模拟电子技术课程设计课程设计讲解

1、模拟电子技术课程设计甘伟明 袁炎成电子与信息学院2009级模拟电路实验室 编两人一组就坐！上午8:30 11:30下午2:30 5:30第一天集中3402讲解在宿舍完成预设计方案第二天在宿舍完成预设计方案领元件：（1）班2:304:00，（2）班4:005:00第三天安装、调试、验收安装、调试、验收第四天安装、调试、验收安装、调试、验收第五天安装、调试、验收安装、调试、验收完毕课程设计进度表领元件时要准备的资料有如下5种：（共20分）1、画出系统方框图；2、各单元电路的设计及其元件的取值计算过程；3、预设计总电路图及其简单的工作原理说明；4、元件清单； 5、设计电路图上所对应的各测试点电位值、

2、波形图和其它主要的数据，或单元电路的真值表。6、答辩。 IC1IC3IC2输入电平值电平值输出名称型号数量位号（元件标注）一式两份领元件时的注意事项：1、上交要准备的资料；2、以宿舍为单位，领元件时间：（3）班2:304:00、 ，（4）班4:005:00宿舍成员姓名： 领元件人姓名： 联系电话：元件类型型号数量1、课程设计教学目的知识的综合运用过程、理论与实践相结合的过程电子技术课程设计的目的是使学生通过解决一、二个实际问题，巩固和加深在“模电”和“数电”课程中所学的理论知识和实验技能，基本掌握电子电路的一般设计方法，提高电子电路的设计和实验能力。重点训练器件的选择与匹配调试的方法与技巧2、

3、通常所说的课程设计，一般包括：拟定性能指标、电路的预设计、实验和修改设计四个环节。（报告的撰写）把课程设计看作是对思维的训练！电子电路设计的一般方法和步骤 电子电路设计的一般方法和步骤：1.分析设计任务,即“做什么” 和指标要求，即“做到什么程度”;2.选定总体方案,画出方框图;3.设计单元电路;4.选择元器件与计算参数;5.画出并设计总体电路图;6.电路的安装与调试、确定实际的总体电路等。电子电路设计流程图 总体方案的设计（画出粗略方框图） 设计电路的第一步就是选择总体方案。根据课题的任务、要求和性能指标，应提出几种（23种）方案，以便作出更合理的选择。 原理方案提出后，必须对所提出的几种方

4、案进行论证，确定设计方案。方案论证最重要的一点是要确定设计的可行性，包括原理的可行性？元器件的可行性？设计的可行性？（难易程度如何？） 衡量方案可行性的标准： （1）能达到所要求的功能指标； （2）电路简单、工作稳定可靠， （3）成本低、所采用的元器件的品种少、体积小且货源充足； （4）测试简单方便。原理方案的比较选择（方案论证）功能完整、结构简单先进、成本较低、有个人特色确定原理方案框图（详细方框图）总体方案原理图只着眼于方案的原理，不涉及方案的许多细节，因此，原理方案框图中的每个框图也只是原理性的、粗略的，它可能由一个单元电路构成，亦可能由若干个单元电路构成。总体方案确定下来，把每一个框图

5、进一步分解成若干个小框，每个小框为一个较简单的单元电路。单元电路的设计（） 画出单元电路图，介绍单元电路的工作原理。满足功能框要求的单元电路可能不止一个，因此必须进行分析比较，择优选择。如确实找不到性能指标完全满足要求的电路时，也可选用与设计要求比较接近的电路，然后调整电路参数。 对选定单元电路的有关参数进行计算。在理论计算时，要注意公式的完整性，计算的正确性；注意计算值与实际选择的元件参数值的差别；注意电路图中元件符号、参数的标注。 选择什么样的元器件最合适，需要进行分析比较。首先应考虑满足单元电路对元器件性能指标的要求，要选择熟悉、通用、新型的元器件、其次是考虑价格、货源和元器件体积等方面

6、的要求。（）电路参数的计算，元器件的选择在功能条件相同，体积、成本占优的情况下，我们通常选用合适的集成电路，但是优先选用集成电路不等于什么场合都一定要用集成电路。在某些特殊情况，如：在高频、宽频带、高电压、大电流等场合，集成电路往往还不能适应，有时仍需采用分立元件。另外，对一些功能简单的电路，往往只需少量三极管或二极管就能解决的问题，便没必要选用集成电路。 1、考虑应选用什么功能的集成电路；2、必须搞清楚所选集成电路具有哪些功能和性能指标。画出总体电路图 对总体电路图的绘制要求是：能清晰地反映电路的组成、工作原理、各部分之间的关系以及各种信号的流向。因此，图纸的布局、图形符号、文字标准等都应规

