深圳福田区教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》考试与答案解析

1、第 页 深圳福田区教师招聘教师资格证高中生物知识与教学能力考试与答案解析一、单选题1在人体成熟的红细胞、蛙的红细胞以及鸡的红细胞中均能进行的生理活动是( )。A.中心体发出星射线B.无丝分裂C.合成蛋白质D.ATP合成 答案：D解析：人的成熟红细胞已高度分化，不再进行分裂，它的细胞核和细胞器退化，不能合成蛋白质，不能进行有氧呼吸，只能进行无氧呼吸，产生的ATP来自糖酵解阶段。而蛙的红细胞、鸡的红细胞都具有细胞核和多种细胞器，所以三种细胞均能够进行的是ATP的合成。 2紫色洋葱鳞片叶外表皮适宜用作（ ）实验的材料。 A.观察植物质壁分离B.探究酵母菌细胞呼吸C.观察植物细胞有丝分裂D.探究培养液

2、中酵母菌种群数量变化 答案：A解析：紫色洋葱鳞片叶外表皮含有大液泡，有色，质壁分离现象明显，可用于观察质壁分离实验。紫色洋葱表皮细胞已高度分化，不再分裂，因而不能用于观察细胞有丝分裂。B、D两项的实验材料均为酵母菌。 3脂肪的化学组成不同于糖类的是（ ）。A.分子中氧原子所占比例高B.分子中氢原子所占比例高C.主要由C、H、O三种元素组成D.除含有C、H、O外，还含有N、P 答案：B解析：知识点:组成细胞的元素与化合物相关知识。脂肪和糖类的组成元素都是C，H、O，不同的是脂肪分子中氢原子所占比例比糖类高。 4下列关于神经元中突触小体的叙述，错误的是（ ）。 A.突触小体是轴突末梢的膨大部分B.

3、突触小体中没有细胞器C.突触小体能与树突相接触形成突触D.一个神经元有多个突触小体 答案：B解析：突触小体是轴突末梢的膨大部分，A项正确。突触小体中有线粒体、核糖体、高尔基体等细胞器，B项错误。突触小体能与下一个神经元的胞体膜或树突膜相接触形成突触，C项正确。神经细胞的轴突末梢会出现许多分支，每个分支末端膨大成杯状的突触小体，D项正确。故本题选B。 5受体菌和供体菌的完整细胞互相直接接触而得到DNA片段的过程是（ ）。A.转化B.转导C.接合D.诱导 答案：C解析：知识点:几种分子生物学技术的定义区别。接合：供体菌和受体菌的完整细胞经直接接触而传递大段DNA 遗传信息的现象。转导：一个细胞的D

4、NA 通过病毒载体的感染转移到另一个细胞中。转化：同源或异源的游离DNA 分子（质粒和染色体DNA）被自然或人工感受态细胞摄取，并得到表达的水平方向的基因转移过程。 6在草兔狐这条食物链中，流入兔的能量去向不包括（ ）。 A.通过兔的粪便排出最终被分解者利用B.通过呼吸作用以热能的形式散失C.用于生长、发育和繁殖D.供草合成有机物利用 答案：D解析：流入兔的能量指免的摄入量，其主要有两个去向，即粪便量（最终被分解者利用）和同化量。同化量又包括呼吸作用以热能形式散失的能量和用于生长、发育和繁殖的能量。供草合成有机物的能量来自草自身固定的太阳能。故本题选D。 7（ ）含有众多酶系，是细胞中含酶较多

