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文档简介
1、 PAGE 页码 6 / NUMPAGES 总页数 6浙教版三年级上册语文学业素养评价培优补差检测题姓名:_ 班级:_ 满分:(100分) 考试时间:(90分钟)题序一二三四五六七八九总分得分一、 看拼音,写词语。f z chn shn y sh q ch lu y png zi sh ji hui bo 二、 比一比,再组词。壮(_)飘(_)访(_)饱(_)辫(_)状(_)漂(_)仿(_)抱(_)瓣(_)三、 根据课文内容连一连,然后完成下面的运用题。秋天的雨小动物的活动 是一把钥匙秋天的雨天气清凉和温柔 有一盒五彩缤纷的颜料秋天的雨植物的颜色 藏着非常好闻的气味秋天的雨果实的气味 吹起了金
2、色在我的眼中,秋天是_的季节,秋雨是_。四、 补充词语,并选择一个词说一句话。 (_)疾(_)快 提(_)吊(_) 春(_)明(_)(_)天(_)地 口(_)舌(_) 摇(_)晃(_)(_)彩(_)纷 面(_)耳(_)_五、 选词填空。忽然 果然 居然 虽然1 (_)天气很冷,但是来湖边冬泳的人还是很多。2刚才还是晴空万里,(_)就下起雨来。3这件事(_)是他做的。4蓝蓝姐这么优秀,(_)没有被选上。六、 根据要求完成下列句子练习。1这是一个真实的故事。(改写成反问句)_2蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。(改写成反问句)_3难道鸟没有气味吗?(改成陈述句)_4刺猬把散落的红枣逐个收拢起来。(“把”
3、字句改成“被”字句)_5东方升起的红太阳照亮了故乡美丽的土地。(改为“把”字句。)_七、 按课本内容填空。1采莲曲一诗中,让人感觉这些采莲少女简直就是美丽的大自然的一部分的诗句是“_,_。”2风,是大自然的_。他会在森林里_。当他翻动树叶,树叶便像_,唱出各种不同的_。3下雨的时候,他喜欢玩_。小雨滴_,一场_音乐会便开始了。八、 阅读短文,回答问题。_有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙脚下边。杏树苗居然冲破坚硬的壳和多石的土地,向蓝天露出笑脸。不久,这个孩子发现了这棵孤孤单单的杏树。“嘻,这是什么树苗?把它的尖儿掐了,看它能长成什么怪样!嘻,嘻!”杏树受了伤害,却没有死,在掐去尖儿的地方长出两枝
4、小杈。“这是什么东西?怎么到墙脚下来了!”孩子的父亲觉得奇怪,不由分说,用斧头从根部砍断杏树。杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天。春天一到,它又抽出芽来。当它到了开花的年龄的时候,孩子的爷爷又觉得碍眼,便锯去了它的几个枝杈。掐尖、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心中的火焰。当一个春天又到来的时候,杏树终于长到大墙的外边,开出了鲜艳的花朵。很多小鸟来赏花,它们望着杏树伤痕斑斑、弯曲的身躯,“啊!”地惊叫一声,“你靠什么力量活下来,又开出了这样美丽的鲜花?”杏树回顾着自己走过的艰辛道路,沉思很久,最后深情地说:“希望,还有信念。”1写出下列词语的近义词。居然(_) 奇怪(_) 艰辛(_)2给短文加上合适
5、的题目,写在文前的横线上。3文中画“ ”的句子中,“杏树心中的火焰”指什么?如何理解这句话? _4是什么原因造成杏树的身躯“伤痕斑斑、弯曲”? _5杏树历尽磨难,是靠什么力量活下来的?读了短文,你受到了什么启发? _九、 快乐习作。题目:可爱的大熊猫要求:写出大熊猫的外貌特点及生活习性。写作时应按一定的顺序把大熊猫的特征写清楚,同时可以使用一些修辞手法。字数:300字左右。_答案1、负责 衬衫 艺术 取出 漏雨 胖子 书架 怀抱2、壮丽 飘落 访问 饱和 辫子 形状 漂亮 仿佛 怀抱 花瓣 3、五彩缤纷 独具匠心的画家4、眼 手 心 胆 光 媚 冰 雪 干 燥 头 脑 五 缤 红 赤 我和同桌
6、经常为一个问题争得面红耳赤。5、虽然 忽然 果然 居然 6、这难道不是一个真实的故事吗? 蚂蚁团结自律的精神难道不值得敬佩吗? 鸟有气味。 散落的红枣被刺猬逐个收拢起来。 东方升起的红太阳把故乡美丽的土地照亮了。7、荷叶罗裙一色裁 芙蓉向脸两边开 音乐家 演奏他的手风琴 歌手一样 歌曲 打击乐器 敲敲打打 热闹的8、1 竟然 惊奇 艰难 2小杏树的成长3生存的强烈愿望和开花结果的坚定信念。任何困难都阻挡不了杏树的希望和信念。4掐尖、斧砍、锯杈等多种原因。5希望和信念。希望和信念能让人战胜一切困难。9、范文:可爱的大熊猫大熊猫的身体胖乎乎的,尾巴很短,皮毛很光滑,头和身子是白的,四肢和肩膀是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵,再加上一对圆圆的黑眼睛,更显得美丽,可爱。熊猫喜欢在平坦的地面上悠闲的散步,愉快地玩耍。高兴的时候就在地上翻跟斗,像一个大皮球在地上翻跟斗。熊猫睡觉时,腹部朝天,它睡醒了就翻身起来,用手揉揉眼睛,好奇的望望人们,迈着步子走到栏杆的另一边,坐了下来,好像想清醒一下头脑似的。熊猫吃东西时,常常直着身子盘腿而坐,前爪抓住鲜嫩的竹叶往嘴里送。熊猫吃饱了,还得喝口水润润喉咙。它来到水池边伏下
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