7、范统一。绘制电路图时要注意以下几点： （）布局合理，排列均匀，图片清晰，便于看图，有利于对图的理解和阅读。 （）总体电路图尽可能画在一张纸上，同时注意信号的流向，一般从输入端画起，由左至右或由上至下按信号的流向依次画出各单元电路。 （）图形符号要标准，图中元件应加适当的标注。电路图中的中，大规模集成电路器件，一般用方框表示，在方框中标出它的型号，在方框的两侧标出每根线的功能名称和管脚号。 经过不断改进和完善画出预设计总体电路图 画出实验后总体电路图 （）电路中所有连线都要表示清楚，连线通常画成水平线或竖线；并尽可能减少交叉和拐弯。对于相互交叉的线，应在交叉处用圆点标出 。（）数字电路中的门电路

8、、触发器在总电原理图中常用门电路符号、触发器符号来画，而不按接线图形式画。如按接线图形式画，由于集成电路不用的输入端不能悬空，因此，要对不用的输入端进行处理，否则该图不正确。电路的安装1.集成电路的插装 集成电路的布局，一般按主电路信号流向的顺序在插板上直线排列，插入时应使所有集成电路的插入方向一致，缺口朝左，所有引脚均对准插件电路板中央凹槽两边的小孔，均匀用力按下，注意管脚不能弯曲；拔出时用专用拔钳夹住集成块两头，垂直往上拔起，或用一字批对撬，以免集成块受损。2.元器件的插装 元器件应按信号的流向顺序地连接。一般插板左端为输入，右端为输出；同一块插板上的同类元器件应采用同一组装方式，距离插板

9、表面的高度应大体一致，各元件间的距离应视周围元件的多少而定，一般不能太密，以方便检查和调试电路。元器件型号或标称值应朝同一方向，并能看到其极性和标志以便检查。元器件的引线一般不宜剪得过短，以利重复使用。 逻辑清晰、接线牢固、测试方便、美观大方3.布线的原则 布线要有步骤地进行，一般是先布电源线和地线，然后按组装图从输入级、中间级到输出级依次连接好各元器件。在此条件下，尽量做到接线短、接线少、测量方便，尽量使电源线和地线靠近电路板周边。附件一 电路安装范例附件一 电路安装电路的检测调试前的直观检查按照原理电路图，检查连线是否正确、检查元器件安装情况和电源的供电情况。通电检查对照实验原理图仔细复查

10、一遍，无误后接通电源，观察有无冒烟、异常气味，元器件是否发热，同时监视直流稳压电源电流表头示数，若显示电流较大(可能有短路)，应先关闭电源，排除故障后才能通电。故障的检测与排除当整机电路功能不正常时，可将整机电路分为若干模块分别进行检查，找出故障电路。 模块电路功能的检查方法：静态测试：把模块的输入端接逻辑电平开关，线路的输出端接电平指示灯(发光二极管)，按功能表或状态表的要求，改变输入状态，观察输入与输出之间的关系是否符合要求。不符合，则故障可能在此模块。（低电平, 高电平3一般为供电电压） 动态测试：在输入端加入适当的动态信号，并按信号的流向逐级检测各点有关波形、参数和性能指标是否符合设计

11、要求.电路的调试与数据的测量电路的调试，是以达到电路设计指标为目的而进行的一系列测量与调整，直到满足设计要求的过程。调试的方法通常采用先分块调试后联调的方法。调试时顺着信号的流程，对组成电路的各功能模块或基本单元电路进行调试，使其参数基本符合设计指标，最后完成整体调试。1、测试结果记录的格式设计；2、测试结果记录的格式必须能明确地反映系统所实现的各项功能特性和达到的各项技术指标。课程设计要求1、按时间表工作，未完成前不得缺勤、迟到。2、务必提前准备好设计方案，严禁抄袭。3、设计作品采用的元件一般在给定的元件清单内选择，否则自行购买；不得采用单片机设计。4、电路仿真可自由选择仿真工具，实验室提供

12、EWB和Multisim 2001软件。5、作品外观包含工艺分。6、详细记录设计、安装、调试、测量中的思路、现象、数据、排障过程等，以备撰写报告用。7、按时提交设计报告，报告格式严格按照报告格式进行（在后面会详细说明）。仿真过程注意事项 仿真是辅助手段，不可将仿真之电路图代替实际电路图、将仿真结果代替实际测量结果。 仿真时，若找不到某器件，可用功能相似器件进行替代。 实验室提供仿真软件，但不负责软件的教学和培训，请同学们自行准备。 严禁拷贝他人电路，发现近乎完全一样的电路图以零分处理。课程设计报告要求报告格式：按附件四：模拟电子线路基础课程设计报告格式撰写，用A4纸打印，不按要求的后果自负。设计方案：预设计方案至少要准备两个以上，并进行比较说明选择实验方案的理由。电路图要求：整机电路和子模块电路要求用绘图工具规范作图（不可徒手