小学语文人教三年级上册（统编）第六单元-古诗三首群文阅读教案_第1页
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文档简介

1、江油市永胜小学群文阅读电子教案签课时间第_周， _月_日签课人主备人吴孝端执教人 授课内容古诗三首本内容共 1 课时，本节为第 1 课时教学目标快速初读课文，留意朝代、作者、题目。再读课文，巩固生字，理解新词，探究诗意。根据课文绘制思维导图。借助思维导图理解诗意，体会诗歌感情，激发和培养学习古诗的兴趣。教学重难点1、结合古诗内容绘制思维导图。2、体会诗歌感情，激发和培养学习古诗的兴趣。媒体准备课件、多媒体课件来源网络资源阅读篇目望天门山、饮湖上初晴后雨、望洞庭选于小学三年级上册第六单元第十七课。教学过程二次备课课前导入我们的祖国山川秀美，古往今来，许多的诗人都歌颂了这大好的河山。你能背诵几首描

2、画祖国各地风景的古诗吗？抽生背诵望庐山瀑布。抽生背诵晓出净慈寺送林子方。板书课题古诗三首 二、群文探究初读课文快速浏览课文一遍。速记三首诗的作者、朝代、古诗题目 再读课文自学文中生字。结合文中注释，理解新词。天门山 楚江 潋滟 方空蒙 亦 西子 洞庭青螺试着读通句子。五分钟探讨：诗中描写了哪些景物；诗句的大意；作者的写作意图；诗句中不了解的地方。分组学习学生分组。四人一组，其中三个学生，每个孩子分别绘制一首诗的思维导图，另一个孩子做好绘制协助工作。绘制思维导图。（1）绘制好主题图。(2)抓住诗中描写的景物特点，找准关键词。（3）哪些词能表达出作者当时的思想情感？（4）小组汇总，归纳出本组群文的相同特征。（四）小组汇报，分享学习收获。三、教师总结 古代大诗人，以丰富的想象、生动的描写、凝练的语言，把情融于景，让诗中有画，画中有诗，赞美了大自然的神奇美丽，表达了诗人对祖国山河的热爱之情。附板书

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