幼儿园大班健康活动教案多篇汇总版爱护牙齿

1、 PAGE PAGE 156大班健康活动教案40篇爱护牙齿正文（1）大班健康详案教案牙齿含反思设计意图幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题，让幼儿从小懂得有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的宝宝，并能了解一些疾病的预防知识，会进行自我保护。现在的孩子甜食吃得太多，牙齿早早的就坏掉了，于是我设计了白白的牙齿活动，希望通过这次活动，让幼儿认识牙齿保护牙齿的健康。帮助幼儿了解牙齿的作用，从而掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙。睡前不吃东西的好习惯,学会保护自己的牙齿。问题提出让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样

2、?前面扁扁的牙齿叫什么?切牙像什么?它有什么作用?旁边尖尖的牙齿叫什么?尖牙可以帮助我们干什么?后面方方的牙齿叫什么?磨牙可以帮助我们干什么?活动目标：1、认识牙齿的构造，能说出各种牙齿的名称。2、知道牙齿不仅可以咬碎实物帮助消化，还能帮助我们咬准字音。3、感受牙齿的对称美。4、养成保护牙齿的良好习惯，掌握正确刷牙的方法，愿意每天早晚刷牙。5、了解预防牙齿疾病的方法。活动准备：1、每四个人一个苹果，虾条每人12根。2、牙齿模型，蛀齿图片。3、录音机，磁带刷牙歌。活动过程1、出示大鳄鱼牙齿玩具，引起幼儿兴趣。教师：这是什么?鳄鱼什么最厉害?你知道这个玩具可以怎样玩吗?根据玩具的多少，按小组或自选

3、同伴游戏。2、引导幼儿认识自己的牙齿。教师：让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样?出示牙齿模型引导幼儿重点观察，其实幼儿发现牙齿的对称性。教师小结：我们每个人都有白白的牙齿，牙齿有上、下两部分，左右时对称的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿时尖尖的，后面的牙齿是方方的。3、出示教学挂图：白白的牙齿，引导幼儿了解牙齿的名称和功能。教师：前面扁扁的牙齿叫什么?切牙像什么?它有什么作用?教师：旁边尖尖的牙齿叫什么?尖牙可以帮助我们干什么?教师：后面方方的牙齿叫什么?磨牙可以帮助我们干什么?教师小结：扁扁的牙齿叫切牙，它像刀一样可以切碎食物;尖尖

4、的牙齿叫尖牙，可以撕碎食物;方方的牙齿叫磨牙，力量最大，(.教案自:教.案网)可以压碎食物。它们各有各的作用，共同帮我们把食物咬碎、嚼碎。4、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。(1)让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处，体验不同牙齿的作用。今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的?(引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。)让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。教师小结：饭后漱口,早晚刷牙,睡觉前不吃糖和其它食物,不吃过硬的东西等,牙齿才不会发黄,不发黑,不生病。让我们的牙齿一直都是白白的,天天为我们服务。(2)讨论：牙齿除了可以

5、帮助我们吃食物，它还有什么用呢?让幼儿练习发音如：师、四、字，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。教师小结：牙齿除了帮助我们吃东西,还可以帮助我们正确发音,使我们讲话清楚。5、引导幼儿讨论怎样保护牙齿。师：牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢?(1)幼儿讨论交流;(2)老师小结：坚持早晚刷牙;少吃甜食;饭后漱口;睡前不吃食物;不用牙咬硬物，牙齿就会健康。6、学习正确的刷牙方法。(1)老师：小朋友会刷牙吗?请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。(老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己

6、的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。)(2)老师示范讲解正确的刷牙方法。刷牙是先要做什么准备?(提醒幼儿在刷牙时要做一些准备。)7、请幼儿吃苹果，念绕口令，体验和感受不同牙齿的作用。请幼儿用镜子看看自己的牙齿是怎样帮助嚼碎苹果的。请幼儿互相看看牙齿是怎样帮助嚼碎苹果的。讨论：牙齿出了帮助我们嚼食物，它还有什么作用?带领小朋友年绕口令四和十，引导幼儿感受牙齿分开、合拢时发音的变化。教师小结：牙齿可以帮助我们咬碎食物，帮助消化，还可以帮助我们要准字音，使我们说话清楚，它的用处真大。8、念儿歌，学刷牙。边念儿歌边做动作。9、师生讨论并小结：牙齿有很多用处

7、，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢?饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿一直是白白的，天天为我们服务。活动结束：1、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。2、利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了?为什么你的牙齿烂掉了?这样有什么不好?让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减少疾病。活动延伸：1、请幼儿吃午饭时仔细体会不同部位牙齿的不同作用。请爸爸妈妈督促在家早晚刷牙。2、督促、提醒幼儿饭后漱口，及时了解幼儿在家的护牙情况，请家长纠正幼儿不良的

8、生活习惯。活动反思幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题，引导幼儿养成良好的生活、卫生习惯，有基本的生活自理能力;有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。通过此次活动，幼儿知道了刷牙的作用和构造，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。考虑到卫生的原因，在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙，而是和幼儿一起利用手指做动作模拟刷牙的方法，虽然形式不同但教学的目的是相同的，那就是让幼儿掌握正确的刷牙方法。整个课堂上幼儿表现积极踊跃，能够认真准确的回答我的问题。我想如果在讲授牙齿不一样作用这一环节中能够再细致再全面些，课堂效果会更好。活动中，让幼儿准备杯子，牙刷，

