《管理学概论》课程教学大纲

1、 管理学概论课程教学大纲 一、课程信息课程名称（COURSE TITLE）管理学概论课程性质（COURSE CHARACTER）通识通修平台选修课程代码（COURSE CODE）306B0001学分（CREDIT）2学时（CONTACT HOURS）32理论课时先修课程（PRE-COURSE）领导科学 二、课程目标通过本课程的学习，学生应达到以下几方面的目标： 1.掌握管理基本内涵、基本内容、基本原理、管理方法等基础知识，建立对管理的科学认知。2.熟悉中西方管理思想及其特征，厘清中西方管理思想的演变路径。3.在熟悉内外部环境的基础上，掌握战略计划的制定过程、决策影响因素、决策方法，具备战略计划

2、制定能力和决策能力。4.掌握组织设计原则、设计路径，熟悉组织人员配置内容、原则、方法，能够根据组织实际，进行组织结构设计和调整。5.掌握领导、激励、沟通基本理论，培养组织领导能力、激励技巧和一定的沟通技巧，能够充分调动员工工作积极性。6.理解创新的本质，掌握创新管理过程，具备一定的组织创新和研发能力。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点支撑的课程目标1.品行要求1.1具有坚定正确的政治方向课程目标11.2具有敬业进取、遵纪守法、团结合作的品质课程目标1、3、41.3具有良好的社会公德和职业道德课程目标31.4具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感课程目标32.知识要求2.

3、1掌握管理、管理学和管理活动内容及相互关系课程目标22.2掌握管理和管理者素质的分类及内容课程目标32.3管理理论的发展及其基础课程目标42.4掌握管理理论的各发展阶段的特点及实践基础课程目标33.能力要求3.1初步具备基本的计划、组织、领导、控制各管理职能的概念、原理及方法课程目标1、3、43.2领导和领导者的相关理论、职能和技能课程目标53.3初步掌握管理控制的技能和方法课程目标53.4初步掌握管理创新的原则、要求和方法课程目标64.素质要求4.1初步掌握管理者的能力和素质要求课程目标24.2初步掌握管理的技术和方法课程目标2、3、44.3初步具备创新意识和创新思维课程目标64.4基本形成

4、良好的思想道德品质课程目标1、2三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.管理与组织课程目标11.组织要素及其整合2.管理的内容、特征和原则3.管理的科学化和方法论1.熟练掌握管理要素、管理内容、特质与管理原则；2.理解管理的科学性和艺术性；3.熟悉管理学的方法论基础。课堂讲授2学时2.管理思想演变史课程目标1、21.中国古代管理思想 2.西方工厂制度早期的管理实践 3.古典管理理论4.现代管理理论1.了解中国古代儒家、道家、法家管理思想；2.掌握西方管理理论的发展轨迹以及不同发展阶段管理对“人性”的理解；3.掌握现代管理理论主要内容。课堂讲授4学时3.决

5、策课程目标1、31决策与决策理论2决策过程3决策的影响因素4. 决策方法1.了解古典决策理论和行为决策理论内涵；2.重点掌握决策的影响因素和不同类型决策的决策方法；3.了解不同决策方法的具体应用。1.课堂教学2.课内小组探讨：各小组围绕不同决策案例，展开讨论与汇报。2学时4.计划与战略管理 课程目标1、31.计划的类型、作用和编制过程2.组织战略管理3.计划的执行与动态管理1.了解计划的类型、作用和编制过程；2.掌握组织战略的构建影响因素、业务层面的战略、公司层面的战略制定；3.熟练掌握目标管理、滚动计划等不同的计划动态管理方法。1.课堂教学2.课内小组探讨：各小组围绕不同计划与战略案例，展开

