三年级下册《面积与面积单位》导学案

1、面积与面积单位导学案广东黎灿明一、温故知新1、图形一周的长度就是图形的 。2、计算长方形的周长时，要知它的 和 ，然后把相关数据代入公式进行计算；计算正方形的周长时，只要知它的 ，然后把相关 数据代入公式 进行计算。3、比较下面两个图形的周长，它们的周长（ ）。甲图较大 乙图较大 一样大甲图二、新知导练【知识点 1】面积的含义乙图1、每个物体都有它的表面，书桌有它的表面，课本有它的表面，我们的脸也有 它的面，请同学用手摸一摸桌面、书面和自己的面，感受到物体的表面吗？2、比较黑板的表面与课本的表面，我们会发现 表面比较大？3、物体的表面有大有小的，我们把物体表面的大小叫做它们的 。 4、比较下面

2、两个图形的大小， 比较大。 5、围成的平面图形也有大有小，我们把封闭图形的大小叫做它们的 。6、什么叫做面积？请同学们将下面两句话合起来，用一句话来表示出面积的概 念，想一想应该怎么说？物体表面的大小叫做它们的面积。封闭图形的大小叫做它们的面积。答： 或 的 ，叫做它们的面积。【知识点 2】面积单位请同学们阅读课本第 72 至 74 再回答下面的问题：1、你能用目测法（直接用眼睛看）或重叠法（把要比较的图形剪下来，重叠一 起来比较大小）比较出下面两组图的大小吗？说一说你是怎样比较？用 法比较出大小 用 法比较出大小 2、同学们，你能用目测法或重叠的方法能比较出下面两个图形的大小吗？AB3、通过

3、上面实验，我们发现：判断图形的大小，我们不能全靠眼睛看，或者用 重叠字的方法就能比较用大小。比较图形面积的大小，最好用统一的 来 测量。4、我们把下面图 C 都剪下来，用图 C 量一量图 A 与图 B，我们发现图 A 的面积相当于 个图 C 的面积，图 B 的面积相当于 个图 C 的面积。所以， 的面积比较大。5、常用的面积单位有 、 和 。 边长为 1 厘米的正方形，面积就是 1 。 的正方形，面积就是 1 平方分米。 的正方形，面积就是 1 平方米。C6、比一比，感受一下各面积单位的大小：我们大拇指指甲表面的面积大约是 1 ；我们小手掌的大小大约是 1 ；3 份课程导报 展开后拼在一起的面

4、积大约是 1 。7、长度单位与面积单位的区别：长度单位是表示物体有多长，面积单位是表 示物体有 ，长度单位没有“ ”两个字。例如，1 厘米是一个长度单位，可用一条用 的正方形表示。表示；1 平方厘米是一个面积单位，可以三、小结导航1、物体表面或封闭图形的大小，叫做它们的面积。2、常用的长度单位有厘米、分米、米；常用的面积单位有平方厘米、平方分 米、平方米。长度单位用来表示物体有多长，没有“平方”两个字；面积 单位用来表示物体表面有多大。3、边长为 1 厘米的正方形的面积是 1 平方厘米；边长为 1 分米的正方形的面 积是 1 平方分米；边长为 1 米的正方形的面积是 1 平方米。四、阶梯导练1

5、、谨慎审题，我会填。（1）测量笔盒的一条边有多长，应该用（ ）为单位；测量笔盒的上面有 多大，应该用（ ）为单位。（2）边长是（ ）分米的正方形，它的面积是 1 平方米。（3）用 128 个 1 平方厘米的小正方形拼成一个长方形，这个长方形的面积为 （ ）。（4）在（ ）里填上合适的单位。一张课桌桌面长 5（ ） 一台电视机的屏幕是 20（ ） 花圃的面积 120（ ） 明明的身高 120（ ）（5）观察下图，红色部分的面积是（ ），绿色部分的面积 是（ ）。（每小格代表 1 平方厘米）2、认真比较，我会选。（1）一块橡皮的表面约为 4 （ ）。A、平方分米B、平方厘米C、平方米（2）一块地板

6、砖是一个边长为 1 米的正方形，它的面积是（ ）A、1 平方米B、1 平方分米C、10 平方分米（3）用两个面积为 1 平方分米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长 是（ ）。A、8 分米B、2 平方分米C、6 分米 3、仔细甄别，我会判。（1）边长是 10 厘米的正方形，它的面积是 1 平方分米。 （ ） （2）课室的面积大约 80 米。 （ ）（3）在黑板的四周贴上花边，求花边的长，就是求黑板的周长。 （ ） 4、心灵手巧，我会画。在方格纸上中设计一些面积是 15 平方厘米的平面图案，你能画几个？（每 个小格表示 1 平方厘米。）【参考答案 】一、温故知新1、周长；2、长，宽，长方形的周长（长+宽）2，边长，正方形的周长边长4； 3、。二、新知导练【知识点 1】1、略；2、黑板；3、面积；4、；5、面积；6、物体表面，封 闭图形，大小。【知识点 2】 1、目测，重叠；2、不能；3、面积单位；4、15，14，图 C；5、平方厘米，平方分米，平方米，平方厘米，边长为 1 分米， 边长为 1 米；6、平方厘米，平方分米，平方米；7、多大