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文档简介

1、做一条忍着不死的杜兹肺鱼Page 2说课要点活动背景教育目标认知目标、情感目标、行为目标活动准备打印、制作活动过程导入、绘制、交流、寄语、送自己一句话设计理念高三学生、压力、心理、情绪寓教于乐、学生主体、师生互动设计依据元认知理论、非智力因素教育反思Page 3活动的过程故事导入：做一条忍着不死的杜兹肺鱼绘制自己的人生蓝图我的感受和心得，想与你沟通、交流班主任寄语123在年轻的战场上，我送自己一句话4做一条忍着不死的杜兹肺鱼Page 5绘制自己的人生蓝图双击添加标题文字ABCDEFG12345671、如上图所示,你会看到一些方格,每个方格以一个字母和一个数字标识出来,每个方格内都有一些不同长度

2、和角度的线条。2、下图是一张由字母A-G和数字1-7标好的方格图。你的任务是，用你不常用的手仔细模仿上图的线条。绘制自己的人生蓝图边画边想1、在绘制的过程中，你的感受如何？2、你知道自己画的是什么吗？你是怎么看出来的？3、从这个活动中你得到什么启示？ Page 8此处添加内容此处添加内容分 感享 受Page 9此处添加内容此处添加内容分 感享 受分享学生心得在绘制的过程中，你的感受如何？学生1：刚开始，很兴奋很着急，想看画出来的是什么，结果画错了几处。画一半的时候，都不想画了。学生2：我性子很急，画到一半的时候，有些不耐烦，想偷偷用右手画，但看到别人都很安静、很耐心的画，我心里才平静下来，继续

3、又画了。老师：人往往都是这样，对一件复杂的事缺乏足够的耐心，但人与人的差别往往就在最后的坚持上。2、你知道自己画的是什么吗？ 你是怎么看出来的？学生3：真不知道画的是什么，因为我有几处画错了。学生4：我知道！本来不知道，我画完的早，然后想看我后面的同学画完没有，结果就看到了，原来是一个倒过来的老头。老师：如果我们在做事时，马马虎虎，漏洞百出，当然无法得到一个好的结果，就如同学习。有些同学学习时经常闭门造车，偶尔你也要回头看看别人在干什么，或许你会有惊人地发现。3、从这个活动中你得到什么启示？学生：做任何事都需要一步一步的完成。学生：要想得到就得先付出。学生：做好每一个细节，就能得到一个圆满的结果。学生：再复杂的事情，只要你一步步做，就能做好。学生：当你坚持不下去的时候，对自己说：再坚持一 会儿。学生：成功就是由一点一滴的努力拼凑出来的。学生：我们的学习就是把零碎的知识点放到它该放的 位置。学生：我的生活就是一片凌乱的图片，从现在开始我要把它分类整理变成一幅图。送自己一句话Page 14送自己一句话不怕万人阻挡，只怕自己投降！认真过好每一天！我是我的主宰！我会坚持！每天进步一点点！只要坚持，没有什么是做不到的！挺住，意味着一切！

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