二年级数学下册 三 三位数的加减法 整理与复习（第1课时）教案 西师大版_第1页
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文档简介

1、学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精 Page * MERGEFORMAT 5学必求其心得，业必贵于专精整理与复习(2课时）第一课时(复习基础知识完成16题）课时目标1,让学生在回顾本单元学习内容的基础上，总结自己的收获，提出不理解的问题。2，让学生进一步掌握三位数加减三位数的估算和笔算的方法，并感受算法的多样化。3，感受数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣和整理知识、回顾学法的学习习惯.教学重点进一步掌握三位数加减三位数的估算和笔算的方法，并感受算法的多样化。教学难点回顾本单元学习内容的基础上,总结自己的收获，提出不理解的问题板书设计 整理与复习 整十 整百数的加减三

2、位数加减法的估算 三位数的加法三位数的减法解决问题探索规律教学环节教学流程（教学内容）复 备（手写)备注整理知识点师揭示课题并板书：整理与复习1、这一单元我们学习了那些内容?提问：本单元的题目是什么？板书:三位数的加减法。 生回忆，也可以看书回答。师根据生的回答板书这单元学习的主要内容。整十 整百数的加减三位数加减法的估算 三位数的加法三位数的减法解决问题探索规律问:谁再来完整地说说本单元的主要知识点？(指名23人说一说）引导学生完整地把知识点概括一下2、你能举例说明吗？3、在这一单元的学习中,你有哪些收获？还有什么问题？4、今天我们只复习三位数的口算、估算和竖式计算.回忆三位数的口算、估算和

3、竖式计算的方法1、指名说一说口算的计算方法。(完成P82第1题）2、三位数加减三位数的计算出示:师:小明家有图书587本，小红家有图书239本.根据这两个条件，你能提出哪些数学问题?生可能回答：小明家和小红家一共有多少本图书？小明家比小红家的图书多多少本？小红家比小明家的图书少多少本？根据学生提出的问题列出算式。587+239 587-239学生估算第1个算式，说一说估算的方法。生1:587+239800,我把587看成600，把239看成200,600+200=800。生2:587+239850，我把587看成600,把239看成250,600+250=850。生3：587+239830，我把587看成590,把239看成240，590+240=830.师:谁估算的答案与正确答案最接近呢?该怎么办?生4:同学3估算得比较接近.生5:我们可以通过计算来进行比较,看谁估算的答案与正确答案最接近。学生用竖式计算，一人板演,全班齐练。587+239=826说说计算时要同学们注意什么。生:相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十就向前一位进1。学生计算第2个减法算式，要求先估算，再用竖

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