5、的由两层膜包被的细胞器。 A.线粒体B.溶酶体C.高尔基体D.内质网 答案：A解析：溶酶体、高尔基体和内质网都是单层膜的细胞器。线粒体有双层膜，且是有氧呼吸的主要场所，含有多种与呼吸作用相关的酶。 8在学习有关酶的知识时，教师课前让学生使用普通洗衣粉和加酶洗衣粉（蛋白酶、脂肪酶）分别洗衣服，然后对比洗衣效果，这体现的课程理念是（ ）。 A.提高生物科学素养B.面向全体学生C.倡导探究性学习D.注重与现实生活相联系 答案：D解析：本题考查的是课程基本理念。 9学习“DNA分子双螺旋结构”一节内容时，不适合的方法是（ ）。A.模型建构B.实验探究C.合作学习D.自主阅读 答案：B解析：知识点:教学

6、策略相关知识。DNA分子双螺旋结构在普通的光学显微镜下是观察不到的，在高中生物实验条件下，无法运用实验探究来发现DNA分子的双螺旋结构。故本题选择B选项。 10线粒体内不具有的化学物质是（ ）。 A.DNAB.磷脂C.色素D.蛋白质 答案：C解析：线粒体是半自主细胞器，具有DNA。线粒体有两层膜，磷脂是生物膜的组成部分。线粒体内膜中有催化反应的酶，由于大部分酶的本质是蛋白质，因此可以说线粒体中也有蛋白质。但线粒体中不含有色素，因此答案选C。 11下列关于现代生物科学技术应用的叙述,正确的是( )。A.利用PCR扩增目的基因时，需利用耐高温的TaqDNA聚合酶B.在分割移植哺乳动物的胚胎前，可用

7、分割针取滋养层细胞鉴别性别C.生态农业利用废弃物中的能量，因而大大提高了能量的传递效率D.在植物组织中，低温条件下培养的植物细胞染色体数目可能加倍 答案：C解析：12玉米和小麦中的营养物质主要来自于（ ）。 A.胚芽B.胚轴C.胚乳D.子叶 答案：C解析：玉米和小麦都是单子叶植物，单子叶植物的营养物质主要来自于胚乳。 13在“DNA 是主要的遗传物质”一节的教学中，教师提出问题：“遗传物质能够控制生物性状，而性状是通过蛋 白质来体现的，遗传物质与蛋白质的关系是什么?”此提问属于（ ）。 A知识性提问 B评价性提问 C应用性提问 D分析性提问 答案：D解析：提问的类型一般包括六种：回忆性提问、理

8、解性提问、运用性提问、分析性提问、综合性 提问和评价性提问。运用性提问是建立一个简单的问题情境，让学生运用新获得的知识和回忆旧知识，解决新问题。 分析性提问要求学生识别条件与原因，或者找出条件之间、原因与结果之间的关系。教师需要不断给予指导、提示 和帮助。评价性提问主要包括两方面，评价他人的观点和判断方法的优劣。回忆、理解和运用性提问主要用于检查 学生的知识；分析、综合与评价性提问要求学生运用所学知识去面对问题。综上所述，根据题意判断，该提问要求 学生用所学知识找出条件之间的关系，属于分析性提问。 14下面关于绿色植物新陈代谢的叙述中，正确的是（ ） A.光合作用产物中的化学能全部来自ATPB

9、.在夏季晴朗的白天，温度适宜的条件下，绿色植物光合速率等于呼吸速率C.植物光合作用强度是由基因决定的，因此是固定不变的D.光合作用受阻一定时期后，有机物缺乏，影响根吸收矿质元素 答案：D解析：光合作用产物中的化学能主要来自光能，A错误。在夏季白天适宜的温度条件下，绿色植物的光合作用速率大于呼吸作用速率，B错误。光合作用的强度随着温度、光照、叶龄等的变化而变化，C错误。光合作用受阻一定时期后，由于缺乏有机物则呼吸速率减慢，影响能量的供应，从而影响根吸收矿质元素离子，D正确。 15下列对高温环境中作业的工人生命活动调节的叙述，正确的是（）。 A细胞外液渗透压下降，肾小管加强对水分的重吸收B体内失水