9、牙膏，在课堂上利用实物去实践，对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。活动中老师也不是简单的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习。教案在班级实施后，效果很好。（2）大班上学期健康教案贝贝换牙含反思活动目标：一、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。二、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。三、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。四、初步养成良好的卫生习惯。五、体验游戏的快乐。活动准备：一、活动前了解本班幼儿换牙的情况，部分幼儿已开始换牙。二、乳牙图片、恒牙模型；汉字：换牙、乳牙、恒牙；记号笔、手工纸每人一份。三、事先与卫生老师联系好。活动流程：故事导入、回忆经验经

10、验交流动手绘画，表达表现经验提升活动过程：一、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。贝贝的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下呢？谁说说换牙是怎么回事？小结：我们生下以后慢慢长出的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。二、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。1、请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？2、提问：1）如果你的牙齿活动了，能

11、不能用手摇摇让它快一点掉下？为什么？2）有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出的牙齿，这样做对吗？为什么？3）有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出了，这时该怎么办？有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢？4）你们还有什么换牙的问题要问吗？小结：原我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。三、绘画：如何保护新牙。1、当我们换牙齿的时候，应该怎样保护新牙齿呢？2、交流幼儿的护齿方法。四、经验提升：1、说说除了这些方法，还有其它保护牙齿的方法吗？2、请卫生老师小结。平时换牙时，如果

12、你还有什么问题，可以问问大家，也可以问问卫生老师。附：小故事贝贝换牙有个小朋友叫贝贝，是幼儿园大班的小朋友。一天中午，幼儿园吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高兴。这时，贝贝突然两只手捂着嘴哎哟、哎哟的叫，这是怎么回事呢？原贝贝有颗牙活动了，快要掉了，刚才吃排骨的时候不小心碰到那颗牙，可疼了。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。（3）大班优秀健康教案换牙含反思【设计意图】进入大班，我们班的孩子陆续出现了换牙的情况，他们对换牙并不了解，有的孩子还产生了恐惧的心理，不愿去拔牙;有的对自己的牙齿掉下还有些害

13、怕。我们班有部分孩子的乳牙由于保护不周，长得不好，有的蛀牙很多，因此，在换牙初期，对如何保护新牙就显得很重要。为了让孩子们了解、不害怕这一自然成长现象，我设计了活动换牙。【活动目标】认识乳牙和恒牙，知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的现象，不必担心害怕。围绕换牙话题进行讨论，大胆、清楚的表达自己的见解,学会保护新长出的牙齿。关注自己身体的变化，体会换牙给自己带的特殊感受。教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。【活动准备】提前调查班上幼儿的掉牙和换牙的情况乳牙图片、恒牙图片;每个幼儿一面镜子【活动过程】一、故事导入，认识乳牙和恒牙。倾听故事，体验换牙

14、的心理感受。师：小朋友，今天我们了一位新朋友，最近在他身上发生了一件事情，他有点担心，我们一起去看看能不能帮到他，好吗?讲故事贝贝换牙提问：贝贝的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下呢?谁说说换牙是怎么回事?观察牙齿，认识乳牙和恒牙。师：贝贝的牙齿松动了，就会掉下，然后长出新牙齿，那小朋友你知道自己的牙齿是什么样子的吗?你发现了什么?让幼儿拿出镜子观察自己的牙齿，你们的牙齿现在是全部都还没有掉的牙齿?还是有新新长出的牙齿?出示乳牙图片和恒牙的图片，让幼儿仔细观察他们的不同。小结：我们生下时是没有牙齿的，大约6个月慢慢长出牙齿，这些牙齿叫叫乳牙。乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长到五六岁的时候，乳

15、牙就会脱落，开始长出新牙，新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙多，对人的身体很重要。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动，如果有，就是要长新牙了，那就是恒牙。恒牙掉了就不会再长出新牙，所以我们一定要好好保护我们的牙齿。二、经验交流，消除换牙带的恐惧心理。请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们?小结：掉牙、换牙期间，我们会感觉有些不太舒服，牙齿松动、要掉没掉的时候，我们会担心掉牙的时候会流血、会疼痛;可是掉了牙，吃东西又不方便;长新牙的时候又总是觉得很痒痒，但是，掉牙、换牙是我们每个

16、人都要经历的过程，我们不要害怕。要相信自己能很快就会长出新牙齿。换牙是每个像你们一样大的小朋友都要经历的过程，它标志着我们长大了。这时我们要学会保护、爱惜新长出的恒牙。三、学习保护新长出的牙齿。结合自身经验，谈论换牙的卫生知识。如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下?为什么?有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出的牙齿，这样做对吗?为什么?有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出了，这时该怎么办?有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢?你们还有什么换牙的问题要问吗?小结：我们在换牙时不用害怕，掉牙时会有点疼，流一点点血，小朋友不要害怕，流血时，用凉开水漱口，就会止住。活

17、动的牙齿只要我们不用手去摇晃、不用舌头去舔刚长出的新牙，新牙就会整齐又漂亮。牙齿松动时也要及时告知爸爸妈妈，加以观察，有时恒牙可能特别懒惰，很长时间不长出，有时又会特别调皮，没等到它的兄弟姐妹离开，就积极钻出看看，导致它的位置出错，这时就要请医生帮忙。记住哦，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。念儿歌，牢记换牙卫生知识。师：小朋友，你们还害怕换牙吗?我们要怎样更好地保护我们的新牙齿呢?下面我们一起学习换牙、保护新牙齿的儿歌刷牙歌。换牙歌你也刷我也刷小小牙刷手中拿上下左右全刷遍牙齿雪白笑哈哈早也刷晚呀刷小小牙刷功劳大人人夸我讲卫生爱清洁的好娃娃附故事：贝贝换牙一天早

