小学语文人教二年级上册第四组-彭琳群文《坚持还是改变》教案

1、坚持还是改变 华中附小 彭琳教学目标：通过阅读寓言，领会故事中蕴含的道理。用一定的阅读方法，阅读多篇寓言，通过比较、讨论，发现故事人物背后改变或者坚持的原因，明白无论改变还是坚持，只为做更好的自己。提高阅读能力和归纳总结的能力。联系阅读经验生活实际，学习迁移运用，探讨面临选择时，是改变还是坚持。教学重难点：从寓言中联系生活，探讨面临选择时，是改变还是坚持。提高阅读能力和归纳总结的能力。教学过程：导入同学们，相信你们一定读过很多寓言，我们来玩一个游戏：看图猜寓言守株待兔龟兔赛跑铁杵成针师评价：难度升级，别着急，慢慢来，相信你一定知道。开启你的智慧之门吧！你们真是知识渊博的智者啊！看来这都难不倒你

2、们哦！通过读寓言故事，我们明白了不少道理，今天老师还给你们带来了几篇寓言故事，他们是，齐读愚公移山郑人买履邯郸学步：这是一组很有意思的组合，慢慢读，我们就会发现他们之间的秘密。请同学们默读这两篇寓言故事，圈出故事中的人物，目标，具体做法和结果，完成表格，完成表格时可以同桌相互讨论。题目主要人物目标具体做法结果愚公移山郑人买履汇报：学习愚公移山故事中的主人公是？（齐声回答）PPT：愚公确定了目标是？PPT:目标：移山。师：你真是火眼精金，一找一个准呢！老师喜欢你坚定的声音。愚公想要把太行王屋两座大山移走，工程浩大，这可不是一件小事。他面临了智叟的质疑和嘲笑，他的回答是什么？（老师喜欢你铿锵有力的

3、回答。）你读出了一个怎样的愚公？（坚持不懈）师：不达目的，誓不罢休。确定目标之后他就具体怎么做呢？“扛着锄头、挑着扁担，到山那边开始挖山。”认准目标就下手，难能可贵啊！PPT:扛着锄头、挑着扁担，坚持挖山。结果如何？“天帝被愚公的精神感动了”PPT：成功移山。后来我们就说愚公移山的精神就是指愚公坚持不懈，锲而不舍。“只要坚持就一定能成功。”咦！那么问题来了，是否所有的坚持都一定能成功呢？阅读郑人买履故事中主人公郑人，他的目标是什么？他是怎么做的？结果如何？（谁能用连贯的语言清楚地告诉大家。）PPT：人物：郑人 目标：买鞋。师：忘记拿尺码，他怎么做？生：回家拿。别人劝他说：“”他回答：“”态度很

4、（ ），依然要（ ）。Ppt：具体做法：用稻草量尺寸，忘记拿尺码，坚持回家拿。2、你怎么评价这位郑人？死板，固执，不懂变通。师评：你真会思考，这则寓言就是讽刺这一类人。3、结果买到鞋了吗？Ppt：买鞋失败。评价：你的回答调理清新，很厉害！你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点!讨论对比愚公移山郑人买履两则故事中的人物成功或者失败的原因两个故事放在一块儿读，愚公和郑人有相同之处，是什么呢？两个人都有各自的坚持。板书：坚持学贵有疑，疑则有进。读到这，你有什么疑问？评价：你很会思考。都在坚持，但是为什么面对愚公的坚持，我们赞赏他坚持不懈、锲而不舍，而郑人的坚持，却让我们嘲笑他不懂变通、

5、固执古板呢？（观察他的目标和具体做法）引导：愚公的目标是什么？移山，做法呢？也是移山。所以他生：怎么想就怎么做，认准目标，不放弃。师：我喜欢你大胆自信的表达。你的观点清晰完整，了不起啊！总：这就是愚公成功的秘诀：目标专一。PPT：目标专一。而郑人，他的目标是：买鞋，做法却是：回家拿尺码。所以他失败就在于：丢失目标。PPT：丢失目标。板书：目标如果你是郑人，你会怎么做？生：用脚来穿鞋，就买到鞋了。师：坚持买鞋的目标，改变买鞋的方式。过渡：有时候不能一味坚持，应该大胆寻求改变，板书：改变。让我们带着这种坚持与改变的思维走进第三篇寓言邯郸学步，这位燕国少年，不满于现状，想要改变，他会成功吗？阅读邯郸

6、学步默读故事，想一想：你认为故事中的燕国少年他成功了吗？为什么会有这样的结果？不动笔墨不读书，边读边勾画出关键词，用简洁的语言做批注。 汇报：1、失败。 你很会概括，有潜力的学习者。2、爱美之心人皆有之，想要改变，何错之有？那为何故事的结局却令人啼笑皆非？只知道模范别人，把自己的都丢掉了，最后只能四肢着地，爬着回去。 对比讨论郑人买履邯郸学步两则故事中人物失败的原因这两则故事，不同的人，不同的事，从结局来看，郑人和燕国少年都有相同之处，是什么？一个坚持中，丢失目标失败了，一个改变中丢失自己，失败了。再读读这则故事，如果你是郑国人或燕国少年，你会选择坚持什么？改变什么？ 回答：郑国人：坚持买鞋的

7、目标，改变买鞋的方式。（用脚就可以。） 燕国少年：（1）坚持自己，不一定别人的才好，改变自己的思维，心态。板书：思维（2）只要能变美，什么方式都可以。什么方式？板书：方式 A、多读书，丰富内心。B、笑容，是最好的美容剂。小结过渡：今天我们聊的话题是“坚持还是改变”，板书：还是。老师看到了大家思维火花的碰撞。无论是坚持还是改变，首先，我们要要清楚做事的目标，坚持中不丢失目标，改变方式；改变中不能失去自我，让自己更好，更像自己，才能成功。现在有一只青蛙，他也面临一次选择，它会在选择中迷失自己吗？阅读井底之蛙长期生活在井底的青蛙，觉得自己的生活环境如何？当海龟给青蛙描述了外面的世界，故事戛然而止，听了海龟的话，青蛙会改变原来了想法吗？创编井底之蛙：青蛙听了海龟的话,觉得，它会。 生汇报：青蛙会改变吗？改变：世界那么大，我想去看看。 坚持：知足者常乐，人生苦短，不要让自己太累。总结拓展，联系生活 大家都说得很有道理，读寓言不仅能够让我们明白很多道理，还能点亮心中的智慧。在平时的生活和学习中，你有没有这样类似的经历？你们都是生活的智者，彭老师也面临选择，最终选择坚持，坚守在附小，因为