小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第四单元-12《桥》第二课时教案

1、12 桥 正安学校 颜惠明第二课时课时目标：1.有感情地朗读课文，了解课文在布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。2.理解课文内容，体会文章的思想感情，感悟村支书在危难面前所表现出来的无私无畏、舍己救人的高尚品质和人格魅力。学习过程：一、复习旧知，导入新课1.出示词语，指名读。（课件出示词语）2.回忆课文主要内容。（洪水来袭，老支书冒着生命危险指挥一百多人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。） 二、细读课文，探究人物形象（一）学习课文第一部分，理解感悟。1.默读课文，体会洪水凶猛。（1）默读课文，找出描写洪水的句子。课件分别出示句子，感悟。黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山

2、洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。（2）指导读出洪水的凶猛。过渡：多么可怕的洪水啊！此时此刻，在场的每一个人都会有逃生的欲望。我们来看看村民们是如何逃生的？2.默读课文，体会群众内心的慌乱。（1）. 默读课文，找出描写人们面对洪水的表现的句子，写上自己的感受。（2）.全班回报交流：抽生全班交流自己的学习成果，教师适时点拨。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。人们又疯了似的折回来。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。（3）学生自由大声地读这三句话，你们读出了什么？假如用一个字去概

3、括，你会用哪个字？（引导学生理解“疯”）（4）你能通过朗读表达出当时慌乱的情境吗？（指导朗读）（二）学习课文第二部分，理解感悟老支书的优秀品质。1.默读第723自然段，找一找作者对老汉进行了哪些方面的描写，从中能看出老汉是个怎样的人？在旁边做简单批注，并和小组同学一起交流。（2）自读课文并做好勾画，小组交流。2.全班交流，品味情感，教师适时指导、点拨。预设：（1)根据学生汇报，出示句子（一）：木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。a通过动作描写“站”，你看到了一位怎样的老汉？b用你的朗读告诉大家这是一位忠于职守的老汉。(2)出示句子（二）：老汉清瘦的脸上淌着雨水。

4、他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。a你看到了一位怎样的老汉？从哪里看出来的？看到了一位沉着冷静的老汉。从“不说话”“盯着”等神态、动作描写看出来的。“他像一座山”运用了比喻的手法，可以体会出此刻老汉镇定得像一座山。b正当人们六神无主时，看到镇定如山的老汉，人们心里会有怎样的想法？（一定会感到安心，不再害怕。）c用你的朗读告诉大家这是一位镇定如山的老汉。（提示：不要慌，放慢语速，这样才能镇定如山）（3）出示句子（三）：老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”a有时候标点符号也会说话，你们发现了什么？b我们如何读好这三个感叹号？谁来试试？（提示：读出老汉的冷静、果断、坚定）

5、c这哪里是在喊话，分明是在给村民们下达命令，在这里我们看到了一位怎样的老支书？（有责任感的老支书。）d指导朗读：老汉虽然嗓子沙哑，但这喊话却坚定得像一座山！齐读老汉的喊话。（4）出示句子（四）：老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。a从动作、语言描写，你体会到了什么？（生气、大公无私。）b你还可以从哪里可以看出老汉生气与愤怒？（老汉凶得像只豹子。）正是由于老汉的大公无私，所以对于小伙子插队的行为他感到十分的生气，甚至是愤怒。c再仔细读读这段话，感受老汉的生气与愤怒。（5）过渡：课文中老汉对小伙子吼了不止一次，大家发现了吗？出示句子：老

6、汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。a老汉两次向小伙子“吼道”，却是两种截然不同的心情，你们体会到了吗？(第一次是生气；第二次是着急。)b对比读：第一次是老汉生气地“吼道”；第二次是老汉着急地“吼道”。c老汉还有两个动作也体现出了他不同的心情，谁发现了？你们怎么看？(第一个是揪出来，第二个是用力地推上木桥，这分明是前后矛盾的两个动作啊！)（6）小结：是啊，在群众面前，在命令面前，老汉铁面无私，无私得就像一座山；在自己和儿子面前，把最后一丝生的希望留给儿子，又体现了他伟大的父爱，伟大得就像一座山。出示句

7、子：老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。抓住“推”的动作描写，体会老汉对儿子深深的父爱。3.小结：在洪水面前，老支书选择了让村民先走；在群众与党员面前，他选择了让群众先走；在自己与儿子之间，他把生的希望让给了儿子。他始终没有想到自己，这是一种什么精神？（板书：舍己为人）三、领悟全文写法，学习表达方法1.再现写洪水的句子，体会环境烘托。（1）出示描写雨、洪水的句子：课件出示：黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。水，爬上了老汉的胸膛。一片白茫茫的世界。（2）思考：这些句子在文中起到什么作用？2.分析结尾作用，感受情节发展。课件出示：五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。（1）朗读文章结尾。（2）思考：读到结尾处，你又有怎样的感受？3.总结表达特点。（1）情节跌宕起伏，冲突不断，