18、上，贝贝醒过，忽然发现自己的牙齿有点摇动了。贝贝担心地想：坏了，一定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又没有刷牙。这牙齿是不是烂掉了?到了幼儿园，他也不敢大声说话，就怕牙齿掉下，他捂着嘴巴轻轻叫了声：老师早-中午吃饭的时候，贝贝也不敢张大嘴巴吃饭。那么好吃的饭，他一口也不敢吃。老师走过问：贝贝今天怎么了?为啥不吃饭?生病了吗?唔贝贝赶紧摇摇头。午睡的时候，别的小朋友都睡着了，只有贝贝睡不着，他觉得牙齿好痛，好像还有一点痒，就用手轻轻的碰碰牙齿。这时老师看见了。老师就让贝贝张开嘴巴，看了看，说：贝贝别害怕，你在换牙。下面的牙齿慢慢长出，顶着原的牙齿，它就开始摇动了。新牙齿全部长出，原的牙齿就会掉下。不过你

19、要记住哦，自己不能用手扳它,不然新的牙齿就会长的歪歪扭扭!老师又接着说：长新牙齿是好事!这说明你长大了。是这样啊!原长大了，要换牙呀!贝贝这下再也不担心了，他慢慢的闭上眼睛睡着了。教学反思：换牙是本期健康活动主题之一，借助幼儿换牙期，对幼儿进行换牙护牙的教育，帮助幼儿学习刷牙的正确方法，并逐步形成良好的习惯。本次活动中，孩子通过观察、绘画、小组讨论等多种学习方式，让幼儿体验和分享了换牙给自己带的特殊感受，并与大家分享了由此带的成长的喜悦和烦恼，初步了解了换牙的常识。（4）大班健康教案保护我们的牙齿含反思活动目标：1、了解蛀牙的原因及其不良后果。2、观察牙齿形状的不同。3、通过集体活动，增强幼儿

20、交流与表达的能力。4、学习正确的刷牙方法。5、认识牙齿保健的方法。6、培养幼儿良好的生活自理能力。活动准备：1、挂图2、牙齿模型3、牙膏、儿童牙刷、成人牙刷、刷毛散开的牙刷（时间较久的牙刷）活动过程：1、老师出示牙齿模型，引起幼儿学习兴趣。老师：这是什么？你有牙齿吗？在哪里？牙齿有什么用处呢？2、老师展开挂图讲述故事卢比的麻烦牙。（1）根据故事内容与幼儿讨论。老师：卢比的牙齿怎么了？为什么卢比的牙齿会痛？牙齿痛应该怎么办呢？（2）请幼儿交流牙齿痛或看牙医的感受与相关经验。3、老师与幼儿讨论蛀牙的形成原因。（1）老师：有蛀牙了会怎样？（2）让幼儿互相观察。请幼儿张开嘴巴，配合牙齿模型，引导幼儿观

21、察自己的牙齿。老师：看看牙齿的排列及形状。老师：你们有没有掉牙齿？少几颗牙呢？老师：看看谁有蛀牙？牙齿上有没有食物的残渣？为什么会有蛀牙？怎样才能防止蛀牙的形成？（定期检查牙齿、少吃甜食、多吃有营养的食物、吃完东西要漱口、早晚要刷牙等。）（3）老师：很多人有刷牙的好习惯，可还是有很容易有蛀牙，这是因为刷牙的方法不对，他们只是随便刷刷，根本没有把每一颗牙齿刷干净。4、介绍刷牙的注意事项。（1）拿出事先准备好的各种牙刷，请幼儿比较这些牙刷。牙刷的大小。刷毛的材质。牙刷的新旧。（使用时间）（2）老师：小朋友要用儿童专用、好握的牙刷，要用软毛的牙刷，并且要定期换新的牙刷才能保护好牙齿。（3）老师展示挂

22、图，介绍刷牙的步骤。（4）拿出牙齿模型做示范，引导幼儿观察如何正确地刷牙，老师一边示范一边提醒幼儿：刷牙不需太用力，重要的是刷牙时要确保每一颗牙齿都可以被刷到。5、幼儿进行操作练习。（幼儿轮流练习帮牙齿模型刷牙，老师指导，并进行补充说明。）老师：养成了刷牙的好习惯后，小朋友还要少吃甜食、定期检查牙齿、吃完东西要漱口等，才能确保牙齿宝宝的健康噢。活动延伸：很多的生活习惯都需要老师和家长平时注意引导，逐渐建立。老师可以制作洁牙记录表格（附后）与家长共同监督，让幼儿每天在家坚持刷牙，然后请家长打五角星，带到学校给老师看。完成检核后，老师可以适当给予鼓励，借此逐渐养成幼儿爱护牙齿的好习惯。教学反思：1

23、.对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施）对幼儿发展的反思，本次教学活动的学习内容幼儿很乐意并容易接受。有适度的自由空间。能通同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。对师幼互动的反思，师幼配合情况欠缺，教师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学效果会更好。2.对活动效果的评析。本次教学活动达到了预期的效果，孩子们对牙齿的卫生和健康有了一定的重视。我发现许多幼儿不用提醒也会饭后漱口的习惯，早晨检查牙齿的卫生也改善了许多（5）大班健康教案贝贝换牙含反思【活动目标】一、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。二、能围绕换牙话

24、题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。三、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。四、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。五、体验游戏的快乐。【活动准备】一、活动前了解本班幼儿换牙的情况，部分幼儿已开始换牙。二、乳牙图片、恒牙模型;汉字：换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。三、事先与卫生老师联系好。【活动流程】故事导入、回忆经验经验交流动手绘画，表达表现经验提升活动过程：一、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。贝贝的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下呢?谁说说换牙是怎么回事?小结：我们生下以后慢慢长出的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱

25、落，开始长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。二、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。1.请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们?2.提问：1)如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下?为什么?2)有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出的牙齿，这样做对吗?为什么?3)有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出了，这时该怎么办?有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢?4)你们还有什么换牙的问题要问吗?

