小学语文人教二年级上册第二组-读诗写诗看我七十二变教案设计_第1页
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文档简介

1、看我七十二变：其实我是执教者：2.3 黄蓉教学目标：1、正确、流利的读诗歌，遇到不认识的字能运用部首查字法识字。从“飘动、飞舞、飘落”三个动词入手，学会抓住事物的特点，想象画面，朗读诗歌。3、抓住事物的特点，仿结构、句式写一到三节诗教学重点：想象画面有感情地读诗歌，抓住事物的特点，仿结构、句式写一到三节诗。教学难点：抓住事物的特点，仿结构、句式写一到三节诗。教学课时：1课时一引入：（2）孙悟空图片，它是谁？它最大的本领（七十二变化）你知道孙悟空可以变成（生快速作答）今天，我们要一起学习一首充满想象力，像悟空一样会72变化的诗，（PPT：出示）读题预测内容齐读：题目读了题目，你猜猜看作者会写什么

2、内容呢？初读诗歌（10）让我们一起走进这首诗歌：读准字音，遇到不认识的字，举手问老师。数数有几节？（三节）逐节请同学读。（3人）第三节，随机教学：查字典（3）查字部首再查音节染齐读介绍作者：金波（2） 其实，我们一点也不陌生，金波（PPT头像）（PPT出示书页插图），早在一年级我们就读过金波写的有趣故事。品读诗歌（10）金波爷爷有一只神笔，才会写下这首有魔法，充满想象力的诗歌，看诗中写了我会变成什么呢？（云、蝴蝶、黄叶）请生读一节：（1）你怎么知道“我是一朵云”？（飘动） （2）做动作“飘动”朗读诗歌。 二节：（1）“我是一只蝴蝶”？（花尖飞舞）你仿佛看见怎样的画面？（生说）朗读指导：有人说蝴

3、蝶是会飞的花朵，有人说蝴蝶是花丛中的精灵，只要我们细细品味，会浮现这样的画面，这样的画面，还有这样的画面，此刻你这就是这只花尖飞舞的蝴蝶，你看见了什么昆虫，在干什么？朗读诗歌：请生朗诵（2人） 三节：（1）“我是一片黄叶”？（飘落）（贴字卡“怎么写”抓住事物的特点这样写更生动，有画面感。）“染”成，我知道水彩笔可以染色，但是我不知道黄叶怎么会染色呢？你仿佛看见怎样的画面？（生朗诵）3、配乐朗诵：齐诵（黑色）男生（蓝色）女生（红色）4、这首诗也会72般变化。（对比读。）（5） 一二组：左边原文 三四组：变化后语言文字就是这么奇特，稍加变化，诗一样的语言就会让你有不同的感受，细心的小朋友能体会到，认真倾听阅读的小朋友能体会到，那么你喜欢那一边的诗歌呢？为什么？（讨论）仿写诗歌（15）金波爷爷这首诗其实没有写完，请看（PPT：题目）从这里的“”你读到什么？你也会72般变化，你想变成什么？（师贴卡片“写什么”，生：只说变成什么的名字，师板书。）现在这只神笔交给你，写一节诗。（仿写一节。）自己小声说一说；同桌分享你的一节诗。讲评仿写。拓展总结。（2）向大家推荐金波爷爷另外一首诗歌，他又变成了什么呢？如

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