小学语文人教六年级下册（统编）古诗词诵读-漫步古诗园教学设计

1、漫步古诗园小学语文古诗复习课教学设计【复习目标】1.交流记忆古诗的方法，帮助学生整合归类古诗。2.重温读诗句、晓诗意、悟诗境的方法，并学以致用。3.学会灵活积累、运用古诗，养成自觉阅读与积累古诗的良好习惯。4.激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情，提高学生的文学艺术素养和审美能力。【复习重、难点】1.学会整合归类小学阶段所学过的古诗。2.吟诵古诗，想象意境，理解诗意，感受传统文化的艺术魅力。【复习准备】教师准备：1.将小学阶段重点古诗进行整合归类。2.制作课件。学生准备：1.重温六年级下册所学过的古诗。2.回顾以前所积累的古诗，并加以整理，编成目录。【复习过程】一、情境导入，揭示课题1.听歌

2、曲游子吟。2.谈话导入：同学们，古诗历来是中华民族的文化瑰宝，千百年来传诵不衰，深受人们喜爱。今天，就让我们一起漫步古诗园，领略古诗的魅力。（板书课题：漫步古诗园）3.欣赏诗词朗诵。二、交流方法，灵活积累（一）、过渡：我们小学阶段学过的古诗不计其数，犹如一个繁花似锦的百花园，如何又准又快地记忆所有的古诗呢？相信同学们一定有自己的绝招，谁愿意把你的绝招说出来与大家共同分享？（板书：记忆古诗的方法）（二）、学生交流记忆古诗的方法，师随机板书：分类整理法 、熟读成诵法、古诗吟唱法、理解记忆法等。（三）、重点交流分类整理法。回顾古诗分类的依据。（可以按诗人分，可以按内容分，可以按题材分，也可以按朝代分

3、等。）1、从 “景”的角度来看,可分为：春景诗 夏景诗 秋景诗 冬景诗 （1）比一比，哪组找得多春景诗 夏景诗 秋景诗 冬景诗 讨论交流，协作完成答题卡 小组汇报 （2）欣赏画面，猜古诗。（记得说出诗名、作者和诗句）山行 江雪2、从“情”的角度来看，可分为：爱国诗 送别诗 思乡诗 （1）爱国诗原 师 又 定 南 年 王 望 北 日 月 中 从以上12个字中识别一句七言宋诗，并说出诗题和作者。 （2）送别诗桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 (3)你知道的思乡诗有哪些？ 举头望明月，低头思故乡。 李白静夜思 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 王维九月九日忆山东兄弟 春风又绿江南岸，明月何时照我

4、还？ 王安石泊船瓜洲 3、其它类古诗： 托物言志诗、边塞诗、寓理诗（1）托物言志诗： 咬定青山不放松,立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 清 郑燮竹石千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨全不怕,要留清白在人间。 明 于谦石灰吟（2）边塞诗： 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 唐 王昌龄出塞。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 唐 王之焕凉州词（3）寓理诗： 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 宋 苏轼题西林壁 欲穷千里目，更上一层楼。 唐 王之焕登鹳雀楼 三、活用古诗（你能根据下列句子所描述的语境写出相应的诗句吗？四、飞花令 请说出带“月”的诗句 1、床前明月光，疑是地上霜。 2、举头望明月，低头思故乡。3、小时不识月， 呼作白玉盘。 4、明月松间照，清泉石上流。 5、大漠沙如雪，燕山月似钩。 6、野旷天低树，江清月近人。7、可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 8、湖光秋月两相和，