幼儿园教研工作制度

1、幼儿园教研工作制度为全面落实课程改革，顺利实施课程方案，幼儿园根据园工作重点和教职工在课程实施中的实际情况，组织不同部门定期开展不同形式的教研活动，具体内容：5.1教研中心组：由园长、保教主任、教研组长、学科组长参加，每月一次，以保教质量的管理和研究为重点开展的分析研讨。5.2家园中心教研组：由园长、主任、教研组长、早教主管参加，每月一次，一分析研讨日常家长工作、家教指导为重点开展的研讨。5.3保健营养教研组：由园长、后勤主任、保健、后勤组长参加，每月一次，以后勤管理工作、卫生保健专题为重点开展的研讨。5.4教研组：由各年级组教师参加，两周一次，围绕年级专题和课程实施中的困惑开展的研讨。5.5

2、特色学科教研组：各教学点根据特色性课程内容，两周一次，以专题研讨为主开展的研讨。各教研组开展教研工作要求：）教研组长根据本园教育工作要求，分析组员实际，制定教研组工作计划，重点明确，措施具体。）每次的教研活动，组内成员应积极参与研讨，踊跃提出发表自己的观点和见解。）组长在每次教研前有计划，教研中有记录，教研后有分析和反思。有计划、有目的地落实教研计划，开展有效教研活动。第1页 / 总共 14页d ）结合本园实际，每学期重点研究1-2 个专题内容。专题内容应是组内教师在课程实施中的困惑。每学期两次对专题内容进行监控（阶段性小结、分析与调整），确保专题研究质量。）及时收集、汇总专题实施中的过程性资

3、料。） 结合保教工作目标，开展理论与实践想结合的有效教研。）期末做好教研组总结，鼓励教师撰写论文。）做好相关的资料搜集、积累工作。为全面落实课程改革，顺利实施课程方案，幼儿园根据园工作重点和教职工在课程实施中的实际情况，组织不同部门定期开展不同形式的教研活动，具体内容：5.1教研中心组：由园长、保教主任、教研组长、学科组长参加，每月一次，以保教质量的管理和研究为重点开展的分析研讨。5.2家园中心教研组：由园长、主任、教研组长、早教主管参加，每月一次，一分析研讨日常家长工作、家教指导为重点开展的研讨。5.3保健营养教研组：由园长、后勤主任、保健、后勤组长参加，每月一次，以后勤管理工作、卫生保健专

4、题为重点开展的研讨。5.4教研组：由各年级组教师参加，两周一次，围绕年级专题和课程实施中的困惑开展的研讨。5.5特色学科教研组：各教学点根据特色性课程内容，两周一次，以专题研讨为主开展的研讨。第2页 / 总共 14页各教研组开展教研工作要求：）教研组长根据本园教育工作要求，分析组员实际，制定教研组工作计划，重点明确，措施具体。）每次的教研活动，组内成员应积极参与研讨，踊跃提出发表自己的观点和见解。）组长在每次教研前有计划，教研中有记录，教研后有分析和反思。有计划、有目的地落实教研计划，开展有效教研活动。）结合本园实际，每学期重点研究1-2 个专题内容。专题内容应是组内教师在课程实施中的困惑。每

5、学期两次对专题内容进行监控（阶段性小结、分析与调整），确保专题研究质量。）及时收集、汇总专题实施中的过程性资料。） 结合保教工作目标，开展理论与实践想结合的有效教研。）期末做好教研组总结，鼓励教师撰写论文。）做好相关的资料搜集、积累工作。为全面落实课程改革，顺利实施课程方案，幼儿园根据园工作重点和教职工在课程实施中的实际情况，组织不同部门定期开展不同形式的教研活动，具体内容：5.1教研中心组：由园长、保教主任、教研组长、学科组长参加，每月一次，以保教质量的管理和研究为重点开展的分析研讨。5.2家园中心教研组：由园长、主任、教研组长、早教主管参加，每第3页 / 总共 14页月一次，一分析研讨日常

