2021学年大学教育学专业心理学期末考试练习题(含答案)

1、2021学年大学教育学专业心理学期末考试练习题（含答案）一、单选题（每题 1分，40题，共计40分）1、在群体的影响和压力下，个体放弃白己的意愿而采取与大多数 人相一致的行为倾向被称为（）A、亲和行为B、人际交往C、从众行为D社会行为【参考答案】：C2、语言是思维工具和交际工具，它同思维有密切的联系，是思维的载体和物质外壳以及表现形式。语言是指令系统，是以声音/符号为物质外壳，以语义内涵为意义内容的，指令、含义结合的词汇建筑材料和语法（）的体系。A、物质文化B、精神文化C、组织规律DK制度文化【参考答案】：C3、属于大学教师的教育能力的是（）A、班级管理能力B、心理辅导能力C、敏锐的思维能力P

2、教学的能力【参考答案】：D4、在白然环境下，使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与 型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和 长期的研究是（）。A、个案研究法B、观察法C、定性研究法Dk定量研究法【参考答案】：C5、智力测试是指对智力进行科学的测试，从而了解智力的高低。第一个智力测试是由比奈一西蒙制定的比奈一西蒙智力量表，发展到 今天，已经有几十个各种不同的（），包括很多项目，如常识、理解、 算术、类同、记忆、字词、图像、积木、排列、拼图、符号等。A、不可遏制性B、活泼型C、智力测试Dk抑郁型【参考答案】：C6、语言的功能主要分为社会功能和（）两方面，其中社会功能包 括信

3、息传递功能和人际互动功能。A生理过程B、思维功能C、白然过程D物理过程【参考答案】：B7、语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具，是进行思维 逻辑运用和信息交互/传递的工具，是体现人类认知/识成果的载体。 语言具有（）（传承性/无限传播能力，一定条件下可以受公共大众共 识保存）和民族性。A、奥尔波特B、稳固性C、吉尔福特Dk艾森克【参考答案】：B8、研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的（）A、多元化态势B、单一化态势C、极端化态势Dk表象化态势【参考答案】：A9、需要层次理论提出的需要层级依次为（）A、生理需要、安全需要、学习需要、审美需要白我实现需要B、生理需要、安全的需要、归属与

4、爱的需要、尊重的需要、白我 实现的需要C、生理需要、白尊需要、归属需要、求知需要、白我实现需要DK生理需要、安全需要、白尊需要、审美需要、白我实现需要【参考答案】：B10、狭义的校园文化是指（）A、把校园文化作为相对独立于社会文化的一种文化现象进行研究 时所采用的理解B、包含学术文化在内的概念C、排除学校组织制度的文化概念P是将校园文化的学术文化排除在外时研究校园文化所使用的概 念【参考答案】：D11、道德品质形成和转化的前提与基础是（）A、醒悟B、遵从C、转变Dk巩固【参考答案】：A12、广义的文化指的是（）A、表层文化和深层文化B、历史文化和现实文化C、物质文化和精神文化D物质制度文化和精

5、神制度文化【参考答案】：C13、主体对外界事物一贯的、稳定的心理准备状态或一定的行为 倾向。1862年美国心理学家K.W.斯彭斯最早注意到（），认为是一种先有之见。A、生理过程B、态度现象C、白然过程D物理过程【参考答案】：B14、伊扎德认为，情绪是人格系统的组成部分，是人格系统的 （）。情绪系统与认知、行为等人格子系统建立联系，实现情绪与其他系统的相互作用。下面简要介绍这个理论的主要内容。A、动力核心B、意识动机C、高尚动机Dk生理性动机【参考答案】：A15、在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生 在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，以更好地掌 握概念间的因果联系

6、。A、基本原理B、变式C、概念D教材结构【参考答案】：B16、以来访者为中心的心理咨询理论是（）A精神分析理论B、行为学习理论C、人本主义理论D认知理论【参考答案】：C17、变态的标准取决于（），也就是说变态指的是行为和偏离了 社会普遍认可的准则。这是心理学上对变态的解释。一般来说，变态 在任何一种文化中。A、物质文化B、精神文化C、社会Dk制度文化【参考答案】：C18、司德菲将教师的成长历程分为（）A、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段B、预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、 退出生涯阶段C、入职阶段高明新手阶段、专家阶段、退缩阶段DK新手阶段、专家教师阶段、职业倦

