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文档简介

1、写好左右结构的字 泸县实验学校 唐孝琴教学目标：1、正确书写“称、柱、杆、秤、站、船”六个字。2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执笔姿势）。3、点燃学生的写字兴趣，培养良好的写字习惯。4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点：掌握左右结构的字的写法。教具准备：实物投影仪、课件、写字歌、古筝曲（配乐：高山流水）、生字卡片。教学过程：一、课前交流，欣赏引趣1、故事怀素写字、书圣吃墨导入。师：孩子们，你们喜欢听故事吗？（喜欢），好，下面老师来给大家讲两个故事怀素写字，书圣吃墨（课件出示：怀素写字，书

2、圣吃墨）。大家想不想欣赏一下这些书法家的作品呢？（想）（出示课件：书法作品）师：看了刚才的书法作品，想不想自己也写出这样漂亮的字呀？（想）二、复习字词1、课件出示带有生字的词语 称一称 柱子 到底 一杆大秤 做秤杆 七岁 站出来 大船 果然2、齐读生字师：看，孩子们，这些字宝宝们住在了他们的宫殿里（田字格）了，你认识它吗？（课件出示：称、柱、杆、秤、站、船、底、做、岁、然）学生齐读这10个生字。三、指导书写，掌握技巧师：孩子们，想要把这些字写漂亮吗？（想）那我们不能盲目的下笔，要先“仔细观察”（板书：观察）观察是我们写好字的一个重要步骤，观察一个字我们可以从它的结构、位置去观察。1、请同学们观

3、察生字，从结构上可以分为哪几类？左右结构：称、柱、杆、秤、站、船上下结构：岁、然半包围结构：底左中右结构：做师：看来同学们观察得十分仔细，本课的生字就包含了四种结构，今天我们就先来学习左右结构的字（课件出示左右结构的字）写好左右结构的字，老师有一个小秘诀哦！想知道吗？那就是两个字“三看”（课件出示）一看宽窄，二看高矮，三看笔画。 2、指导观察师：一看，这几个字是哪边宽，哪边窄呀？（左窄右宽）二看高矮，你看到了什么？从细微处要看的就是：三看笔画，你看这些字的哪个笔画需要注意？观察这些字，我们要从整体到局部去观察，要做到三看：生说（一看宽窄，二看高矮，三看笔画）3、指导书写称（禾字旁捺变成点，第六笔撇穿过竖中线）杆（木字旁捺变点，干字比部首矮一点）4、学生书写（在书上，描一个，写一个）（1）、强调写字坐姿、执笔姿势（2）、写字时要静心，大家请拿起笔，书写6个生字5、评价（1）、同桌互评（2）、全班展示、评价四、课堂总结这节课，我们学习了六个左右结构的字的写法。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正，（课件出示：端端正正写字，堂堂正正做人。）一起读读这句话吧！希望大家从小认真学写字，将来做堂堂正正的中国人！相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班一定会有了不起的书法家。五、布置作业温馨提醒：先在卡片上写下自己的班级、名字，注意坐的

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