《三袋麦子》说课稿_第1页
《三袋麦子》说课稿_第2页
《三袋麦子》说课稿_第3页
《三袋麦子》说课稿_第4页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 三袋麦子说课稿 ?三袋麦子?说课稿 作为一位不辞劳累的人民教师，就有可能用到说课稿，是说课取得告成的前提。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的?三袋麦子?说课稿，供大家参考借鉴，希望可以扶助到有需要的挚友。 设计背景 ?三袋麦子?是一篇童话故事，课文情节生动好玩，语言浅显易懂。讲的是土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物三袋麦子后，小猪、小牛和小猴各自用不同的方式处理了这袋麦子。一年后，土地爷爷故地重访，并对于小猪、小牛和小猴的不同举措作出了三种不同的评价。 面对诚实心爱的小猪，土地爷爷忍不住哈哈大笑;看到勤劳俭朴的小牛，土地爷爷点

2、头夸赞;尤其是小猴，土地爷爷显得奇怪兴奋。那么，在土地爷爷心目中到底谁是最优秀的?这既是本文教学的重点，又是本文教学中可以出彩的亮点。 设计理念 语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，但学生对语文材料的回响往往又是多元的。因此，教学中不仅应提防教学内容的价值取向，更加要提防学生在学习过程中独特的自我体验。 设计过程 一、设疑导入 土地爷爷送给小猪、小牛和小猴各一袋麦子，一模一样的三袋麦子在三个小动物眼中是一样的吗?从“黄灿灿的麦子、饱满的麦粒、上等的麦种体会到三个小动物看法不同后，从而进入课文的学习，体会他们得到一袋麦子后的想法，以及不同的看法导致不同的做法，让学生通过朗读来表达

3、他们的体验与感受。 二、从“土地爷爷送的三袋麦子是否一样切入，指导学生抓住关键词语等词语来体会三个小动物的不同的处理方式。通过对比，小猴看问题全面，有丰富的劳动阅历，做事有远见的优点昭然假设揭。 (一)引导学生抓住关键词，体会三个小动物处理麦子的方式 (1)看到这袋麦子后，有什么表现?(重点突出“开心、“喊等词语。) 如何处理这袋麦子的?(重点突出“迫不及待、“各种各样等词语) (2)小牛看到麦子后，有哪些想法?(突出小牛的“勤劳俭朴方面的优点) (3)小猴的做法是怎样的? 延迟：这片面内容写的很简朴，但实际包含的内容可不少。引导学生想象小猴当时可能是怎样想的，才抉择把麦子全种下了地?这样，小

4、猴遇事多动脑，为长远利益考虑的优点就完全显现出来了。 (二)放手让学生围绕问题自主探索 土地爷爷一年后的再次访问，对三个小动物的回响事怎样的?通过“哈哈大笑、点点头、抚摩、欣喜这些词体会土地爷爷对他们的评价事怎样的?从而找出正确的为人处事方法。 (三)接着，我通过课件出示三组词语，分别让学生举行横向、纵向的朗读，并在朗读的过程中回忆课文内容，或根据课文内容开展想象，把课文故事完全消化，也为课后习题1“陈述这个故事奠定根基，虽然没有在课堂举行练习，但也做了“回家讲给父母听的要求。 三、说一说、写一写：假使，土地爷爷给你一袋麦子，你会怎么处理?为什么？ 引导学生多方面斟酌，让学生大胆发表自己的见解，学生从聪明能干的小猴身上得到启发，都选择

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论