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文档简介

1、Word - 3 -示范课活动设计：小老鼠和泡泡糖活动名称：小老鼠与泡泡糖，重点领域：艺术，适合年龄：大班，活动目标：1. 初步学习合拍地仿照小老鼠走、拉泡泡糖的动作，体悟表演的好玩和欢乐。2. 了解有节奏的语言和动作可以协助自己更合拍地表演。3. 知道泡泡糖会给别人和环境带来不便，有一定的环保意识。活动预备：课件活动过程：一、导入。1. 师：教师带来了一段音乐，听一听，猜猜是谁来了？幼儿观赏乐曲的第一段，容易沟通自己的听乐感触。2. 启发学习爱好。师：到底是谁来了呢？看看教师的表演就知道了。二、在有节奏的语言提醒下，学习小老鼠的走走、看看。1. 教师仿照小老鼠。小老鼠东跑跑 西看看2. 师：

2、小老鼠在什么时候看？（走走停下来看）3. 师：小老鼠说到哪个字的时候要停下来预备看了？4. 幼儿学习小老鼠走和看。（注重提示幼儿停和看）可以先在座位上用手在膝盖上走，然后再站起来练习。5. 研究为什么我们学习小老鼠的时候要念儿歌？念儿歌有什么用？6. 幼儿跟着音乐表演，鼓舞幼儿在心里念，或直接听音乐表演。注重幼儿之间互相学习。三、创设情景小老鼠捡到泡泡糖并探究表演。1提出情景：小老鼠在草地上捡到了一块泡泡糖，后来发生了什么事情呢？我们一起来听。2幼儿沟通研究。3师：教师这里也有一块泡泡糖，谁来试一下？（教师与幼儿合作表演泡泡糖黏在手上的情形）4幼儿试试表演，关注幼儿之间的互相学习，丰盛阅历。5幼儿听音乐表演。6师：泡泡糖除了粘在手上还会粘在哪里呢？探究更多的表演形式。7幼儿听音乐表演泡泡糖粘在身体其他地方的样子。8师：泡泡糖把手都黏在一起了，怎么办？（教师用大剪刀剪开）四、完整表演，进一步丰盛表演阅历。1幼儿听音乐完整表演一次。2沟通表演状况，看看谁能更好地表现泡泡糖粘得很牢，拉不开。3幼儿再次表演，鼓舞幼儿创新泡泡糖粘在身

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