10、过多，抗利尿激素分泌增加C皮肤毛细血管舒张人体散失的热量大于产热量D大量流汗后，应及时大量饮用矿泉水，以维持身体的水盐平衡 答案：B解析：高温环境作业，大量流汗，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌量增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，故A错误，B正确；高温环境，机体为了维持体温恒定，通过皮肤毛细血管舒张、血流量增加和汗液分泌增强来增加散热，但只要体温恒定，则人体的产热量=散热量，故C错误；高温环境作业，大量流汗，既失水又失盐，需要补充大量的淡盐水，故D错误。 16在进行“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”的实验教学时，教师与学生一起完成了图4中的教学活动。这样的教学活动主要体现了课程理念中的(

11、 )。A.提高生物科学素养B.面向全体学生C.倡导探究性学习D.注重与现实生活的联系 答案：C解析：生物科学作为由众多生物学事实和理论组成的知识体系，是在人们不断探究的过程中逐步发展起来的。探究也是学生认识生命世界、学习生物课程的有效方法之一。生物课程标准倡导探究性学习，力图促进学生学习方式的变革，引导学生主动参与探究过程、勤于动手和动脑，逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，重在培养创新精神和实践能力。题干中教师与学生一起完成了探究活动，体现了倡导探究性学习的课程理念， 17植物体细胞杂交和动物细胞融合常用的诱

12、导剂依次是（）。 秋水仙素聚乙二醇 磷酸烯醇式丙酮酸灭活的仙台病毒 草酰乙酸 ABCD 答案：C解析：植物体细胞杂交常用的诱导剂是聚乙二醇(PEG)，动物细胞融合常用灭活的仙台病毒诱导。 18若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪，下列四组材料中应选择的一组是( )。 A.水稻胚乳和花生子叶B.天竺葵叶和水稻胚乳C.紫色洋葱和花生子叶D.天竺葵叶和紫色洋葱 答案：C解析：观察质壁分离最好是用成熟的植物细胞，具备有色液泡，如紫色洋葱表皮细胞;而观察RNA和脂肪就应该选择含有脂肪的并且有蛋白质的合成过程的细胞;另外，液泡应为无色的，如花生的子叶。故本题选C。 19下列关于基因工程的叙述，错

13、误的是( )。 A.目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物B.限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶C.人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性D.载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达 答案：D解析：载体上的抗性基因主要起着标记基因的作用，有利于筛选含重组DNA的细胞，并不能促进目的基因的表达。 20初级生产量是指生产者所固定的能量，生物量是指净生产量在某一调查时刻前的积累量。下图显示了森林群落演替过程中初级生产量和呼吸量的化。下列叙述不正确的是（ ）。A.呼吸量是指群落中生产者和各级消费者呼吸作用的总量B.群落演替至成熟阶段时，初级生产量与

14、呼吸量大致相等C.在演替过程中群落的生物量不断增加，最终达到最大并保持稳定D.将采伐输出量控制在当年增加的生物量以内，可保持原有演替方向 答案：A解析：知识点:群落演替过程中初级生产量和呼吸量的变化，呼吸量是指群落中生产者，各级消费者和分解者呼吸作用的总量，A项错误。与题干相符，当选。B项：据图分析，群落演替至成熟阶段时初级生产量与呼吸量大致相等，正确。与题干不符，排除。C项：在演替过程中群落的生物量不断增加，最终达到最大并保持稳定，正确。与题干不符，排除。D项：每年的采伐输出量控制在当年增加的生物量以内，可保持原有演替方向，正确。与题干不符，排除。 21下图表示叶肉细胞在某一环境条件下的部分