26、小结：原我们在换牙时用不着害怕，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。三、绘画：如何保护新牙。1.当我们换牙齿的时候，应该怎样保护新牙齿呢?2.交流幼儿的护齿方法。四、经验提升：1.说说除了这些方法，还有其它保护牙齿的方法吗?2.请卫生老师小结。平时换牙时，如果你还有什么问题，可以问问大家，也可以问问卫生老师。教学反思：从执教的情况看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。（6）大班健康教案牙齿大街的新鲜事含反思活动目标

27、：1、了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。2、知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。3、学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。4、初步养成良好的卫生习惯。5、初步了解健康的小常识。活动准备：经验准备：孩子们观察自己和同伴的龋齿物质准备：相关课件牙齿模型牙刷牙齿图片甜饼干刷牙歌活动过程：一、出示封面，激发幼儿兴趣。师：今天，老师要给小朋友们介绍一条大街，叫牙齿大街。它就在我们这本书里面：书名叫牙齿大街的新鲜事。牙齿大街里会发生什么新鲜事呢?我们一起看看吧!【评析】：以谈话的形式导入活动，用设问的方式提出牙齿大街上到底会发生什么样的新鲜事呢?激发幼儿对于绘本内容的兴趣，提高幼儿参与

28、活动的积极性。二、讲述故事第一段，使幼儿初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齿的结构。1、配图讲述故事第一段：师：故事里的牙齿大街上住着谁?(哈克和迪克)它们在牙齿大街里干嘛呀?2、请幼儿互相观察对方的牙齿。师：看清楚的小朋友举手告诉我，牙齿是什么样的?(白色)3、出示牙齿结构图，引导幼儿认识不同的牙齿。师：我们的牙齿各有各的名称，各有各的作用，共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。4、了解龋齿的成因。师：牙齿的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么会住进牙齿里的呢?(积极响应幼儿的回答。)发给幼儿每人一个饼干，请幼儿吃饼干。师：老师这里有许多的饼干，展现你们牙齿的本领的时刻到了，老师请小朋友们吃饼干。师：饼

29、干好吃吗?是什么味道的?(甜甜的)师：饼干吃起甜甜的，说明里面有什么?(糖)师：现在我请小朋友们用小镜子照一照，看看自己的牙缝里有什么?(饼干屑)师：哦，被你发现了!像饼干屑这样甜的东西留在我们的牙齿里，很快就会被哈克和迪克这样的细菌发现，她们就会住进我们的牙齿里。【评析】：以讲述绘本故事的方式，让幼儿在听故事的同时，间接的了解到牙齿的结构。环节中，配以了吃饼干这样的活动，让幼儿能切身感受到牙齿在吃东西时发挥的强大作用，再一次帮助幼儿巩固牙齿的结构是什么，哪里切碎食物、哪里嚼食物。三、讲述故事第二段，引导幼儿了解龋齿的危害。1、讲述故事第二段：2、对比牙齿大街和龋齿大街：师：呀!哈克和迪克住在

30、牙齿大街的时间越越长了，它们把牙齿大街改造成什么啦?(龋齿大街)师：龋齿大街和干干净净的牙齿大街相比，有什么不一样的地方?师：龋齿大街上的牙齿，到处都是洞，你觉得它还坚固吗?3、联系自身实际，了解龋齿的危害师：龋齿真恐怖，你们的牙齿里有没有长过龋齿呢?师：如果我们的牙齿里有了龋齿，牙齿会有什么感觉?(很疼、不舒服)小结：是呀，如果小朋友们吃了甜的东西没有漱口，把它留在自己的牙齿大街里，哈克和迪克就会住进去，住的时间长了，就有了龋齿。长了龋齿的牙齿大街，再也不锋利了，吃什么东西都会很疼。【评析】：本环节是活动的重点部分。环节中，随着故事的深入，牙齿大街上的样子已经被两个蛀虫改造得面目全非了。因此

31、，老师提出了问题：牙齿大街和龋齿大街相比有什么不一样的地方吗?小朋友们都很积极，讲述了许多的不同之处。在小朋友们讲述这些不同时，也是以另一种方式让幼儿了解到有了龋齿以后，牙齿会发生的可怕变化。环节的最后，请幼儿联系实际，更是与之前的环节交相呼应了。四、讲述故事第三段，学习刷牙的正确方式1、讲述故事第三段，了解刷牙的正确方式师：哈克和迪克做商人的想法成功了吗?(没有)被谁打破了?(牙齿警察)师：你们知道牙齿警察是谁吗?它有什么本领?小结：牙刷和牙膏能打扫牙齿里的每一个死角，把哈克和迪克的水果、蔬菜都搬走。把牙齿变得白又亮。2、请幼儿展示自己刷牙的方式师：你用过牙刷吗?你是怎么用牙刷刷牙的?3、教