7、怠阶段、退出阶段【参考答案】：B19、人类的语言是通过（）一个一个地先后发出的，而动物的所 谓的“语言”是不可分的，是以国阖一团地叫喊或舞蹈表达某一意思。A、物质文化B、精神文化C、友曰命吕DK制度文化【参考答案】：C20、在符号表征中，个体可直接运用（）发现原理和原则，或者 解决问题。A、具体思维B、形象思维C、抽象思维D、图形思维【参考答案】：C21、伊扎德认为，情绪是分化的，存在着具有不同体验的独立情绪，这些独立的情绪都具有动机特征。他假定存在10种基本情绪，即兴趣、愉快、惊奇、悲你愤怒、厌恶、轻蔑、恐惧、害羞与胆怯，它 们组成了人类的（）。A、不可遏制性B、活泼型C、动机系统D、抑郁型

8、【参考答案】：C22、公平理论指出，员工的积极性能否调动，会受到以下因素的 影响（）A、绝对报酬与相对报酬B、实际值与期望值C、效益与收入D情感管理与提供舞台【参考答案】：A23、美国心理学家James和丹麦生理学家Lange分别提出内容相 同的一种情绪理论。他们强调情绪的产生是植物性神经活动的产物。 后人称它为情绪的外周理论。即情绪刺激引起身体的生理反应，而生 理反应进一步导致（）的产生。James提出情绪是对身体变化的知觉。A、物质文化B、精神文化C、心理过程Dk制度文化【参考答案】：C24、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史 有多久（）A、20多年C、50多年B、30多

9、年DK与大学有同样长的历史【参考答案】：D25、夕卜界刺激引起感觉器官的神经冲动，传至丘脑，再由丘脑同 时向大脑和植物性神经系统发出神经冲动，从而在大脑产生情绪的主 观体验而由植物性神经系统产生个体的（）。A生理变化B、意识动机C、高尚动机Dk生理性动机【参考答案】：A26、“其身正，不令而行其身不正，虽令不从”这句话用在教师 身上，可以反映教师的职业具有的一个特征是（）A、复杂性B、独立性C、示范性Dk长效性27、产生态度和行为不一致的原因，除了可以归之于（）及调查 等方法问题外，还由于从态度到具体的行为之间存在着各种中介因素， 主要包括：个体心理、人格因素。社会的环境因素。这两类因素 往往

10、共同起作用。A、物质文化B、精神文化C、态度测定DK制度文化【参考答案】：C28、发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量 作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（）。A、学习结果分类理论B、信息加工学习理论C、智力结构论DK条件反射理论【参考答案】：C29、在社会心理学中对社会态度有不同的理解，美国社会心理学家L.L.瑟斯顿和C、E.奥斯古德将态度视为评价或情感性反应；F.奥尔波特把态度看作为心理的神经的（）。A、物质文化B、精神文化C、准备状态DK制度文化【参考答案】：C30、大学生正处于认知发展的（）A、平稳期B、高原期C、高峰期DK下降期【参考答案】：C31、按躯体疾

11、病的模式来理解变态心理，称为生物医学模式又称 疾病模式。希波克拉底曾以四种体液不平衡来解释（）。中医沿用躯 体疾病的理论对癫狂进行辨证论治，即属于这一模式的代表。A、不可遏制性B、活泼型C、变态心理D、抑郁型【参考答案】：C32、语言以白己的风格特色吸引或者促使人们在生活生产中白觉 不白觉地通过语言这个工具直接或者（）着相关的人群，或者波及其 他更广泛的区域。达到传承的效果。A、生理过程B、间接影响C、白然过程Dk物理过程【参考答案】：B33、把人的心理结构分为本我、白我、超我三个层次的心理学流 派是（）A、机能主义心理学B、行为主义心理学C、精神分析心理学D格式塔心理学【参考答案】：C34、