15、生理状态，下列叙述正确的是（ ）。A.该条件下类囊体薄膜上不能合成ATPB.该条件下光合作用强度大于呼吸作用强度C.在光照适宜条件下不可能出现图示的生理状态D.该条件下线粒体基质中CO2的浓度大于叶绿体基质 答案：D解析： 22图2为某动物体内的两个细胞中的染色体形态及有关基因示意图。据此判断，下列说法正确的是（ ）。A.从染色体形态看，乙细胞可以是甲细胞分裂产生的子细胞B.甲的细胞处于减数第一次分裂过程中，乙细胞处于减数第二次分裂过程中C.从基因a和基因b所在染色体的位置判断，一条染色体上为a，另一条染色体上为b的原因是其中有一条染色体上发生了基因突变D.据图可以推断，甲细胞分裂产生的子细胞

16、，其核DNA含量与乙细胞相同 答案：D解析：从图中可以看出，乙中染色体形态的颜色与甲不对应，乙细胞不是甲细胞分裂产生的子细胞，A项错误。甲细胞中没有同源染色体，染色体排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期；乙细胞中没有姐妹染色单体，处于减数第二次分裂末期，B项错误。从基因a和基因b所在染色体的位置判断，一条染色体上为a，另一条染色体上为b的原因是其中有一条染色体发生了基因突变或交叉互换，C项错误。甲细胞中有姐妹染色单体，其核DNA含量是乙细胞的2倍，经分裂后产生的子细胞核DNA含量与乙细胞相同，D项正确。故本题选D。 23科学家通过低温诱导可使二倍体草鱼卵原细胞在减数第一次分裂时不形成纺锤体，

17、从而产生染色体数目加倍的 卵细胞，此卵细胞与二倍体个体所产生的精子结合发育成三倍体草鱼胚胎。若以二倍体草鱼体细胞含两对同源染色 体为例，上述过程中四种细胞染色体行为与细胞名称相符的是（ ）。答案：B解析：根据题意，低温诱导可使二倍体草鱼卵原细胞在减数第一次分裂时不形成纺锤体，所以初 级卵母细胞不会发生同源染色体分离，进而导致次级卵母细胞中含有同源染色体，在减数第二次分裂后期，姐妹染 色单体分离，染色体数目加倍。故 A 项错误、B 项正确。因染色体数目加倍，减数分裂后得到的卵细胞应与体细胞 染色体数目一致，含两对同源染色体，而 c 图所示细胞中只有三条染色体，故 C 项错误。二倍体卵细胞与二倍体

18、个 体产生的精子结合得到的胚胎细胞是具有两组同源染色体的三倍体，而 D 图所示细胞中有三对同源染色体，且为二 倍体，故 D 项错误。 24研究者分别测定了5种沟酸浆属植物的花蜜产量、花蜜中蔗糖的相对浓度、每朵花产种子的数目、每朵花蜂鸟采蜜的次数及每克茎枝上的分根数，实验数据见下表。据表分析，下列推测正确的是（ ）。 A.茎枝上的分根数与花蜜的产量呈正相关B.如果蜂鸟数量下降，对C繁殖的影响比R的更大C.R、E主要进行有性生殖，N、V、C主要进行无性生殖D.花蜜中蔗糖的相对浓度是影响蜂鸟是否采蜜的重要因素答案：B解析：每朵花蜂鸟采蜜的次数，物种R是低于物种C的，每朵花产种子的数目，物种R也是低于

19、物种C的，所以如果蜂鸟数量下降，对C繁殖的影响比R的更大。B项正确。A项由表格数据可以看出，花蜜产量从上往下呈增长趋势，每克茎枝上的分根数呈下降趋势，所以茎枝上的分根数与花蜜的产量呈负相关。错误。C项根据生产种子的数量与茎枝上的分根数，可以判断出R、E主要进行无性生殖，N、V、C主要进行有性生殖。错误。D项从表格数据可以看出，花蜜中蔗糖的相对浓度与蜂鸟是否采蜜并无必然的联系。错误。25图1是A、B两个家庭的色盲遗传系谱图，A家庭的母亲是色盲患者(图中)，这两个家庭由于某种原因调换了一个孩子，请确定调换的两个孩子是( )。A.1和3B.2和6C.2和5D.2和4 答案：C解析：色盲是伴X隐性遗传