32、师讲解正确刷牙的方法，引导幼儿尝试用正确的方法刷牙(1)我们的切牙和尖牙是竖着长的，有许多竖着的牙缝，如果横着刷，牙缝里的残留物还是会留在里面。所以，我们应该竖着刷切牙，上面的牙齿往下刷，下面的牙齿往上刷。(2)横牙长在我们嘴巴的里面，所以要把牙刷尽量刷到牙齿的里面，里里外外都要刷。(3)最后还要刷一刷我们的舌头，让我们的舌头里也留不下哈克和迪克的食物。师：只要我们天天刷牙，用正确的方式刷牙，我们的牙齿里就不会有像哈克和迪克那样的细菌了，我们的牙齿就会健健康康的。【评析】：故事中的牙齿警察无疑是正义的化身，他将哈克和迪克从龋齿大街赶跑。幼儿通过故事内容也了解到预防蛀牙的好方法就是多刷牙，坚持每

33、天刷牙。活动反思：本次活动教师利用绘本牙齿大街的新鲜事开展健康活动，帮助幼儿了解我们口腔中各个牙齿的名称和功能，并通过看一看，尝一尝，说一说等方式，让幼儿知道龋齿的由以及对人的危害。本次活动仍然有些不足的地方。在教幼儿正确的刷牙方法时，比较简单、仓促，可以在网上搜正确刷牙方法的图片，带领幼儿看着图片一起徒手学习刷牙的正确方法。另外在小结正确的刷牙方法能防止龋齿的过程中，也可以适当扩充一些知识点，如正确的饮食习惯、多吃对口腔有清洁作用的蔬菜水果也能帮助我们预防龋齿。（7）大班健康活动教案换牙庆祝会含反思活动目标：1、了解换牙是一种正常的生理现象，不必担心害怕。2、了解乳牙和恒牙的区别，知道要保护

34、新长出的牙齿。3、学习保护新牙的正确方法。4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。活动准备：1、调查班级中换牙和没换牙的幼儿人数。并制成表格给幼儿观看。2、用泡沫板或其他废旧材料制作一个大的牙齿模型，如牙齿中间有一颗牙齿(乳牙)可以任意拆卸，再准备一颗备用的牙齿(恒牙)换上去。3、幼儿用书：换牙庆祝会。4、排练好情景表演换牙庆祝会。重要情节是换牙的过程以及新牙的保护方法等。活动过程：（一）师幼分析幼儿换牙的调查表。唤起幼儿换牙时的体验。1、教师和幼儿一起看幼儿换牙人数的调查表。教师：我们班级中哪些小朋友已经换牙了?换牙时有什么感觉?2

35、、教师和幼儿一起谈谈换牙时的感受，也可以请没有换牙的幼儿说说此时的心情。教师：换牙时你们心里害怕吗?为什么?没有换牙的小朋友，你想换牙吗?为什么?教师：人为什么要换牙?换牙好不好?3、教师和幼儿共同小结：人长到五六岁时就开始换牙，换牙说明我们长大了，我们应该感到高兴!没有换牙的小朋友也不要着急，更不要害怕，换牙是一件很正常的事情，过不了多久你们就会换牙了。今天我们就开一个换牙庆祝会，庆祝我们换牙的小朋友长大了，也期望没有换牙的小朋友即将换牙。大家一起跟着我说：耶!我长大了!（二）教师引导幼儿讨论。初步了解换牙的过程1、教师引导幼儿说说自己换牙的过程。幼儿自由发言。教师：请你讲讲自己换牙的过程。

36、2、教师组织幼儿观看情景表演，了解换牙的有关知识。3、教师利用幼儿用书进行小结：乳牙很小，不够坚硬；恒牙较大，很坚硬。当恒牙萌出时，乳牙就开始松动，并最终被恒牙取代。恒牙会陪伴我们一生，我们应该好好保护它。（三）教师引导幼儿学习保护新牙的正确方法。1、教师启发幼儿讨论：在恒牙长大的过程中，小朋友们应该如何保护它？2、教师组织幼儿继续观看情境表演，如教师操作恒牙的模型说：我在慢慢长大的时候，请小朋友千万不要用舌头去舔我、摇我，那样我会长得不整齐，长大以后会很难看，而且嚼食物不方便。有些时候乳牙还没完全掉呢，我就会很快从旁边长出，这时候你应该让爸爸妈妈带你去医院把那颗快掉的乳牙拔掉，给我腾出好位置

37、。3、师幼一同玩游戏换牙庆祝会，让幼儿扮演乳牙和恒牙角色，在表演的过程中逐渐了解换牙的过程，并学会保护新牙的方法。活动建议：在日常生活中教师和幼儿要主动关注牙齿的变化，发现变化时，幼儿能主动告诉教师，教师也能及时引导幼儿以一种平常的心态对待，注意倾听幼儿的体验，让他们顺利渡过这个阶段。教学反思：本节课主要是借儿童换牙期，对他们进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，帮助有牙病的孩子消除看牙的紧张心理。这节课，我始终遵循激趣引题经验交流拓展延伸这条主线，精心设计教学过程，灵活的采用情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法，注重了趣味性，生活

38、性，实践性，达到了学生学会自我教育、养成良好生活习惯的目的。在教学活动中，我充分运用多媒体、牙齿模具等资源，设计了一系列生活化的活动互相笑一笑、谈换牙的感受、说换牙时的难忘事等满足了儿童的需要，并运用有关动画片有机地切入到教学活动中，让学生在愉快的氛围中主动参与，快乐学习。同时，我在教学活动中给学生提供了充分的观察、探究、讨论和交流的时间。在看完动画后，从学生的实际出发，辨析芳芳和奶奶换牙的区别，引导学生关注自己的牙齿，正确看待换牙现象，并初步弄清恒牙与乳牙的区别。在教学活动中我始终以学生学习的引导者，指导者，合作者的角色出现，注重教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让学生充