6、家长工作、家教指导为重点开展的研讨。5.3保健营养教研组：由园长、后勤主任、保健、后勤组长参加，每月一次，以后勤管理工作、卫生保健专题为重点开展的研讨。5.4教研组：由各年级组教师参加，两周一次，围绕年级专题和课程实施中的困惑开展的研讨。5.5特色学科教研组：各教学点根据特色性课程内容，两周一次，以专题研讨为主开展的研讨。各教研组开展教研工作要求：）教研组长根据本园教育工作要求，分析组员实际，制定教研组工作计划，重点明确，措施具体。）每次的教研活动，组内成员应积极参与研讨，踊跃提出发表自己的观点和见解。）组长在每次教研前有计划，教研中有记录，教研后有分析和反思。有计划、有目的地落实教研计划，开

7、展有效教研活动。）结合本园实际，每学期重点研究 1-2 个专题内容。专题内容应是组内教师在课程实施中的困惑。每学期两次对专题内容进行监控（阶段性小结、分析与调整），确保专题研究质量。）及时收集、汇总专题实施中的过程性资料。） 结合保教工作目标，开展理论与实践想结合的有效教研。）期末做好教研组总结，鼓励教师撰写论文。）做好相关的资料搜集、积累工作。第4页 / 总共 14页为全面落实课程改革，顺利实施课程方案，幼儿园根据园工作重点和教职工在课程实施中的实际情况，组织不同部门定期开展不同形式的教研活动，具体内容：5.1教研中心组：由园长、保教主任、教研组长、学科组长参加，每月一次，以保教质量的管理和

8、研究为重点开展的分析研讨。5.2家园中心教研组：由园长、主任、教研组长、早教主管参加，每月一次，一分析研讨日常家长工作、家教指导为重点开展的研讨。5.3保健营养教研组：由园长、后勤主任、保健、后勤组长参加，每月一次，以后勤管理工作、卫生保健专题为重点开展的研讨。5.4教研组：由各年级组教师参加，两周一次，围绕年级专题和课程实施中的困惑开展的研讨。5.5特色学科教研组：各教学点根据特色性课程内容，两周一次，以专题研讨为主开展的研讨。各教研组开展教研工作要求：）教研组长根据本园教育工作要求，分析组员实际，制定教研组工作计划，重点明确，措施具体。）每次的教研活动，组内成员应积极参与研讨，踊跃提出发表

9、自己的观点和见解。）组长在每次教研前有计划，教研中有记录，教研后有分析和反思。有计划、有目的地落实教研计划，开展有效教研活动。）结合本园实际，每学期重点研究1-2 个专题内容。第5页 / 总共 14页专题内容应是组内教师在课程实施中的困惑。每学期两次对专题内容进行监控（阶段性小结、分析与调整），确保专题研究质量。）及时收集、汇总专题实施中的过程性资料。） 结合保教工作目标，开展理论与实践想结合的有效教研。）期末做好教研组总结，鼓励教师撰写论文。）做好相关的资料搜集、积累工作。为全面落实课程改革，顺利实施课程方案，幼儿园根据园工作重点和教职工在课程实施中的实际情况，组织不同部门定期开展不同形式的

10、教研活动，具体内容：5.1教研中心组：由园长、保教主任、教研组长、学科组长参加，每月一次，以保教质量的管理和研究为重点开展的分析研讨。5.2家园中心教研组：由园长、主任、教研组长、早教主管参加，每月一次，一分析研讨日常家长工作、家教指导为重点开展的研讨。5.3保健营养教研组：由园长、后勤主任、保健、后勤组长参加，每月一次，以后勤管理工作、卫生保健专题为重点开展的研讨。5.4教研组：由各年级组教师参加，两周一次，围绕年级专题和课程实施中的困惑开展的研讨。5.5特色学科教研组：各教学点根据特色性课程内容，两周一次，以专题研讨为主开展的研讨。各教研组开展教研工作要求：第6页 / 总共 14页）教研组