20、病，分析家庭A可知，该家庭的父亲正常，其女儿一定正常；母亲患病，其儿子一定患色盲。但2是患色盲的女儿，说明2不是A家庭中的孩子。B家庭中与2发生调换的可能是3或5，根据选项判断选C。 26图2为某二倍体细胞分裂示意图，据图分析，错误的是( )。A.甲细胞分裂形成精细胞B.乙细胞分裂形成次级精母细胞C.丙细胞中含有两个染色体组D.丁细胞中存在同源染色体 答案：C解析：甲细胞均等分裂，没有同源染色体，这是次级精母细胞，分裂成的子细胞为精细胞，A项正确。乙细胞均等分裂，同源染色体正在分离，这是初级精母细胞分裂形成的子细胞是次级精母细胞，B项正确。丙细胞处于有丝分裂后期，这时含有四个染色体组，C项错误

21、。丁细胞处于有丝分裂中期，存在同源染色体，D项正确。 27一对等位基因（F、f）位于常染色体上，经调查兔群中，雌兔基因型频率FF（30%）、Ff（60%）、ff（10%）；雄兔基因型频率FF（20%）、Ff（40%）、ff（40%）。假设随机交配，则子代中（ ）。 A.基因型频率改变，该群体发生了进化B.Ff基因型频率为52%C.F基因频率雌兔为60%、雄兔为40%D.雌雄兔的基因型频率不同进化方向相同 答案：B解析：种群进化的实质是种群基因频率的改变而不是基因型频率的改变，A错误。根据题意分281个葡萄糖分子有氧呼吸释放的能量为m，其中40用于ADP转化为ATP，若1个高能磷酸键所含能量为n

22、，则1个葡萄糖分子在有氧呼吸中产生的ATP分子数为（ ）。答案：B解析：由题意可知，1个葡萄糖分子在有氧呼吸中只有40m用于生成ATP，由于1个高能磷酸键所含能量为n,并且ADP转化成ATP只形成一个高能磷酸键,所以1个葡萄糖分子在有氧呼吸中产生ATP分子数为 29“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥”“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”和“孔雀开屏” 所描述的动物行为分别是（ ）。 A防御行为、筑巢行为、攻击行为 B防御行为、求偶行为、攻击行为 C育雏行为、防御行为、求偶行为 D育雏行为、筑巢行为、求偶行为 答案：D解析：鸟的繁殖行为包括占区、求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏等。

23、“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥”描述的是母鸟哺育雏鸟的现象，属于育雏行为。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄 春泥”描述的是家燕在屋檐下筑巢的现象，属于筑巢行为。“孔雀开屏”是指雄孔雀通过展开尾屏，向雌孔雀炫耀 自己的美丽，来吸引雌孔雀与之进行交配，属于求偶行为。 二、问答题30探究酵母菌细胞呼吸方式的改进实验：市场活性干酵母进行复水活化替换新鲜酵母;用500ml的厚玻璃瓶和钢管替换锥形瓶和玻璃管，用带活塞的橡皮塞替换原来的橡皮塞;放置澄清石灰水的500ml锥形瓶替换成50ml锥形瓶;可以调节供氧速度的自动化仪器泵入氧气替换气球供氧;对于酸性重铬酸钾溶液，老师采用学生实验替代了演示

24、实验，对于学生实验部分，采用了学生闻一闻是否产生酒精气味来进行。请根据材料回答以下问题：(1)分析材料中教师进行实验改进的具体措施及其意义;(2)结合材料分析中学生物实验一般可以从哪些方面进行改进?解析：(1)教师用市场的活性酵母菌替换成原来的新鲜酵母菌，这样做的好处是能够缩短实验时间，有利于课堂教学实验的开展;教师用500毫升的厚玻璃瓶和钢管代替了锥形瓶和玻璃管，并用带活塞的橡皮塞代替了原来的橡皮塞，这样做的好处是玻璃瓶和钢管质地坚硬，不易破碎，与活塞配合使用，密闭性更好。带活塞的橡皮塞使得酵母菌呼吸产生的气体更加容易进入锥形瓶，检测气体。采用50ml的锥形瓶放置澄清的石灰水，可以使反应结果