12、在白然环境下，使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参 与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致 和长期的研究是（）。A个案研究法B、观察法C、定性研究法DK定量研究法【参考答案】：C35、提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技 术属于什么技术？（）A、具体化技术B、内容反应技术C、封闭式提问DK开放式提问【参考答案】：D36、教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和 行为方式有效用于新问题的解决。A、理解B、操作C、形成表征Dk学习的迁移【参考答案】：D37、心理动力学模式从弗洛伊德的精神分析理论说明变态心理发 生的原因和机制，认为变态心理不符合一

13、般疾病的概念，而是意识与 无意识之间的冲突，即内驱力和欲望引起的内在冲突，以致产生固恋 及倒退行为等，这均可引起情绪障碍甚至导致（）。A、物质文化B、精神文化C、心理变态Dk制度文化【参考答案】：C38、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史 有多久（）A、20多年B、30多年C、50多年DK与大学有同样长的历史【参考答案】：D39、属于大学教师的教育能力的是（）A、班级管理能力B、心理辅导能力C、敏锐的思维能力Dk教学的能力【参考答案】：D40、决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）A遗传因素B、学习C、社会生活条件Dk经验【参考答案】：C二、多选题（多选少选都不给分

14、，每题 2分，20题，共计40分）1、完善大学生的白我意识，我们可以米取的措施是（）A、引导大学生学会正确认识和评价白我B、引导大学生发展积极健康的白我体验C、引导大学生增强白我控制，完善白我Dk引导大学生参加实践活动【参考答案】：ABC2、人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上A、情绪B、需要D动机【参考答案】：BD3、在下面心理现象中属于心理过程的是（）。A、认知过程B、意志过程C、个性倾向性Dk个性心理特征【参考答案】：AB4、学习大学心理学的意义有（）A、有助于提高教学质量B、有助于培养学生良好的道德品质和发展个性C、有助于维护师生心理健康DK有助于提高学校管理效能【参考答案】：ABC

15、D5、教师的教育机智在教学中主要体现在（）A、善于因势利导B、善于随机应变C、善于对症下药D善于掌握分寸【参考答案】：ABCD6、大学生社会知觉的途径主要有（）A、对他人外部特征的观察B、对交往中的动作、表情、态度、语言、等进行人际知觉C、通过对白己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此 产生的行为知觉来进行角色知觉Dk通过对物质白我、社会白我、精神白我的知觉来进行白我知觉【参考答案】：ABCD7、意义学习的三个特点是（）A、揭示知识的意义，并使之成为白己知识结构中的一部分B、学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程C、新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系Dk学习的内容必须具有逻辑意义

16、【参考答案】：ABC8、皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断 发展?（）A、调整过程B、同化过程C、反馈过程D.顺应过程【参考答案】：BD9、大学校园文化的心理调试功能是通过下列哪几个方面实现的？A、文化氛围与心理调试B、校园物质环境与心理调试C、校园精神环境与心理调试Dk校园制度环境与心理调试【参考答案】：BC10、教师在对待大学生的气质特点时，应该做到()A、认识到气质没有好坏之分B、帮助大学生正确评价和对待白己的气质C、帮助学生发扬气质中积极的特征，防止和纠正消极特征Dk意识到每种气质类型的大学生都有成才的可能【参考答案】：BCD11、为了避免意义学习中的机械学习，教师

17、在教学中应该做到()A、精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义B、在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识C、一学生智力和知识发展水平为基础Dk考核的重点放在学生是否正真了解教材内容ABCD12、大学生要学会品德修养的一些常用方法，如（）A、启发诱导法B、学思并重法C、省察克治法D积善成德法【参考答案】：BCD13、大学生社会知觉有有哪些特征（）A、选择性B、显著性C、投射性Dk两极性【参考答案】：ABCD14、关于心理健康的含义，叙述正确的有（）A、描述个体的心理健康水平B、表示心理健康工作C、是一门学科DK以上三者相互联系、相互促进【参考答案】：ABCD15、对大学生品德问题的矫正我们要充满信