11、长根据本园教育工作要求，分析组员实际，制定教研组工作计划，重点明确，措施具体。）每次的教研活动，组内成员应积极参与研讨，踊跃提出发表自己的观点和见解。）组长在每次教研前有计划，教研中有记录，教研后有分析和反思。有计划、有目的地落实教研计划，开展有效教研活动。）结合本园实际，每学期重点研究 1-2 个专题内容。专题内容应是组内教师在课程实施中的困惑。每学期两次对专题内容进行监控（阶段性小结、分析与调整），确保专题研究质量。）及时收集、汇总专题实施中的过程性资料。） 结合保教工作目标，开展理论与实践想结合的有效教研。）期末做好教研组总结，鼓励教师撰写论文。）做好相关的资料搜集、积累工作。为全面落实

12、课程改革，顺利实施课程方案，幼儿园根据园工作重点和教职工在课程实施中的实际情况，组织不同部门定期开展不同形式的教研活动，具体内容：5.1教研中心组：由园长、保教主任、教研组长、学科组长参加，每月一次，以保教质量的管理和研究为重点开展的分析研讨。5.2家园中心教研组：由园长、主任、教研组长、早教主管参加，每月一次，一分析研讨日常家长工作、家教指导为重点开展的研讨。第7页 / 总共 14页5.3保健营养教研组：由园长、后勤主任、保健、后勤组长参加，每月一次，以后勤管理工作、卫生保健专题为重点开展的研讨。5.4教研组：由各年级组教师参加，两周一次，围绕年级专题和课程实施中的困惑开展的研讨。5.5特色

13、学科教研组：各教学点根据特色性课程内容，两周一次，以专题研讨为主开展的研讨。各教研组开展教研工作要求：）教研组长根据本园教育工作要求，分析组员实际，制定教研组工作计划，重点明确，措施具体。）每次的教研活动，组内成员应积极参与研讨，踊跃提出发表自己的观点和见解。）组长在每次教研前有计划，教研中有记录，教研后有分析和反思。有计划、有目的地落实教研计划，开展有效教研活动。）结合本园实际，每学期重点研究 1-2 个专题内容。专题内容应是组内教师在课程实施中的困惑。每学期两次对专题内容进行监控（阶段性小结、分析与调整），确保专题研究质量。）及时收集、汇总专题实施中的过程性资料。） 结合保教工作目标，开展

14、理论与实践想结合的有效教研。）期末做好教研组总结，鼓励教师撰写论文。）做好相关的资料搜集、积累工作。第8页 / 总共 14页为全面落实课程改革，顺利实施课程方案，幼儿园根据园工作重点和教职工在课程实施中的实际情况，组织不同部门定期开展不同形式的教研活动，具体内容：5.1教研中心组：由园长、保教主任、教研组长、学科组长参加，每月一次，以保教质量的管理和研究为重点开展的分析研讨。5.2家园中心教研组：由园长、主任、教研组长、早教主管参加，每月一次，一分析研讨日常家长工作、家教指导为重点开展的研讨。5.3保健营养教研组：由园长、后勤主任、保健、后勤组长参加，每月一次，以后勤管理工作、卫生保健专题为重

15、点开展的研讨。5.4教研组：由各年级组教师参加，两周一次，围绕年级专题和课程实施中的困惑开展的研讨。5.5特色学科教研组：各教学点根据特色性课程内容，两周一次，以专题研讨为主开展的研讨。各教研组开展教研工作要求：）教研组长根据本园教育工作要求，分析组员实际，制定教研组工作计划，重点明确，措施具体。）每次的教研活动，组内成员应积极参与研讨，踊跃提出发表自己的观点和见解。）组长在每次教研前有计划，教研中有记录，教研后有分析和反思。有计划、有目的地落实教研计划，开展有效教研活动。d ）结合本园实际，每学期重点研究1-2 个专题内容。第9页 / 总共 14页专题内容应是组内教师在课程实施中的困惑。每学

