二年级数学下册 6.4《巧算》教案1 沪教版_第1页
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文档简介

1、学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精 Page * MERGEFORMAT 3学必求其心得，业必贵于专精巧算教学目标：1. 培养学生的正迁移能力，即将两位数运算中的巧算方法迁移到三位数运算中.2. 学会运用加法交换律与结合律进行巧算。3。 能够正确迅速地得出结果。教学重、难点:运用加法交换律与结合律进行巧算。教学过程:一、引入口答：用巧算的本领来计算：192832= 1234555=274613= 561816=说说你怎么算得这么快？出示课题：巧算二、展开（一)探究连加的巧算1。 你能用巧算的方法计算三位数加法吗？出示：389+163+237观察：(1）你想怎样计算？可以巧算吗

2、?（2)哪两个数可以凑满整百数？学生尝试练习：389+163+237=389+(163+237）=389+400=789提问：（1）为什么要把163+237用小括号括起来? （163与237加起来正好是400，再加就容易多了！）（2）算式中的小括号有什么作用？（小括号里总是先算。）2。 练一练：478+243+222反馈后提问:（1）为什么可以把478与222安排在一起？（2)巧算的关键是什么？3。 试一试：28+163+172+2374。 小结：连加的巧算有什么秘密？（二）探究连减的巧算1. 出示:853498253讨论:你想用什么方法进行减法的巧算？853498253=853253498=600498=102提问：为什么要先算“853253”？(253与853的十位数、个位数都相同,当然先减去253就容易了。）谁能用生活中的事例说一说，先减第一个数与先减第二个数为什么结果一样?2. 试一试：3761991763. 小结：连减的巧算有什么秘密？（三)巩固与深入278374226 18399117

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