十一月份大学教育学专业心理学考试综合练习及答案

1、十一月份大学教育学专业心理学考试综合练习及答案一、单选题（每题 1 分， 40 题，共计 40 分）1、生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了 哪一种知觉印象的效应？（）A、首因效应B、晕轮效应C、近因效应D刻板效应【参考答案】： B2、产生态度和行为不一致的原因，除了可以归之于（）及调查等 方法问题外，还由于从态度到具体的行为之间存在着各种中介因素， 主要包括：个体心理、人格因素。社会的环境因素。这两类因素 往往共同起作用。A、物质文化B、精神文化C、态度测定D制度文化【参考答案】： C3、需要层次理论提出的需要层级依次为（）A、生理需要、安全需要、学习需要、审美需要自我实现

2、需要B、生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我 实现的需要C、生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要D生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要【参考答案】： B4、主体对外界事物一贯的、稳定的心理准备状态或一定的行为倾向。 1862 年美国心理学家K.W.斯彭斯最早注意到（），认为是一种先有之见。A、生理过程B、态度现象C、自然过程D物理过程【参考答案】： B5、印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过 程，也叫做（）A、印象整饰B、印象形成C、印象提升D印象策略【参考答案】： A6、调动大学教师的积极性，要遵循如下的原则（）A、刚性与柔

3、性相结合B、精神激励与物质激励相结合C、收入与发展相结合D严格要求与提供发展空间相结合【参考答案】： B7、情境智力反应是在对日常事务的处理上。它包括对新的和不同 环境的适应，选择合适的环境以及有效地（）以适应你的需要。A、改变环境B、意识动机C、高尚动机D生理性动机【参考答案】： A8、行为主义模式以华生的行为主义理论和斯金纳的学习理论来说 明病态行为发生的原因和机制。即所谓心理冲突之类概念不过是主观 臆测，不可能进行客观的测量和评定，对变态心理的研究应注重于可 观察的行为表现；（）和正常行为一样，是通过学习获得的，因而也 可以经过再学习，通过对抗性条件作用加以矫正。A、不可遏制性B、活泼型

4、C、病态行为D抑郁型【参考答案】： C9、人的道德需要是否得到满足及其所引起的内心体验即（）参考答案】： A参考答案】： A参考答案】： BA、道德认知B、道德情感C、道德丿意志D道德行为【参考答案】： B10、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史 有多久（）A、20 多年B、30 多年C、50 多年D与大学有同样长的历史【参考答案】： D11 、 （）的认知一评价理论。认为情绪是人与环境相互作用的产 物。在情绪活动中，人不仅反映环境中的刺激事件对自己的影响，同 时要调节自己对于刺激的反应。也就是说，情绪是个体对环境知觉到 有害或有益的反应。因此，人们需要不断的评价刺激事件与自

5、身的关 系。A、奥尔波特B、拉扎勒斯C、吉尔福特D艾森克12、教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和 行为方式有效用于新问题的解决。A、理解B、操作C、形成表征D学习的迁移【参考答案】： D13、（）是指学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案 的学习方式。A、概念学习B、发现学习C、意义学习D机械学习【参考答案】： B14、心智量度建立在智力有着先天的差异，也即高低之分。为了 量化这一高低之别，人们提出用测试的方法去实现，这就是我们说的 智力（）（智商测试）。A、商数测试B、意识动机C、高尚动机D生理性动机D抑郁型参考答案】： C参考答案】： B15、决定心理发展的方向、速

6、度、水平和个别差异的是（）A、遗传因素B、学习C、社会生活条件D经验【参考答案】： C16、准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与 意图的感受、理解与尊重的技术是指（）A、情感回应B、共情C、具体化D内容反应【参考答案】： B17、以来访者为中心的心理咨询理论是（）A、精神分析理论B、行为学习理论C、人本主义理论D认知理论【参考答案】： C18、医学典籍黄帝内经，最早列出“癫狂篇”，对变态心理 作了（），并且存录了有关治疗的资料。以后历代医家和学者在探讨 医药或哲理的过程中，对于变态心理的表现、成因和矫治等屡有论述， 至明清时期，更在理论和实践上有许多重要的进展。A、生理过程B、