39、分参与活动，重视学生亲身体验，体现了品德与生活的生活化。（8）大班健康公开课教案牙齿的秘密含反思活动目标：1、知道各个牙齿的名称，了解牙齿的结构功能及生长特点。2、教给幼儿正确的刷牙方法，并知道怎样保护牙齿。3、培养幼儿养成保护牙齿的好习惯。4、培养良好的卫生习惯。5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：1、牙齿模型一个2、牙刷、牙膏一套3、小镜子人手一个4、PPT课件：课件（一）爱吃糖的老虎，课件（二）牙齿的介绍，课件（三）：刷牙的安全，课件（四）刷牙歌活动过程：一、观看课件（一）爱吃糖的老虎，引出课题。1、小朋友，谁是森林中的百兽之王呀？（老虎）2、大老虎可威风了，小

40、动物们都害怕它。尤其是小狐狸，见了它就跑，可是今天，小狐狸不害怕大老虎了！-为什么呢？你想知道吗？那咱们一起听故事吧。3、播放课件爱吃糖的老虎。4、师：小狐狸为什么不害怕大老虎了呢？5、师：大老虎的牙因为糖吃多了生病了，一颗一颗全都脱落掉光了，那小朋友，你们的牙齿健康吗？6、小朋友照镜子观察牙齿。（请小朋友对着小镜子笑一笑，露出牙齿，并用手指敲一敲感受牙齿的硬度）二、了解牙齿的作用1、利用生活经验讲述牙齿的作用。师：你们知道自己有多少颗牙齿呢？小朋友可以对着镜子数一数。（幼儿对着镜子数牙齿，并将结果告诉老师）2、幼儿根据调查情况讲述不同牙齿的作用。师：小朋友回家都做了一个牙齿调查，你在咀嚼食物

41、的时候，哪些牙齿作用最大？食物是怎样被一点点嚼碎的？师：哪位小朋友介绍一下你吃的是什么？它是怎样被嚼碎的？三、结合牙齿的作用认识牙齿的名称。1、观看课件，掌握牙齿名称和作用。师：刚才小朋友说的门牙、尖尖的牙齿和最后面嚼碎食物的牙齿都有属于它们自己的名字。我们一起认识一下它们。演示课件（二）：牙齿的自我介绍师：你们现在认识这些牙齿了吗？它叫什么名字？有什么本领？教师小结：原我们的牙齿分为切牙、尖牙和磨牙。切牙的本领是将食物切断、尖牙的本领是将食物撕裂，而磨牙的本领是将食物磨碎。2、在牙齿模型上找出上下牙齿中切牙、尖牙、磨牙的具体位置。3、幼儿对照镜子观察自己的牙齿、与小朋友互相观察，再次确认三种

42、牙齿的具体位置和名称。（教师分组指导，巩固认识牙齿的作用。）四、结合已有的生活经验知道保护牙齿的方法。1、提出问题：食物残渣留在牙齿上。师：刚才我发现小朋友的牙齿上有好多食物还留在上面，为什么它们会留在牙齿上？2、查找原因：牙齿上有食物会怎样。师：这些东西留下，牙齿们可不高兴了！谁知道是为什么？小结：牙齿上残留的食物残渣，如不及时清除，会引起蛀牙，牙齿变黑、变烂。3.、解决问题：清除牙齿上的食物残渣，引发幼儿想刷牙的愿望。师：那我们怎样才能将牙齿上的食物残渣清除掉呢?4、教给幼儿正确的刷牙方法了解刷牙时的安全。老师用牙齿模型演示刷牙的正确方法。师：我们一起学习刷牙吧。正确的刷牙方法即竖刷法（牙

43、刷顺着牙齿缝隙刷）：上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷；左右刷里外刷，切忌左右横刷。请个别幼儿利用牙齿模型上台示范正确刷牙的方法。观看课件（三）：刷牙的安全了解刷牙的正确方式和安全。师：下面我们看看，刷牙时要注意些什么呢？五、演示课件（四）：刷牙歌，师生一起跟着音乐刷牙教师小结：小朋友以后一定要坚持刷牙，这样才会保护好我们的牙齿，只有牙好胃口才好，吃嘛嘛香、身体倍棒!六、活动延伸：请幼儿自己设计记录表你漱口了吗？、早晚要刷牙，实行自我监督保护牙齿计划。教学反思：总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。（

44、9）大班健康教育教案活动我的牙齿含反思活动一：参观牙科诊所(一)教育目标1.通过参观牙科诊所，使幼儿知道不健康的牙齿会给人们的身体带痛苦，给生活和工作带不便。2.培养幼儿的观察能力及思考能力。3.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。4.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。(二)教学准备与牙科诊所联系，获得诊所工作人员的同意和支持。(三)教学过程1.教师带领全体幼儿观察牙科诊所的环境，牙科医生的工作。引导幼儿观察这是什么地方?有些什么人?有些什么器械?那些牙科医生在干什么2.观察牙科诊所的宣传栏。引导幼儿观看宣传栏里的图片并说说内容。3.观察哪些病人到牙科诊所看病。(1)引导幼儿观察这些病人怎么了?