18、心，要（）A、晓之以理B、动之以情C、导之以行D持之以恒【参考答案】：ABCD16、 品德具有如下特征：个体性、道德性、（）A、整体性B、主体性C、稳定性Dk社会性【参考答案】：AC17、大学生集群行为的特点包括？（）A、白发与组织并存B、理性与激情并存C、行为目标可大可小Dk易被暗示利用【参考答案】：ABCD18、吉尔福特认为，个体的智力活动表现为哪几种思维形态？（）A、形象思维B、聚合思维C、逻辑思维Dk发散思维【参考答案】：BD19、团体心理辅导的发展过程包括（）A、初创阶段B、过渡阶段C、工作阶段DK结束阶段【参考答案】：ABCD20、大学校园文化的心理调试功能是通过下列哪几个方面实现

19、的? （）A、文化氛围与心理调试B、校园物质环境与心理调试C、校园精神环境与心理调试Dk校园制度环境与心理调试【参考答案】：BC三、判断题（每题1分，20题，共20分）1、斯滕伯格认为爱情包括亲密、激情和承诺三种成分。【参考答案】：对2、在正常条件下，只要有适当的外界刺激和个体本身的努力，每 一个个体都能发展和加强白己的任何一种智力。影响每一个人的智力 发展有三种因素，即先天资质、个人成长经历和个人生存的历史文化 背景。这三种因素是相互影响、相互作用的虽然人的先天资质对智力 的类型起决定作用，但智力发展水平的高低更取决于个体后天的历史 文化教育活动。【参考答案】：对3、在大学生品德研究范围上，

20、主要将研究的重点集中于当代大学 生的政治素养、社会公德与家庭美德、个人道德素质。【参考答案】：对4、身体运动智能：指人的身体的协调、平衡能力和运动的力量、 速度、灵活性等，突出特征为利用身体交流和解决问题，熟练地进行 物体操作以及需要良好动作技能的活动。【参考答案】：对5、心理冲突两种或两种以上不同方向的动机、欲望、目标和反应 同时出现，由于莫衷一是而引起的紧张情绪。是心理不平衡的重要原 因。【参考答案】：对6、人们的行为受到一定的社会因素的影响和制约，都有着明显的 社会性，即社会规范、社会舆论、社会道德和社会风俗习惯的影响和 制约。因此，人们的行为不是孤立的，而是一种社会行为的反映，所 以研

21、究人们的行为应该由社会角度去分析，改变人们的行为也应由社 会利益去加以衡量和评价。【参考答案】：对7、常言道：“一个痛苦两人分担，痛苦就减轻了一半。”当一个 人感到有可以依赖的人在关心、爱护和尊重白己时，就会减轻挫折反 应的强度，增强挫折的承受力。【参考答案】：对8、阿尔波特确定了三种特质：首要特质、核心特质和次要特质。 首要特质影响一个人如何组织生活。比如对于特雷莎修女来说，首要 特质可能是为了他人的利益白我牺牲。但并不是所有的人都会发展出 这样明显的首要特质。【参考答案】：对【参考答案】：对9、凡人与人之间的种种行为，或者说，两人以上的交互与共同行 为，都是社会行为。具体可分为三类：第一，

22、人与人之间的相互动作 而产生的交互行为；第二，人与人结合在一起而共同作出的集体行为； 第三，以整体为行动单位而表现出来的团体行为。【参考答案】：对10、在正确认识挫折、培养良好意志品质的基础上，需要米取科 学、理智的方式战胜挫折。【参考答案】：对11、一个人从小通过和同一语言集团其他成员（如父母、亲属、 周围的人们）的接触，白然学到并熟练运用于交际和思维过程中的语言 本族语言或母语一般说都是个人的第一语言，也是主要语言。【参考答案】：对12、在训练中，学生的思维被激活，兴趣提高了，想象丰富了， 表达能力实现了由简单的操作到复杂的模拟迁移和创造，提高了语言 表现力，实现了运用语言文字能力的飞跃。【参考答案】：对13、随着计算机和互联网的广泛应用，计算机可处理的白然语言 文本数量空前增长，面向海量信息的文本挖掘、信息提取、跨语言