6、讨论与汇报。4学时5.组织设计课程目标1、41.管理幅度与管理层次2.组织设计的任务、依据与原则3.横向组织设计4.纵向组织设计1.了解管理幅度、管理层次与组织结构的基本形态；2.掌握组织设计的任务、依据、原则；3.掌握职能部门化、产品部门化、区域部门化横向组织设计内涵。4.了解权力的特征；集权、分权的内涵和特征。1.课堂教学2.课内小组探讨：各小组围绕不同组织设计案例，展开讨论与汇报。4学时6.人员配置课程目标1、41人力资源计划2员工的招聘与解聘3员工培训4绩效评估1.了解人力资源计划的制定、人员招聘与解聘的程序；2.重点掌握员工招聘、培训、绩效评估的技巧与方法；3.具备一定的招聘、培训、

7、绩效考核方案设计能力。1.课堂教学2.课内小组探讨：各小组围绕不同人员配置案例，展开讨论与汇报。4学时7.激励课程目标1、51激励原理2激励的需要理论3激励的过程理论4. 激励实务1.理解激励的内涵及原理；2.重点掌握激励的需要理论和过程理论各自的代表人物及其主要观点；3具备不同管理实践中激励应用能力。1.课堂教学2.课内小组探讨：各小组围绕不同激励案例，展开讨论与汇报。4学时8.领导课程目标1、51.领导与权力2.领导特质与行为理论3.领导权变理论4.组织学习与变革领导理论1.了解权力的内涵和本质；2.重点掌握领导特质理论、领导行为理论、权变领导理论；3.了解不同领导风格（领袖魅力型领导、变

8、革型领导、交易型领导）的内涵。1.课堂教学2.课内小组探讨：各小组围绕不同领导案例，展开讨论与汇报。4学时9.管理沟通课程目标1、51.沟通的原理2.组织沟通3.沟通管理4.组织冲突与谈判1.了解沟通的原理及其构成要素、类型；2.重点掌握影响有效沟通的障碍及其克服路径；3.培养一定的组织冲突管理能力。1.课堂教学2.课内小组探讨：各小组围绕不同管理沟通案例，展开讨论与汇报。2学时10.管理创新课程目标1、61.创新与创新管理2.变革与创新的过程3.领导变革与创新4.创新管理的技能1.了解管理创新分类、管理创新基本内容；2.掌握变革与创新的过程，理解不同领导变革方式与创新关系；3.培养一定的创新

9、管理技能。1.课堂教学2.课内展示:不同小组结合搜集创业、创新案例进行展示汇报。 2学时四、教学目标达成度评价1教学目标1、2的达成度通过闭卷考试进行综合考评；2教学目标3，4，5的达成度通过闭卷考试和课堂小组讨论的成绩综合考评；3教学目标6的达成度通过闭卷考试和课程项目的完成情况进行考评。五、成绩评定课程成绩包括4个部分，分别为平时出勤、课堂讨论、课程项目和期末考试。具体要求及成绩评定方法如下：1平时出勤。平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课超过三次，取消本门课程的考核资格。平时出勤占总评成绩的10%。2课堂讨论。本课程将结合具体管理案例，要求学生以分小组的形式（每组应确定

10、一个组长），按照所分配的不同管理职能相关案例，利用课上或课下时间集中讨论。要求小组成员都要充分参与讨论。讨论课采用抽签的方式确定汇报小组及汇报人。课堂讨论占总评成绩的15%。3课程项目。要求各小组学生根据所分配的创新、创业项目进行PPT制作与汇报。课程项目的成绩占总成绩的15%。每组同学的课程项目成绩将分为两个阶段获得，即项目准备阶段和项目展示或汇报阶段：（1）项目准备阶段。考核指标包括：项目推进进度、项目资料搜集渠道、项目资料收集与整理情况等几个方面。（2）项目汇报PPT的制作质量与展示情况。PPT的制作质量。考核指标包括幻灯片模板选择、颜色搭配、图表设计等几个方面。现场展示情况。考核指标包括展示时间、语言表达、肢体语言、与同学互动情况等几个方面。每位同学的得分依据其在组内的贡献，在小组得分的基础上浮动，但最高分与最低分差值不得小于15%。组内得分由各小组成员自行讨论确定。4期末考查。期末考查采取闭卷考试的方式进行。考试占总成绩的60%。期末考试卷面成绩未达40%者，该门课程成绩作不及格处理。六、参考教材1.陈传明，周小虎.管理学原理(第2版).机