小学语文人教六年级上册第五组-15夏天里的成长（第二课时）

1、15 夏天里的成长第2课时课时目标1.找出课文的中心句，能说出课文从哪些方面描写“夏天是万物迅速生长的季节”。2.能说出第2自然段写出了那些动植物，是怎样体现生物在夏天里飞快生长的状态的。3.理解文章最后一句话的含义，懂得一定要珍惜时间的道理，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会一事无成。4.体会课文从不同方面或选取不同的事物表达中心意思的写法。教学重点1.找出课文的中心句，能说出课文从哪些方面描写“夏天是万物迅速生长的季节”。2.体会课文从不同方面表达中心意思的写法。教学难点理解文章最后一句话的含义，懂得一定要珍惜时间的道理。学前准备1.学生预习单、学习单，学生自备笔记本。

2、2.多媒体课件一、创设情境，激发兴趣(2分钟 )师：同学们，现在是什么季节？（秋天）课件出示：师：秋天硕果累累、五谷丰登，让人欢欣鼓舞。你可曾想到秋天的丰收正是因为经历了夏天里的成长呢？今天我们一起来学习作家梁容若的一篇文章夏天里的成长。（教师板书课题，学生齐读课题）三、学习第一段。(5分钟 )1.师：同学们，现在大家用自己喜欢的方式读课文，试着用课文中的一句话概括课文的主要内容，也就是找出全文的中心句。指名说中心句。教师把中心句板书在黑板上。（夏天是万物迅速生长的季节。）学生齐读。师：你注意到句子中的那些词？（万物、迅速）说说你的感受。师：宇宙中的一切都在快速地生长。二、学习第2、3段(15

3、分钟 )课件出示：师：究竟谁在长？怎样地长？生活中还有谁会在夏天里迅速生长？下面我们就分组来研读第2、3自然段。（提前分好任务，发放学习单）学生借助学习单，然后组内交流，准备在班上汇报。（一）预设：第2段：课件出示：生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。学生齐读句子。师：大家注意到哪几个词？（“飞快的”“跳跃的”“活生生的看得见的”引导说出自己的感受）相机汇报“活生生”的意思。（实际生活中的，发生在眼前的）指导朗读：“飞快的”“跳跃的”“活生生的看得见的”读出节奏感，稍快。学生汇报学习单，板书在黑板上。学生谈感受。相机理解：1.“一寸”是多长（用尺

4、子比画）；“活生生”“菜畦”“苞蕾”等词义。2.从其中的时间词感受生在夏天的快速生长。昨天、今天、明天，这里是虚指，不是真正意义上的昨天、今天、明天，为了突出植物在夏天的快速生长。师：你能不能也用上表示时间的词语，说说身边有哪些事物在夏天里是飞快的长呢？3.指导朗读：那你能用你的朗读来让大家感受到竹子、高粱那拔节的声音吗？（指名读）4.相机欣赏草坪、菜畦、苔藓的图片。5.老师引读、学生互读第二段。师总结：植物和动物都是有生命的，它们在夏天迅速生长，那么没有生命的事物在长吗？下面我们请小组来汇报一下你们的学习情况。（二）预设：第3自然段。1.板书在黑板上，相机引导学生说出这些事物没有生命，像是在

5、长，不是真的在长。学生齐读。2.课件出示：结合图片用“因为所以”合作读第3自然段。示例：因为草长，树木长，所以山是一天一天地变丰满。三、研读第4自然段。(10分钟 )师：夏天连铁轨、柏油路都在长，人在长吗？我们来学习第四段。先看看第四段有几句话。标上序号。1.齐读第一、二句。课件出示：小学生中学生大学生师：你暑假之前上几年级？（四年级）现在呢？（五年级）齐读第3、4句，作者引用了两句谚语。课件出示：指名读。说说你们课前查找的谚语的含义。说说自己的理解。（1）六月六，看谷秀：农历六月初六，田里的谷子该抽出谷穗了，谷子长势如何?能否获得丰收?在这一天能看个八九不离十。其中包含了农民盼望丰收的心理。

6、处暑不出头，割谷喂老牛：处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。4.两句谚语共同的意思就是课文的第5句：课件出示：如果农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没有收成的希望。齐读。5.师：这样的道理适合人吗？课件出示第6句：人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。读了这句话，你明白了什么？（1）“热天”指季节吗？（不是指季节，而是指利于学习知识、利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期）“长”仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加吗？（还要看知识的积累，认识的提高。）（2）这句话告诉我们什么道理呢？（让学生先说一说，老师点拨、归纳）人一定要在青少年

7、时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会一事无成。板书：珍惜青少年时期、 增长知识能力6.齐读第4自然段，深刻体会人要努力成长的道理。四、回顾课文，拓展延伸(8分钟)1.借助板书，感悟写法。同学们，我们一起借助板书回顾一下课文，本文对你写作文有什么启示呢？（从不同方面或选取不同的事物表达中心意思。）师：现在请大家翻到课本第69页，指名读、齐读文学家萧统的这句话。希望同学们在写作文的时候要围绕中心意思来写。2.课件出示：夏天里的成长夏天是万物迅速生长的季节。草长，树木长，山是一天一天地变丰满；稻秧长，甘蔗长，地是；水长，瀑布长，河是；路长，铁轨长，缝隙是；人长，知识长

8、，能力是一天一天地变强。啊，神奇的夏天，让我们快快成长吧！师：同学们，我们来根据课文内容把诗歌补充完整。现在我们一起来分领读、齐读来有感情地朗读一遍。3.师：祝愿同学们把握好人生的夏天，努力成长，在人生的秋天收获丰硕的果实！今天的课就上到这里，推荐大家课后读一读诗歌：成长的方向。板书： 植物 动物万物 山水迅速 铁轨生长 柏油路 人 珍惜青少年时期 增长知识能力夏天里的成长前置作业姓名：（ ） 班级：（ ）(1)把课文读准确、读通顺、读熟。给自然段标上序号。(2)在文中圈出本课的生词。用请教大人、查阅资料、查工具书、联系上下文等方法理解词语意思。把“活生生”“菜畦”“苞蕾”“丰满”的意思写在下面：_（3