幼儿园小班音乐公开课小鸡出壳教案及反思

1、幼儿园小班音乐公开课小鸡出壳教案及反思幼儿园小班音乐公开课小鸡出壳教案及反思活动名称：小鸡出壳活动目标：1、感受歌曲中小鸡出壳的有趣形象，在理解的基础上探索形象地表现歌曲。2、体验自由表现的愉快。3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：小鸡出壳的动画、歌曲录音。教材分析：重点：根据歌曲的内容大胆地表现，体验自由表现的愉快。难点：用身体动作表现小鸡出壳的形象。主要流程：一、欣赏感受（感受小鸡出壳的动态变化）1、（看动画）小朋友，你们看见过小鸡出壳吗？你是在什么地方、什么时候看见的？（孩子之间互相交流）2、小鸡是怎样出壳的？小鸡出壳以后会干

2、什么？二、理解、表现（解决重难点）1、（幼儿欣赏歌曲）小鸡要出壳了，让我们一起来听听吧！2、你听到了什么？这首歌曲一共有几段？每一段里唱了什么？（让幼儿更好的了解歌曲）3、为什么歌词里反复在唱“奇怪”“奇怪”？1、你认为小鸡出壳奇怪在哪里？2、如果你是一只小鸡，你是怎样出壳的？（教师引导幼儿个别展示）三、集体表现1、欣赏教师情景表演小鸡出壳2、让我们都变成可爱的小鸡，一边唱一边表演吧！四、活动延伸假如我要将歌词里的内容画出来，你会怎么画呢？（幼儿可以根据自己的理解，为歌曲配画）教学反思：1.在课前要带小朋友先观察生活中母鸡孵小鸡是怎样的，并做好记录。2.师幼配合得还不是很好，以后我会注意这个方

3、面。3.如果让我重上这节课，我会加配电脑画面，使活动更吸引幼儿的注意力。幼儿园中班音乐游戏教案小铁匠【活动思路】在本次音乐游戏中，我们以小铁匠快乐打铁的劳动情景作为游戏主线，通过引导幼儿扮铁匠玩打铁、做铁器过程中表现扮铁匠用力打铁、愉快打铁的样子。并希望通过猜拳分角色玩游戏的形式培养幼儿的规则意识和创造力。【活动目标】1、在感受音乐的基础上，用动作及造型表现游戏情景和音乐形象。2、创编铁器的不同造型，并能随音乐节奏用动作进行相应的表现。3、在两人游戏中，学习用协商、提建议的方法分出相应的角色完成铁器的制作。【活动准备】1、打铁视频及9张铁器图。2、音乐CD。3、幼儿已会拍手游戏、猜拳游戏。【活

4、动过程】1、复习A段音乐玩拍手游戏。师：在我们成都的上里古镇里有一间好玩的铁匠铺，我们去那里玩拍手游戏吧。师：和好朋友来到铁匠铺一起玩一玩玩拍手游戏。2、观看视频，帮助幼儿了解有关铁匠的工作。师：今天我们要来敲铁块做铁器，先看看叔叔是怎样打铁的。3、感知B段音乐，创编铁匠敲铁和铁块变型的样子。师：你来学学敲铁的样子。师：铁块被敲到以后变样子了吗？怎样变的，xx是怎样做的，你也来变一变。（幼儿创编动作）师：我们一起来和他们学一学。（教师扮铁匠敲，幼儿扮铁块的样子随铁匠的敲击变换动作）师：我们请一组上台表演。（铁匠敲一敲铁块身体的.不同部位，铁块随着铁匠的敲打跟着动一动相应的部位。）师：小铁匠真能

5、干，已经敲出各种各样的铁器了。咦，我来猜猜铁块都变成什么样的铁器了？xx是小老虎吧。你也来猜猜好朋友变成了什么铁器？4、学玩猜拳游戏，感知间奏。师：做铁器是需要铁匠和铁块，我们就用猜拳的方法分一分谁是铁匠、谁是铁块。师：请一组来玩猜拳游戏，胜利的一方迅速分好谁是铁匠、谁是铁块，并做好敲铁的准备。5、完整欣赏这个音乐。教师边播放音乐边配以故事帮助幼儿理解音乐的情绪变化。师：小朋友们来到铁匠铺高兴的玩起了拍手游戏。大家分好铁匠和铁块以后就开始敲铁，铁匠敲一敲、铁块动一动，大家作出了各种各样的铁器。6、完整表演这个游戏。师：我们就把刚才学会的游戏和动作放到音乐里，一起来敲铁做铁器吧。幼儿园小班音乐教

6、案：模仿小动物活动前言：冬季天气寒冷，小朋友就要多活动了，以下就让我们一起来玩玩开火车的小游戏吧，让大家都来认识下自己，另外我们还准备了模仿秀的噢，是不是感觉很好玩啊，快快行动起来吧！活动目标：愿意倾听不同的声音并且能大胆地用肢体动作来模仿各种小动物的动作，体验表演的快乐。活动准备：多媒体制作、小兔子，小猪，大象的挂牌、七步舞进阶、篮子。活动过程：一、热身活动：教师：小朋友们，你们看看，今天我们的教室里来了许多的客人老师，我知道你们肯定很高兴！但是客人老师不认识你们，我们来介绍下自己的名字吧！教师：你们想用什么方法来介绍呢？幼儿：开火车，教师：那请火车加点油，今天你们想开到哪里去？那待会要听好

7、音乐，用好听的声音说出自己的名字，车厢接接好，也请客人老师看看那节车厢最干净、漂亮！（游戏：开火车）二、猜猜不同的声音，模仿动作表演教师：宝宝们，你们喜欢冬天吗？为什么？幼儿自由回答。教师出示冬天的Flash图片，让幼儿来欣赏美丽的冬天，（树上，地上，都铺上了一层白白的雪）教师：冬天真美丽啊，你们听听是谁来了？（先请幼儿猜一猜再播放音乐）（第一个动物：小猪）教师在幼儿猜出来之后，请幼儿学学小猪睡觉的样子，然后和幼儿一起来进行歌表演。2、大象教师：你们听还会有谁也来了？（播放音乐，用表情和动作来引导幼儿猜想）教师：你们怎么知道是大象，你们听到了什么声音？教师请出大象，请幼儿一起来模仿下大象的样子。3、小兔教师：已经来了两个朋友了，还有一个朋友也要来了，我们一起来听听他是谁啊？（听音乐）教师：你怎么知道是小兔子来了呢？音乐是跳跳的、听上去很快乐的那我们一起来看看是小兔吗？（出示多媒体）幼儿听着音乐模仿小兔动作。教师：我这里有两个乐器宝宝，你们来听一听，哪个乐器像大象，哪个像小兔？（教师还可以用乐器打出节奏）三、和小动物一起玩动物园教师出示黑板：教师：今天一共来了几只小动物啊？教师和幼儿一起来数一数。教师：这三个小动物请我们的宝宝一起去动物园玩？你们想和哪个小动物一起去呢？（让幼儿