45、他们得了什么病?(2)引导幼儿谈论他们为什么要请医生治好牙病?(3)教师小结：这些病人得了牙病后，牙很痛，吃东西会很不舒服，疼痛也会影响他们的工作，所以他们要请医生帮助他们，治好牙病。4.活动结束，就幼儿参观的所见所闻组织谈话，并引导幼儿思考议论：他们为什么会生牙病?教师小结：由于病人没有保护好自己的牙齿，所以生牙病了，小朋友一定要保护好自己的牙齿。活动二：认识牙齿(一)活动目标1.认识牙齿，了解牙齿的功用。2.了解换牙的知识，认识乳牙、恒牙。3.消除对换牙的恐惧感。(二)活动准备成人的牙齿和幼儿的牙齿挂图各一张。(三)活动过程1.观察牙齿。两人一对，互相数数对方有多少颗牙齿;仔细观察对方牙齿

46、的颜色、大小、形态，发现门牙、犬牙、臼牙的不同。2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物，犬牙比较尖、长，可以撕裂食物;臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。3.出示挂图，引导幼儿比较成人与幼儿的牙数，找出不同处。4.引导幼儿讨论：有的幼儿掉了牙，还会长出吗?5.介绍乳牙、恒牙。6.了解换牙的知识。引导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样掉落的，掉牙时有些什么现象，教师告诉幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落，然后长出新牙恒牙。掉牙时会有点疼，流一点点血，小朋友不要害怕，流血时，用凉开水漱口，就会止住。每个小朋友都要常常

47、注意自己的牙齿有没有松动，如果有，就是要长新牙了。活动三：怎样才有整齐洁白的牙齿(一)活动目标1.知道怎样才能长出美观、整齐的牙齿。2.懂得如何保护牙齿。(二)活动准备有关保护牙齿的系列图片。(三)活动过程1.引导小朋友互相比较观察，谁的牙齿好，为什么好?2.引导幼儿思考、讨论：为什么有的人牙齿不整齐、发黄、发黑和烂牙。3.介绍怎样才会生长出整齐美观的牙齿。(1)换牙时注意不用手摇松动的牙齿;不用舌舔松动的乳牙和正在生长的新牙;如果乳牙没掉，新牙就长出了，要及时请牙医拔掉乳牙。同时引导幼儿思考谈论为什么要这样做。(2)讨论：换牙时要吃软食吗?教师小结：小朋友换牙时不必吃软食，平时多吃粗食、粗纤

48、维食物，可以锻炼牙齿，坚固牙根，帮助长出端正的牙齿，补充钙片、维生素D，帮助生牙。(3)平常坚持早晚刷牙，如果牙烂了，牙根发育不好，就会长出奇形怪状的恒牙。4.看系列图片，说一说如何保护好我们的牙齿。(1)睡前不吃酸甜食物，它们能破坏牙齿的保护层，使牙齿受到细菌的侵害。(2)坚持早晚刷牙，清除口腔、牙缝中的食物残渣，杀灭口腔中的细菌。5.小结：小朋友换好牙后，就不会再换牙了，所以小朋友一定要保护好牙齿。活动四：儿歌表演小熊拔牙(一)教育目标1.以儿歌表演的形式，教育幼儿爱护牙齿，坚持早晚刷牙，不偏爱甜食。2.能清楚、正确地朗诵儿歌，并用动作、声音、表情表现儿歌内容。3.培养幼儿活泼、开朗的性格

49、，陶冶幼儿的艺术情趣。(二)教学准备课前熟悉儿歌内容，准备熊妈妈、熊宝宝、小白兔等动物头饰若干套，各种主题的音乐带。(三)教学过程1.给予情节、音乐，鼓励幼儿自编自演表现儿歌中的小动物。2.教师汇编补充小朋友的动作，配上不同角色的音乐，带领幼儿有表情地表演儿歌中的重要段落。3.引入儿歌内容。引导幼儿根据场地、道具、人数选择表演方式，并分配角色。提问：小朋友都表演儿歌小熊拔牙好吗?怎样表演呢?让幼儿充分发表意见，教师选择好的方法并补充一些建议。4.幼儿表演，启发幼儿运用不同的声音表现不同角色。5.自由组合表演。6.结束活动。教学反思：幼儿对于教师层层引导的提问十分的感兴趣，对于牙齿他们感到有话可

50、说，因为牙齿的经验，生活知识幼儿都有一定的经验积累，在活动相互观察讨论同伴的牙齿、自己的牙齿，并在讨论中不断的发现问题，在观察活动中幼儿也十分的认真，里里外外照的十分仔细，不仅自己看还与同伴交换意见，真实的描绘了自己牙齿的健康状况。幼儿在作画过程中有部分幼儿是先观察后画，有的是边观察边画，有的是想象画，有的幼儿牙齿缝大，有的幼儿牙齿有蛀牙，这些问题幼儿都清楚地反映了出。（10）大班健康教案我爱刷牙含反思活动设计背景我们班有好几个孩子被牙痛所折磨，经查看发现这些孩子都不同程度的存在蛀牙现象。牙齿健康对孩子的生长发育尤为重要，为了让孩子们树立保护牙齿的意识，学习并能掌握正确的刷牙方法，特设计此活动

51、。活动目标1、初步了解蛀牙形成的原因，懂得保护自己的牙齿。2、学习正确的刷牙方法。3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点重点：了解蛀牙形成的原因。难点：学习正确的刷牙方法。活动准备自制图片、蛋壳(新鲜蛋壳和被醋浸过的蛋壳)、牙齿模型、幼儿牙刷、牙膏、镜子、饼干活动过程(一)、开始部分以猜谜的形式引出课题：谜语：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗(二)、基本部分1、幼儿品尝巧克力饼干，感受牙齿的作用2、教师问：小朋友们吃过饼干，请你们互相看看牙缝里多了些什么呢?如果不弄掉这些残渣会使我们