25、更加快速明显。用专门的仪器来代替原来的气球，这样做的目的是更好的能够通氧，确保氧气的供应，降低实验操作难度，提高实验成功率，同时价格方面也不会很高。利用学生闻一闻的方式来代替重铬酸钾溶液检测酒精的方式，这样做的好处是利用学生的生活经验和感官，对实验结果印象更加深刻，并且提升学生灵活进行实验的意识。(2)中学生物实验一般可以从以下几个方面进行改进：简便性原则，比如实验材料方面，尽可能选用方便易得，方便实验操作的材料。材料中的教师就是很好地替换了相应的材料和仪器使得实验有序合理的开展;31材料： 问题： (1)在上述“腐乳制作”的教学中，主要运用了家庭课程资源，家庭课程资源有何优点 (10分) (

26、2)说出家庭课程资源外的课程种类，并各举两例。(10分) 解析：(1)家庭课程资源的优点生物课程的有效运作需要生物学家庭课程资源的支撑。如果缺少了丰富的生物学家庭课程资源学生的学习方式就会受到制约，学生的素质发展就会受到制约，生物课程的发展就会受到制约。家庭是学生的第一所学校。将这些同学们在家庭日常生活中积累的科学知识与中学生物学教学有机的结合起来，将更有力地帮助学生学习和掌握生物学知识。生物学家庭课程资源能够推动生物学课程改革和课程发展，能够促进“学校、家庭、社会”整体和谐，能够丰富生物学教学内容，有助于学生学习方式的变化。有效促进生物学课程良好运作。(2)课程资源种类学校资源：包括教材、教

27、具、仪器设备、图书馆、实验室、生物园、生物角、多媒体课件、校园网等。社区资源：它包括博物馆、展览馆、动植物标本馆等。媒体资源：它包括报纸、杂志、画报、广播、电视、互联网。解析：生物学课程标准是以一定的社会背景提出来的，而社会机体是由每一个家庭细胞组成的家庭的背景和功能本身就构成了生物学家庭课程资源的基础。家庭是学生的第一所学校，学生在学习科学知识之前，就已经通过各种途径积累了一些科学常识。如食物放久了会发霉，窗台上的花总是朝向阳光生长，家里腌制咸菜放人盐后蔬菜会失水萎蔫等。将这些学生在家庭日常生活中积累的科学知识与中学生物学教学有机的结合起来，将更有力地帮助学生学习和掌握生物学知识，促进生物学

28、课堂有效教学的提高，更好的实现生物学课程标准中“贴近社会、贴近生活、贴近生产”的宗旨。积极开发生物学家庭课程资源能够推动生物学课程改革和课程发展。能够促进“学校、家庭、社会”整体和谐，能够丰富生物学教学内容，有助于学生学习方式的变化，有效促进生物学课程良好运作。总之，对生物学家庭课程资源的研究是我国生物教学改革中面临的一项重要课题，它有利于拓展生物课程研究领域的视野，有利于丰富生物课程研究的理论，是生物课程有效运作的需要，是生物课程改革和发展的保证，是新型生物课程得以呈现的基石。 三、简答题32放射性同位素示踪技术在生产、生活和科研中有着十分广泛的用途。常用的放射性同位素有问题：（1）在绿色植物光合作用中，若用和为原料，在光合作用的产物中含的是_ 。（3分）（2）科学家为了确定T2噬菌体的遗传物质究竟是蛋白质还是DNA，用标记一部分噬菌体的蛋白质，用标记另一部分噬菌体的DNA，然后，用被标记的噬菌体分别侵染细菌。结果是，当噬菌体在细菌体