际技巧。通过口语交际的训练，逐步掌握商量的要领。培养学生倾听的习惯，学会与人商量的技巧，鼓励学生积极参与交流。把自己的想法准确表达出来。重点：通过口语交际，能把自己的想法说清楚。学会倾听征求别人的意见。难点：让学生在实践中自主探究，并逐步掌握商量的要领，与人交际的技巧。教学过程：创设情境，激发兴趣。谈话：晚上爸爸要看足球赛，小华想看自己喜欢的动画片，电视又只有一个，小华该怎样办。引导学生回答出：与别人商量解决。自己拿不定主意的时候，要与人商量；与别人意见不一样的时候，要与人商量。引入课题：课题板书：创设情境，指导交际。课件出示交际内容：你想和小丽调换

2、一下值日的时间，该怎样跟她商量呢？讨论：当你遇到这种情况，你准备怎样和小丽商量？在商量过程中要注意什么？学生先独立思考，想一想自己该如何与小丽商量，再在小组里互相说一说，同伴之间要相互纠正。小组为单位，总结商量事情的过程中应该注意的事项，再派代表全班汇报。教师根据学生的汇报，小结注意事项。与人商量要讲礼貌，用文明礼貌用语：“请”、“您好”、“对不起”、“谢谢”、“再见”用诚信商量的语气：能不能、可以吗、好吗、行吗各小组选派代表，练习与小丽商量换值日时间的情境。师生共同评价。总结：只有认清交际对象，采用最得体、最合适的方式和语气，才能交流和谐愉快。再创情境，实践运用。教师过渡：刚才的交际练习，大家都表现得很不错，交际的语言通顺，有条理，说明同学们已经掌握了商量的方法、技巧。课件祟商量的内容。同学们，当你们遇到以上两种情况时，你们会怎样跟别人商量呢？先自己想一想，商量时自己该怎么说，然后同伴合作，练习商量。学生思考，交流，教师巡视。指名全班交流汇报。示例：教师从动作、眼神、语言等方面，给予点评，并让学生抓住互相谦让，表达清楚，理由充分，耐心倾听等方面，尝试点评。联系实际，拓展训练。集体中的事情需要大家一起商量出出妙招。学生推荐。师生评议。教师总结谈话。课堂总结：学会商量能帮我们解决好好多

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