52、的牙齿变得怎样?3、出示自制教具，让幼儿观察蛀牙。(三)、实验部分教师：牙齿宝贝得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢?现在老师给你们做一个小实验，认真看的小朋友就会找到答案。1、介绍实验材料2、幼儿对浸在醋中的蛋壳和新鲜的蛋壳作比较，教师鼓励幼儿用手摸一摸、用眼看一看、用鼻闻一闻，比较两种蛋壳的不同。新鲜的蛋壳较硬，白色的，没有味道浸在醋中的蛋壳变软变黑了，而且有一股酸味3、小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳会变黑变软，我们的牙齿就像蛋壳一样，吃了东西总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里生长，产生一种叫做乳酸的东西，时间长了，牙齿就会变黄变黑，有的甚至出现小洞。(四)、探究、学习部分：

53、学习正确的刷牙方法1、请个别幼儿演示自己刷牙的方法2、教师用牙齿模型演示正确的刷牙方法3、幼儿结合儿歌学习正确刷牙的方法4、多种形式练习刷牙，比赛谁会刷牙。5、教师总结：小朋友们，你们都学会刷牙了吗?牙齿健康对我们很重要，我们一定要保护好牙齿，坚持每天早、晚刷牙，你们能做到吗?(五)、活动延伸：游戏保护牙齿教学反思通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。幼儿能参与活动兴趣很重要，因此在这节课中我准备了许多教具吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃，听课的老师

54、们评价不错。但由于我们班多数孩子自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因此在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子掌握不是很好，看还需家园配合，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。（11）大班健康教案牙齿含反思设计意图幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题，让幼儿从小懂得有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的宝宝，并能了解一些疾病的预防知识，会进行自我保护。现在的孩子甜食吃得太多，牙齿早早的就坏掉了，于是我设计了白白的牙齿活动，希望通过这次活动，让幼儿认识牙齿保护牙齿的健康。帮助幼儿了解牙齿的作用，从而掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙。睡前不吃东西的好习惯,学会

55、保护自己的牙齿。问题提出让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样?前面扁扁的牙齿叫什么?切牙像什么?它有什么作用?旁边尖尖的牙齿叫什么?尖牙可以帮助我们干什么?后面方方的牙齿叫什么?磨牙可以帮助我们干什么?活动目标：1、认识牙齿的构造，能说出各种牙齿的名称。2、知道牙齿不仅可以咬碎实物帮助消化，还能帮助我们咬准字音。3、感受牙齿的对称美。4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：1、每四个人一个苹果，虾条每人12根。2、牙齿模型，蛀齿图片。3、录音机，磁带刷牙歌

56、。活动过程1、出示大鳄鱼牙齿玩具，引起幼儿兴趣。教师：这是什么?鳄鱼什么最厉害?你知道这个玩具可以怎样玩吗?根据玩具的多少，按小组或自选同伴游戏。2、引导幼儿认识自己的牙齿。教师：让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样?出示牙齿模型引导幼儿重点观察，其实幼儿发现牙齿的对称性。教师小结：我们每个人都有白白的牙齿，牙齿有上、下两部分，左右时对称的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿时尖尖的，后面的牙齿是方方的。3、出示教学挂图：白白的牙齿，引导幼儿了解牙齿的名称和功能。教师：前面扁扁的牙齿叫什么?切牙像什么?它有什么作用?教师：旁边尖尖的牙齿叫什

57、么?尖牙可以帮助我们干什么?教师：后面方方的牙齿叫什么?磨牙可以帮助我们干什么?教师小结：扁扁的牙齿叫切牙，它像刀一样可以切碎食物;尖尖的牙齿叫尖牙，可以撕碎食物;方方的牙齿叫磨牙，力量最大，可以压碎食物。它们各有各的作用，共同帮我们把食物咬碎、嚼碎。4、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。(1)让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处，体验不同牙齿的作用。今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的?(引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。)让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。教师小结：饭后漱口,早晚刷牙,睡觉前不吃糖和其它食物,不吃

58、过硬的东西等,牙齿才不会发黄,不发黑,不生病。让我们的牙齿一直都是白白的,天天为我们服务。(2)讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢?让幼儿练习发音如：师、四、字，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。教师小结：牙齿除了帮助我们吃东西,还可以帮助我们正确发音,使我们讲话清楚。5、引导幼儿讨论怎样保护牙齿。师：牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢?(1)幼儿讨论交流;(2)老师小结：坚持早晚刷牙;少吃甜食;饭后漱口;睡前不吃食物;不用牙咬硬物，牙齿就会健康。6、学习正确的刷牙方法。(1)老师：小朋友会刷牙吗

59、?请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。(老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。)(2)老师示范讲解正确的刷牙方法。刷牙是先要做什么准备?(提醒幼儿在刷牙时要做一些准备。)7、请幼儿吃苹果，念绕口令，体验和感受不同牙齿的作用。请幼儿用镜子看看自己的牙齿是怎样帮助嚼碎苹果的。请幼儿互相看看牙齿是怎样帮助嚼碎苹果的。讨论：牙齿出了帮助我们嚼食物，它还有什么作用?带领小朋友年绕口令四和十，引导幼儿感受牙齿分开、合拢时发音的变化。教师小结：牙齿可以帮助我们咬碎食物，帮助消化，还可以帮助我

60、们要准字音，使我们说话清楚，它的用处真大。8、念儿歌，学刷牙。边念儿歌边做动作。9、师生讨论并小结：牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢?饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿一直是白白的，天天为我们服务。活动结束：1、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。2、利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了?为什么你的牙齿烂掉了?这样有什么不好?让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减少疾病。活动延伸：1、请幼儿吃午饭时仔细体会不同部位牙齿的