四年级语文下册古诗词三首示范教案 2

1、精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 古诗三首教学方案 教材解析四时田园杂兴 （其二十五） 是南宋诗人范成大写的七言绝句；这首诗写初夏江南的 田园景色；诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀,写出夏季南方农村景物的特点,有花 有果,有色有形；宿新市徐公店通过对春末夏初季节交替时景色的描写,表达了万物勃发的生命力；全诗实行景物与人物相结合,动静相间的写作手法,胜利地刻画出农村恬淡自然,安静清爽的晚春风光；清平乐村居就是一幅着色的农村风俗画,具有深厚的农村生活气息,字里行间处处充满着作者对农村生活的欢乐、憧憬之情；教学目标1. 会认“

2、杂、篱” 等6 个字,会写“ 杂、稀” 等14 个字；2. 通过看注释,查字典,判定重要字词的意思,从而完整地懂得诗意；抓住关键诗句,体会诗文表达的思想感情；3. 能正确、流利、有感情地朗读三首古诗,能背诵宿新市徐公店；教学重点 抓住关键诗句,体会诗文表达的思想感情；教学难点 通过看注释,查字典,联系上下文和生活积存估计、判定重要字词的意思,从而完整地 懂得诗意；课前预备 老师预备：制作多媒体课件；同学预备：预习生字词,朗读课文；课时支配 3 课时 教学过程第一课时 一、谈话导入,引出新课- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 1 页,共 6 页精品word学习资料 可编辑资

3、料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 稀疏的篱笆,长长的小路,金黄的油菜花 多么漂亮的乡村春景,今日我们来看看 一首诗描写的乡村美景的古诗四时田园杂兴（其二十五）；二、 解诗题,知诗人 1. 如何懂得题目“ 四时田园杂兴” ？2. 明白诗人范成大；3. 学习生字；4. 巧记法：“ 蜻、蜓、稀” ；三、读诗文,悟诗情 1. 用自己宠爱的方式自由读诗,把古诗读正确、读流利；2. 指导读准字音,读出节奏,个人自由朗读,指名试读,评议；3. 读了这首诗,你能简要地说说诗歌写的什么情形吗？指名说,总结：这首诗写初夏江南的田园景色；诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜 花稀,

4、写出了夏季南方农村景物的特点；4. 赏析“ 梅子金黄杏子肥,麦花洁白菜花稀；”沟通诗歌一、二句写了什么内容？（一树树梅子变得金黄,杏子也越长越大了；荞麦花一片洁白,油菜花倒显得稀稀落 落；）5. 赏析“ 日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞；”沟通写了什么内容？（天长了,农夫忙着在地里干活,中午也不回家,门前没有人走动；只有蜻蜓和蝴蝶 围着篱笆飞来飞去；）6. 整首诗给你留下了什么印象？你最宠爱哪一句？为什么？- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 2 页,共 6 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 7. 说说这首

5、诗描画了怎样的景象？你从中体会到什么乐趣？这首诗描写的是初夏农村的自然景色；让我们从中体会到田园之美,自然之趣,劳动 之乐；8. 先听一听这首古诗的唱读版,再试着唱一唱吧！四、总结全诗,课外拓展 1. 学习思维导图；2. 依据诗歌内容填空,完成主题概括；3. 课外拓展：范成大四时田园杂兴（其一）；4. 作业布置：搜集范成大四时田园杂兴的其他诗篇,朗读观赏；其次课时 一、谈话导入,激发爱好 1. 导入：春天来了, 田野里到处是春光明媚的景象：金黄的油菜花,采蜜的小蜜蜂 诗人杨万里被这样的美景沉醉了,于是他有感而发,写下了宿新市徐公店；2. 板书诗题,齐读诗题；如何懂得题目“ 宿新市徐公店” ？3

6、. 走近杨万里,出示简介；4. 明白本诗的写作背景；二、初读感知,字词学习 1. 分析记忆字形；勉励同学开动脑筋记忆,“ 徐、疏” 的读音；2. 辨析多音字“ 宿、绿” ；2. 出示生字“ 宿、徐、疏” ；3. 指导同学按笔顺规章写字,并留意同学的写字姿态；- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 3 页,共 6 页精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 三、读诗文,悟诗情 1. 读诗文：用自己宠爱的方式自由读诗,把古诗读正确、读流利；2. 检查读书,明白读节奏划分；3. 有感情地朗读古诗,结合注释,说说描写了什么景

7、物；4. 孩子追不到蝴蝶,会是什么样子呢？5. 这首诗的静景漂亮,动景好玩, 快来伴着音乐, 带着对这幅美景的宠爱之情朗读一下 吧！四、总结全诗,拓展迁移 1. 思维导图学习；2. 填空,主题概括；3. 课外拓展,学习杨万里舟过安仁；4. 作业布置：本诗诗中有画,画中有诗,来,看谁写得生动,想象丰富；一、谈话导入,引出新课同时也是一个好玩的故事,请把这个故事写下第三课时1. 导入：诗中的乡村风景让人沉醉,词中也有漂亮的乡村风景,下面我们来学习一首 词清平乐 村居；2. 解读“ 词” ,明白词的特点；- - - 细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 4 页,共 6 页精品word学习资料

8、 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 3. 解题：“ 清平乐” 是词牌名,清平乐是一首曲子,是用来演奏的；光听这个词牌名,你有怎样的感受？4. 知诗人,明白辛弃疾；5. 明白本诗的写作背景；三、学习生字,扫清障碍 1. 生字学习,会认字和会写字；2. 辨析多音字“ 剥” ；3. 字理识字“ 翁” ；4. 书写指导“ 茅” ；5. 词语说明,为诗文品读扫清障碍；三、读诗文,悟诗情 1. 自由朗读本首词,读准字音、读通句子,留意节奏；2. 默读这首词,看看哪个字、哪个词语、或是哪个句子不懂得；有问题吗？有了问 题,怎么办？3. 同学自主学习,沟通释疑；4. 先来听一听这首词的唱读版,再试着唱一唱吧！5. 学习思维导图；6. 课外语文 : “ 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪” ,依据“ 相媚好” 的意思,想象两位 老人聊些什么？想想当时情形,写一段对话；- - - 细心整理 - - -