三年级数学下册《复式统计表》教学设计

1、复式统计表教学设计【教学内容】人教版新版小学数学三年级下册 36、37 页。【教学内容分析】复式统计表是新版人教版三年级下册的教学内容。之前学生已经初步体验了数据的收集、整 理、描述和分析的过程；学习了用简单的方法收集和整理数据；初步认识了单式统计表，这部分内容 是在学生已有的知识和经验的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，同 时认识复式统计表。教材中的例题设计了分男女调查学生喜欢的活动的情境，要求把两张单式统计表 合成一张统计表，使学生认识单式统计表和复式统计表的关系，了解复式统计表的结构，并在填表后 提出问题，引导学生对统计表进行分析。复式统计表包括了几个单式统计表

2、的全部内容，更加便于分析和比较各个数据，找出数据之间的 关系，所以复式统计表的教学是非常重要的，为后面复式统计图的教学垫定了基础。【学情分析】这部分内容是在学生已经学习了用简单的方法收集和整理数据；初步认识了单式统计表的基础上 进行学习的。学生已经对统计表的结构填写方法、对表内数据的分析有了一定的基础。通过本节课的 学习，引导学生对多张单式统计表进行合并，认识复式统计表的结构，学会填写复式统计表，并能对 统计表作简单分析。【教学目标】1、通过对数据的整理和对比活动，引导学生经历复式统计表的产生过程，并认识简单的复式统 计表，会填写复式统计表，能根据统计表提出并回答简单的问题。2、使学生在认识、

3、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。 3、激发学生的学习兴趣，培养学生初步的统计意识和创新精神。【教学重点】引导学生经历复式统计表的产生过程，并认识简单的复式统计表，进行简单的分析。【教学难点】理解复式统计表，知道使用复式统计表的意义，会对复式统计表进行分析。【教学准备】PPT1【教学过程】一、活动导入1、师：同学们喜欢课余活动吗？（生回答，并说一说自己喜欢的课余活动）师：这里也有一些课余活动，我们一起来看一看。（课件出示 6 项课外活动情境图）师：你认为男生、女最喜欢的会有不同吗？同学们一起来验证一下，把你的喜欢送给它！（同学轮流找喜欢的课余活动）2、生汇报统计结

4、果（完成男生喜欢的课余活动统计表）你得到了什么信息？（完成女生喜欢的课余活动统计表）你得到了什么信息？（学生回答）观察两个统计表，能验证你的想法吗？ 喜欢看书的男生多还是女生多呢？喜欢踢球的男生多还 是女生多呢？（学生回答）这样比较，要看上边的统计表还要看下边的统计表，比较麻烦，如何更简单一些呢？（合到一起看）这个想法很不错，像这样的统计表应该怎么合呢？我们一起来动手试一试吧！（请同学们看清要求）（出示要求，开始活动。）二、探究新知1、小组合作，逐步合并。2、设计复式统计表师：同学们，老师已经收到了很多作品，我们一起看一看：展示成果，并给予表扬（找出不同的展示，更合理的特别之处）预设：现在指的

5、是男生和女生的喜欢活动的人数人数改为：男生、女生。预设：现在指的是全班生喜欢的活动。标题改为：全班学生喜欢的活动统计表3、课件演示复式统计表合并、及进一步了解复式统计表1、板式合成过程2师：带着刚才的经验，我们进一步将这张表补完整吧。（师生共同完成复式统计表，并说明每项内容，特别指出表头） （导出表头，及表头的作用。）4、师揭题：同学们，像这样的统计表我们就叫它复式统计表。师板书： 复式统计表师：再观察复式统计表，并回答以下问题。（出示 PPT 问题）师：总结复式统计表，概括优点，特别指明表头。师：像这样的复式统计表在我们的生活中运用得无处不在，我们一起看一看。 课件出示：生活中的复式统计表你

6、学会运用复式统计表了吗？我们一起来检验一下吧！三、生活应用、巩固新知1、金牌统计表 课件出示各国（中美俄）三届奥运会金牌统计表国家金牌数中国美国俄罗斯届数第 27 届第 28 届第 29 届283251393536322723（1） 师：孩子们，这是中美俄三届奥运会金牌统计表，这张复式统计表包含了哪些内容？3（2） 找数据及数据的意义请问 28 表示什么意思？点击课件圈出 28请问 32 表示什么意思？点击课件圈出 32师：美国第 29 届得了几枚金牌？（3） 快速抢答师：同学们很善于观察数据，接下来老师这里有几种说法，不知道正确与否？ A、课件出示中国获得的金牌一届比一届多。B、课件出示俄罗

7、斯获得的金牌一届比一届少。C、课件出示每届都是中国获得的金牌最多。大家真厉害，把掌声送给我们自己。2、独立完成下题（1、）（2、） 下面是某超市一、二月份销售某品牌酸奶情况统计表。4根据上表，将下面的表格填写完整，再回答问题。（1）一月份（ ）味酸奶卖的最多，二月份（ ）味酸奶卖的最少。 （2）原味酸奶一、二月份一共卖了（ ）箱。（3）观察统计表，你还发现了什么？请你提出问题并解答。四、课堂总结师：我们回头来看一看，这节课你收获了什么？（生总结自己的收获）师：美好的时光总是匆匆而过，相信今天的学习能给你带来更大的帮助！附：板书设计复式统计表全班同学最喜欢的活动教学反思:本课是有关复式统计表的新

8、授课，主要学习复式统计表的设计与数据分析新课开始，让学生亲 身体验男女生最喜欢的课余活动及人数统计，让学生在实践活动中获得真实的数据。一方面培养学生 的统计能力，另一方面凸现统计数据源于实际生活。教学复式统计表时，先让学生合作思考合并统计表是什么样子，让学生有思考的机会，在初步思 考的基础上，让学生体会复式统计表的结构，让学生学会看表，特别是学会看懂表头的内容。只要求 学生把数据填写在统计表中,而不要求学生自己制作复式统计表。然后让学生在填表时体会，表里的 每一格都有相应的知识内容；每个数据填入表格，都要找到相应的位置。课堂巩固练习时，学生独立5完成练习，再展示总结。最后让学生说说从本节课堂里知道些什么，让学生体会到复