在第十四次化学年会上科研成果汇报课

1、在辽宁省第十四次化学年会上科研成 果汇报课在 辽宁省第十四次化学年会上科研成果 材料2022 年 09 月 28 日汇报课 的教学 设计在辽宁省第十四次化学年会上科研成果汇报课的教学设计材料 第六单元课题 3 二氧化碳和一氧化碳 二中 施洪杰 一、教学设计（一） 教学内容分析：二氧化碳是同学特别熟识的物质,同学从小学自然课,中学的生物课对其某些性质 有所明白；本节课应用 物理 学问密度,常识学问二氧化碳不能支持燃烧,汽水、饮料中含有二氧化碳,通过问题情境的创设,探究二氧化碳的性质 及用途；通过二氧化碳与水的反应和二氧化碳溶解与水等 性质 的学习,指导同学试验探究式学习过程,学习如何提出 假设,

2、设计试验,收集证据,得出结论；（二） 学情分析：我所施教班级,课堂纪律良好,大多数同学对化 学课感爱好,学习基础扎实,探究意识强,课堂气氛活跃；（三） 教学目标：把握二氧化碳的主要性质 和用途,明白二氧化碳对生活和环境的影响,通过对二氧化碳的 性质 、用途等学问的学习,学会观看和描述化学现象进一步熟识物资的性质 打算其用途的化学方法,培育同学从现象到本质,从感性到理性的科学熟识方法,通过对二氧化碳有关学问的争论,学习全面的熟识与评判自然界中的物质,培育同学的学习爱好和合作创新的精 神；（四） 设计思路：本节课堂试验较多,联系生活和生产实际也较 多,因此,为了激发同学的学习爱好,从教学设计上,从

3、同学身边熟识的现象 入手,合理地、科学地设计探究性问题,采纳试验探究的方法激发同学的学习 爱好,通过科学素养,通过温室效应的学习,增强同学的环保意识；（五） 教学流程设计：提出问题：二氧化碳有哪些 性质 ？同学说出已有的二氧化碳的 物理性质 二氧化碳密度比空气大老师向纸筒内倾倒二氧化碳 二氧化碳溶解于水：你能依据同学的学问设计试验,证明二氧化碳 解溶于水吗？同学设计试验 同学试验：探究二氧化碳的化学性质师演示向高低不同蜡烛烧杯内倾倒二氧 化碳 老师播放课件：意大利死狗洞之迷 对二氧化碳溶于水使瓶子变瘪引起的现象提出质疑并提出假设：在二氧化碳溶于水的过程中有没有化学变化呢？同学试验并汇报试验现象

4、 指导同学试验 向澄清的石灰水中吹气同学分组试验 二氧化碳的用途 课件播放“ 温室效应” 同学摸索回答其危害和防治措施关注“ 温室效应” 初步形成主动参加社会决策的意识（六）教学过程设计课题 二氧化碳和一氧化碳课 型 新授课 教 学 目 标 学问与技能1二氧化碳的 性质 2. 二氧化碳的用途3二氧化碳对生活和环境的影响过程和方法 1. 通过对二氧化碳 性质、用途等学问的学习,学会观看和描述化学现象,进一步熟识物质的 性质 决定其用途的化学方法2. 培育同学从现象到本质,从感性到理性的科学认知方法 情感态度和价值观 1. 通过对二氧化碳有关学问的争论,学习全面的熟识与评判自然界中的物质2. 培育

5、同学的学习爱好和合作创新的精神 教学重点 二氧化碳的 物理性质 和化学性质 教学难点 二氧化碳与水、石灰水的反应 教学方法 试验探究法、争论法 媒体与器材 微机、烧杯、集气瓶、试管、塑料瓶、二氧化碳、水、稀醋酸等 教 学 过程 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 创设情境,导入新课回忆旧知：空气中二氧化碳的体积分数是多少？课件展现：二氧化碳在自然界中的作用 摸索回答：观看录像资料通过提出的问题和观看录像激发同学剧烈的奇怪心和求知欲 1 提出问题：二氧化碳有哪些 物理性质 ？2 老师演示：向纸筒内倾倒二氧化碳 识设计试验,证明二氧化碳能溶于水吗？4 播放干冰图片 摸索回答：观看摸索：

6、3 设置问题：你能依据学过的知同学分组争论、设计试验方案并汇报沟通 同学分组试验 观看 培育同学的观看才能 培育同学分析问题、解决问题的才能,培育同学的探究精神和合作 沟通才能 训练同学的试验操作才能（过渡语）科学探究无止境,下面让我们进入另一个环节：探究二 氧化碳的化学性质 1 老师演示试验：二氧化碳使蜡烛火焰熄灭试验 2 课件播放：意大利死狗洞之谜 3 在二氧化碳溶于水的过程中有没有发生化学变化呢？指导同学试验 同学演示试验：4 指导同学试验：向澄清石灰水中吹气同学认真观看,总结二氧化碳的化学性质 同学积极摸索、回答 同学分组试验 并提出猜想 演示同学汇报现象结论同学分组试验培育同学观看才

7、能和归纳概括才能训练同学分析解决问题的才能 训练同学观看才能和动手才能 训练同学思维的严密性和深刻性培育同学的试验操作才能 的用途你知道多少？ 1 物质的 性质 打算物质的用途,二氧化碳2 二氧化碳的用途这么多,是不是空气中的二氧化碳越多越好呢？3 课件播放“ 温室效应”同学积极回答观点同学摸索回答“ 温室效应” 的危害和防治措施 建立 性质打算用途的明白二氧化碳在生产、生活中的应用使同学关注“ 温室效应” ,初步形成主动参加社会决策的意识树立同学的环保意识（练习）走进轻松的卡通世界同学运用所学的学问去解决实际问题 检查同学对学问的学习情形,巩固所学的学问,使学生体验胜利的欢乐 作业：写一篇二氧化碳的“ 功与过” 的小论文使同学能用辩证的观点看待事物板 书 设 计 二氧化碳