16、期两次对专题内容进行监控（阶段性小结、分析与调整），确保专题研究质量。）及时收集、汇总专题实施中的过程性资料。） 结合保教工作目标，开展理论与实践想结合的有效教研。）期末做好教研组总结，鼓励教师撰写论文。）做好相关的资料搜集、积累工作。为全面落实课程改革，顺利实施课程方案，幼儿园根据园工作重点和教职工在课程实施中的实际情况，组织不同部门定期开展不同形式的教研活动，具体内容：5.1教研中心组：由园长、保教主任、教研组长、学科组长参加，每月一次，以保教质量的管理和研究为重点开展的分析研讨。5.2家园中心教研组：由园长、主任、教研组长、早教主管参加，每月一次，一分析研讨日常家长工作、家教指导为重点开

17、展的研讨。5.3保健营养教研组：由园长、后勤主任、保健、后勤组长参加，每月一次，以后勤管理工作、卫生保健专题为重点开展的研讨。5.4教研组：由各年级组教师参加，两周一次，围绕年级专题和课程实施中的困惑开展的研讨。5.5特色学科教研组：各教学点根据特色性课程内容，两周一次，以专题研讨为主开展的研讨。各教研组开展教研工作要求：第 10页 / 总共 14页）教研组长根据本园教育工作要求，分析组员实际，制定教研组工作计划，重点明确，措施具体。）每次的教研活动，组内成员应积极参与研讨，踊跃提出发表自己的观点和见解。）组长在每次教研前有计划，教研中有记录，教研后有分析和反思。有计划、有目的地落实教研计划，

18、开展有效教研活动。）结合本园实际，每学期重点研究 1-2 个专题内容。专题内容应是组内教师在课程实施中的困惑。每学期两次对专题内容进行监控（阶段性小结、分析与调整），确保专题研究质量。）及时收集、汇总专题实施中的过程性资料。） 结合保教工作目标，开展理论与实践想结合的有效教研。）期末做好教研组总结，鼓励教师撰写论文。）做好相关的资料搜集、积累工作。为全面落实课程改革，顺利实施课程方案，幼儿园根据园工作重点和教职工在课程实施中的实际情况，组织不同部门定期开展不同形式的教研活动，具体内容：5.1教研中心组：由园长、保教主任、教研组长、学科组长参加，每月一次，以保教质量的管理和研究为重点开展的分析研

19、讨。5.2家园中心教研组：由园长、主任、教研组长、早教主管参加，每月一次，一分析研讨日常家长工作、家教指导为重点开展的研讨。第 11页 / 总共 14页5.3保健营养教研组：由园长、后勤主任、保健、后勤组长参加，每月一次，以后勤管理工作、卫生保健专题为重点开展的研讨。5.4教研组：由各年级组教师参加，两周一次，围绕年级专题和课程实施中的困惑开展的研讨。5.5特色学科教研组：各教学点根据特色性课程内容，两周一次，以专题研讨为主开展的研讨。各教研组开展教研工作要求：）教研组长根据本园教育工作要求，分析组员实际，制定教研组工作计划，重点明确，措施具体。）每次的教研活动，组内成员应积极参与研讨，踊跃提出发表自己的观点和见解。）组长在每次教研前有计划，教研中有记录，教研后有分析和反思。有计划、有目的地落实教研计划，开展有效教研活动。）结合本园实际，每学期重点研究 1-2 个专题内容。专题内容应是组内教师在课程实施中的困惑。每学期两次对专题内容进行监控（阶段性小结、分析与调整），确保专题研究质量。）及时收集、汇总专题实施中的过程性资料。） 结合保教工作目标，开展理论与实践想结合的有效教研。）期末做好教研组总结，鼓励教师撰写论文。）做好相关的资料搜集、积累工作。第 12页 / 总共 14页为全面落实课程改革，顺