小学语文人教三年级上册（统编）第四单元-教案12

1、总也倒不了的老屋卷子城村小学：蔡敏教学目标：能试着一边读一边预测，知道可以根据题目，插图和故事内容里的一些线索进行预测。知道预测的内容跟故事的实际内容可能一样，也可能不一样。3.体会老屋善良、助人为乐的品质。教学重点：能试着一边读一边预测，知道可以根据题目，插图和故事内容里的一些线索进行预测。教学难点：体会老屋善良、助人为乐的品质教学过程：一 分享故事，导入新课1.童话伴我们成长，我们在童话故事里自由翱翔，今天老师也要和大家分享一个童话故事，故事的题目是不留余地的狼。2.分享故事：有一天，狼发现山脚下有个大洞，各种动物由此通过。狼非常高兴，它想，守住山洞就可以捕获各种猎物。于是，它堵上洞的另一

2、端，单等动物来送死。第一天，来了一只羊。狼追上前去，羊拼命地逃。突然，羊找到了一个可以逃生的小偏，仓皇逃窜。狼气急败坏地堵上那个小洞，心想，再也不会功败垂成了吧？第二天，来了一只兔子。狼奋力追捕，结果，兔子从洞侧而的更小一点的洞口逃生。于是，狼把类似大小的洞全堵上。狼心想，这下万无一失，别说羊、兔子，就连鸡、鸭等小动物也都跑不了。第三天，来了一只小松鼠。狼飞奔过去，追得松鼠上蹿下跳。最终，松鼠从洞顶上的一个口儿跑掉了。狼非常气愤，于是，它堵塞了山洞里所有的窟窿，把整个山洞堵得水泄不通。狼自己非常得意。第四天，来了一只老虎。狼吓坏了，拔腿就跑。老虎穷追不舍。狼在山洞里跑来跑去，由于没有出口，无法

3、逃脱，最终，被老虎吃掉了。3.故事的结局总是那么出乎意料。像我们刚才这样，边听边猜故事情节的发展，就叫预测。（板书：预测）4.在童话故事中，猜测和推想让我们的阅读之旅充满了乐趣！用这样的方法，可以一边读一边顺着故事情节去猜想，可以学习预测的一些基本方法，还可以尝试续编故事。就让我们从总也倒不了的老屋这个故事开始我们的阅读之旅吧。（板书课题：总也倒不了的老屋）二 听故事，猜故事发展1.读题后，看到课题，同学们有什么疑问吗？（预设：1.老屋是什么样的？2.老屋为什么总也倒不了？3.老屋倒了没有？）你们都有一双亮眼睛，从题目就开始预测了！（板书：题目）2.介绍老屋。说说老屋为什么准备倒下？这时又发生

4、了什么？3.老屋会答应他的请求吗？为什么？（预1.会，图上的老屋看上去那么慈祥。预2.小猫，很有礼貌，在和老屋商量，在请求老屋，慈祥的老屋会答应的。就让我们学着小猫的样子求求老屋吧。预3.不会答应，因为老屋都那么老了很破。）4.文中的插图，内容，也可帮助我们进行预测。（板书：插图 内容）那么老屋会答应吗？我们继续听，学会倾听是个好习惯哦。5.师继续引导。6.故事的发展和你预测一样吗？不管你的预测是否和故事一样，一边读一边预测，都是一件快乐的事情。7.继续讲故事：第二天，天晴了，小猫从门洞里跳出来（出示：喵喵，谢谢）小猫离开了，老屋说（出示老屋的话）8.老屋会倒吗？你是根据什么来猜的？（预设1.

5、不会，题目说老屋总也倒不了。（你是根据题目来猜的）预2.不会，还会有动物来找他帮忙.预3.不会，老屋很善良，还会帮助其他小动物。预4.不会，因为他太老了，）9.孩子们真细心，不但对故事的发展做出了大胆预测，还根据故事内容给自己的预测找到了依据，是的，预测不是随意猜测，要有一定的依据，文章的题目，插图，内容，再联系我们的生活经验，生活常识，可以帮助我们做出预测。正如：出示表格1课文内容生活经验和生活常识预测内容实际小猫请求老屋过一个晚上再倒下课文中配图的老屋看起来很慈祥，应该是很乐于助人的我想老屋应该会答应小猫再站一个晚上的老屋答应了小猫，再站了一个晚上10.总结预测的过程三.小组合作，大胆预测

6、1.故事还没有结束，老屋会倒吗？后面又会发生什么事？请你在学习小组内用你们喜欢的方式读课文7-17自然段，边读边猜故事情节的发展，并把你预测的内容填写在表格里。（出示表格，开始小组活动）课文内容生活经验和生活常识预测内容实际2.小组展示汇报交流。预设：（一）老母鸡片段： 1.老屋觉得老母鸡很可怜，会答应（你一定是为善良的孩子） 2.老屋觉得时间太长了，不想答应，不会答应（） 3.老屋觉得老母鸡很爱他的孩子（你一定很有爱心） （二）小蜘蛛片段： 1.文中说外面的树都砍光了，小蜘蛛无家可归，会答应，（你关注到了小蜘蛛的处境） 2.小蜘蛛真的没吃饱吗？它肯定在欺骗老屋（生活中你一定特别爱思考） 3.老本来就很老了，帮助了小猫，又帮助了老母鸡，可能坚持不住了，不会答应（你联系了故事的上文，还结合的生活中的经验） 4.小蜘蛛的故事一定很好听，所以老屋不会倒，（你也很喜欢听故事，是吗？）3.过渡：集体的智慧让我们的预测奇妙无穷。请再读读你的预测的内容，看看课文内容一样吗？有哪些一样，有哪些不一样？4.小结：只要是有依据，你预测的内容跟故事的内容一样还是不一样，都是可以的。四拓展实践，强化运用预测策略1.过渡：预测让我们的阅读之旅充满了乐趣。故事还没有结束，需要我们用想像为故事插上飞翔的翅膀。老屋可能还会遇到谁来寻求帮助呢？有时间：看，谁来了？（出示熊宝