小学语文人教三年级上册（统编）第五单元-3年级王娅健康课堂教案-王娅_第1页
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文档简介

1、我们眼中的缤纷世界习作教学设计 3年级语文组王娅趣动目标：1能说出在日常观察中的发现；2能认真听别人说话，把握主要内容，并能比较完整地转述；3把话说清楚明白，并能说出自己的感受和想法。趣动重点：培养学生良好的观察习惯。趣动 难点：能真实清楚地说出自己的感受和想法。课前准备：多媒体课件。教学时间：1课时教学过程：名言引入主题: 我们眼中的缤纷世界抽生朗读罗丹的名言，提问：这则名言强调了什么的重要性。黑板板书主题:我们眼中的缤纷世界一起读写作要求帮你快构思之一:确定写作对象a.孩子们观察四幅图。b同学们在这四幅图中发现了什么呢？交流:用一句话简单地说说。(学生说，老师及时指导)c回忆削土豆的场景;

2、这段时间我们观察了不少身边的事物，你一定有了新发现。看，记得这是。那我们今天就选择体验削土豆活动作为我们的写作对象。每个人就在小组里，说说自己参与这个活动的发现。有一个要求，别人说的时候，要专心听，你要记住，你们小组的同学都有哪些发现。(学生小组交流。)d. 各小组推荐代表发言。e同学们说的真多，而且说得特别清楚，老师给你们一个建议，当你要说很多个同学的发现的时候，不用说每个人的名字，可以用上“我们组，有的同学发现了有的同学发现了还有的同学发现”句式。(指几名学生说。)小结：同学们，大千世界，真是无奇不有，如果我们有机会亲自去观察、去发现这些有趣的植物，该多好啊！帮你快构思之二: 明确写作先后

3、顺序开头出示两种不同方式的开头例文（开门见山式和悬念式），孩子们阅读后进行点评。2.写作主要内容(按照观察的空间顺序要言之有序)从整体到局部概括介绍整体场面:出示体验削土豆的三张图片，请孩子组织语言进行交流。出示例文进行点评。具体介绍局部场面：归纳观察的方法(用眼睛看、用手摸、用鼻子闻、用舌头尝) 出示体验削土豆的两张图片，请孩子组织语言进行交流。出示例文进行点评。3.结尾：削土豆的收获 请孩子们来挑战结尾，看看谁设计的结尾最精彩。五:帮你快构思之三:画龙点睛高手 谁来为你的习作取一个好听的名字，大家评一评。六、总结:同学们，从天到地，从地到天，世界上的万事万物非常神奇，只要你是一个善于观察的孩子，你一定会发现更多的奥秘。 板书设计： 我们眼中的缤纷世界开头：开门见山式和悬念式主要内容：概括介绍整体场面 具体介绍局部场面 结尾：削土豆的收获教学反思：学生汇报自己的观察，将重点都定在了发现一词上，大家都很积极，好像争着比谁的发现最多最奇，但把“观察中”忽视了，而怎么观察到的，自已观察时所做了什么，这个过程学生却大多数都是

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