小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第六单元-《浪淘沙》（其一）

1、浪淘沙（其一）教学设计设计人：陶益平教材分析：浪淘沙（其一）的作者是唐代诗人刘禹锡。这首诗的大意是：九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙，从遥远的天边蜿蜒奔腾而来，如今我要直向它的源头银河冲去，和传说中的古人一起去到天上的牵牛织女家。前两句歌咏黄河，起笔极具气魄，既写出了黄河九曲的姿态，又写出了其裹挟黄沙、奔腾而来的气势。后两句中，诗人由景色联想起黄河与天河相同的典故，有联系到自身，进而驰骋浪漫的想象，表现出逆流而上、直冲九霄的豪迈气概。教学目标 1、认识并会写“涯”。2、抓住重点词朗读。品味古诗浪淘沙（其一）所描绘的意境，在读中感悟黄河的雄伟壮观。教学重点 抓住重点有感情地朗诵。教学难点 品味古诗浪

2、淘沙（其一）所描绘的意境。教学准备：课件教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入1、揭题：她沿河两岸流域给人类文明带来了巨大的影响，是中华民族的主要发源地，中国人俗称其为“母亲河”，它也是世界上含沙量最大的河流，同学们知道这是哪条河吗？黄河自古以来就以它的雄伟壮丽成为无数的英雄豪杰和文人墨客所称颂的对象，留下了许多不朽的佳作，今天我们就来学习其中一首唐代诗人刘禹锡作的诗浪淘沙（其一）。师解释：“浪淘沙”是唐代曲名，浪淘沙是由九首诗歌构成的一组诗，这里选的是其中一首。作者介绍：刘禹锡（772年-842年），唐代诗人，字梦得，洛阳（今河南洛阳）人。他性格豪迈，决不向恶势力低头。他的诗也写得很有豪气，

3、白居易因而称他“诗豪”。刘禹锡自公元805年开始，因参加永贞革新而被流放，经历了长达二十余年的被贬生活，本诗即作于其被贬期间。二、自读诗文，感知诗意1、学生自由读诗，读准古诗，读出节奏。2、个别朗读，教师正音指导。教学生字“涯”，天涯，指遥远的地方。3、学生自由读全诗，借助注释，理解诗句的意思，在不理解的字词旁边做上记号。4、汇报交流：课件出示：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。（1）引导学生认真读一读这两句诗，想象诗句所描绘的画面。 师：谁能说一说，读了这两句诗后你眼前仿佛出现了什么景象？你是从哪些词语当中体会到的？你想用什么词来形容这幅景象？指导朗读：请大家用声音展现黄河的雄伟壮丽吧！课件出

4、示：如今直上银河去，同到牵牛织女家。（1）请同学们读一读这两句诗，说一说，诗人面对如此雄伟壮丽的黄河景象，想到了什么？把他的想象从诗句中找出来。（2）理解“直上银河”：沿着黄河逆流而上，直接冲向银河。师补充典故：直上银河：传说汉武帝派张骞寻找黄河的源头，结果，张骞乘筏一直 到了天河，见到了牛郎织女。牵牛织女：指牛郎星和织女星。神话传说中把它们说成牛郎和织女两个人。自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚在鹊桥上相会一次。（2）诗人为什么想要直上银河，去牵牛织女家呢？联系诗歌创作背景：刘禹锡自公元805年开始，经历了长达二十余年的被贬生活，本诗即作于其被贬期间。引导学生领悟：诗人是想要一往无前、逆流而上、直冲九霄，过宁静美好的生活。（3）指导朗读：请同学们以一往无前、向往的口吻读一读这两句诗。三、体会情感，练习背诵四、课堂小结这节课，我们欣赏了唐代诗人刘禹锡创作的浪淘沙，诗人只用了短短4句24个字，不但描绘出了黄河的雄伟壮丽，还表达他逆流而上、一往无前的豪情和对宁静美好生活的向往。这就是古诗词的魅力！课余请大家再