7、医学描述C、自然过程D物理过程【参考答案】： B19、属于大学教师的教育能力的是（）A、班级管理能力B、心理辅导能力C、敏锐的思维能力D教学的能力【参考答案】： D20、美国耶鲁大学的斯腾伯格长期从事智力的研究，提出了成功 智力的理论，让人认识到，人生的成功，主要不是靠智商（ IQ）, 而是 取决于（）。A、不可遏制型B、活泼型C、成功智力21、具有成功智力的人（）到自己的优势和劣势，然后能够想方 设法地利用自己的优势 ,同时，能够补偿自己的劣势或者不足。这是人们之所以成功的原 因之一。A、奥尔波特B、能够认识C、吉尔福特D艾森克【参考答案】： B22、心理学是一门研究（）的学科。A、社会对心

8、理制约B、心理现象产生机制C、心理的发生，发展D人的行为和心理活动规律【参考答案】： D23、人际关系的具体表现形式是（）A、人际互动B、人际交往C、人际沟通D亲和行为24、狭义的校园文化是指（）A、把校园文化作为相对独立于社会文化的一种文化现象进行研究时所采用的理解B、包含学术文化在内的概念C排除学校组织制度的文化概念D是将校园文化的学术文化排除在外时研究校园文化所使用的概念【参考答案】： D25、广义的文化指的是（）A、表层文化和深层文化B、历史文化和现实文化C、物质文化和精神文化D物质制度文化和精神制度文化【参考答案】： C26、按躯体疾病的模式来理解变态心理，称为生物医学模式又称 疾病

9、模式。希波克拉底曾以四种体液不平衡来解释（）。中医沿用躯 体疾病的理论对癫狂进行辨证论治，即属于这一模式的代表。A、不可遏制性B、活泼型C、变态心理27、变态的标准取决于（），也就是说变态指的是行为和偏离了 社会普遍认可的准则。这是心理学上对变态的解释。一般来说，变态 在任何一种文化中。A、物质文化B、精神文化C、社会D制度文化【参考答案】： C28 、大学校园精神文化的核心是（）A、政治观点B、思想意识C、理想信念D价值观【参考答案】： D29、伊扎德认为，人格是由体内平衡系统、内驱力系统、情绪系 统、知觉系统、认知系统和动作系统六个子系统组成。其中情绪是人 格系统的组成部分，也是（）的核心

10、动力。A、生理过程B、人格系统C、自然过程D物理过程30、二因素说认为品德构成的要素是道德行为和（）A、道德认识B、道德意识C、道德意、志D道德情感【参考答案】： B31、大学生情绪情感发展最突出的表现是（）A、具有两面性B、具有稳定性C、具有外显性D具有境遇性【参考答案】： A32、根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中应注重 （）A、自我熏陶B、道德灌输C、制度约束D榜样作用【参考答案】： D33、校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色， 它主要反映的文化形态是（）A、校园物质文化B、校园行为文化C、校园制度文化D校园精神文化【参考答案】： A34、对变态心理发生的原因

11、和机制有多种探索途径。由于理论观 点和研究方法不同，对变态心理的认识也不尽一致。在变态心理学的 发展进程中，曾出现过不少试图解释各种病态心理或行为的变态（）。A、奥尔波特氏心理模式C、吉尔福特D艾森克【参考答案】： B35、“其身正，不令而行其身不正，虽令不从”这句话用在教师身上，可以反映教师的职业具有的一个特征是（）A、复杂性B、独立性C、示范性D长效性【参考答案】： C36、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流 派是（）A、机能主义心理学B、行为主义心理学C、精神分析心理学D格式塔心理学【参考答案】： C37、处于无意识中的本能欲望经常要求获得满足，但又因社会的 制约而不得

12、不被意识压制下去，于是形成内心冲突，因而往往引起焦 虑。为了减轻或消除焦虑时的紧张不安，以保障内心的安宁，在人的 心理活动中存在着一系列（），各种变态心理就是各种防御机制单个 的或多个组合起来发生作用的外部表现。心理防御机制（如压抑）的 过度运用，常引起明显的精神异常和人格缺陷。A、心理防御机制B、意识动机C、高尚动机D生理性动机【参考答案】： A38、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个 特征？（）A、选择性B、显著性C、投射性D两极性【参考答案】： C39、情绪产生的基本过程是刺激情景一评估一情绪。同一刺激情景，由于对它的评估不同就会产生不同的（）。情绪的产生是大脑皮 层和

13、皮下组织协同活动的结果，大脑皮层的兴奋是情绪行为的最重要 的条件。A、生理过程B、情绪反应C、自然过程D物理过程【参考答案】： B40、伊扎德认为，情绪是人格系统的组成部分，是人格系统的 （）。情绪系统与认知、行为等人格子系统建立联系，实现情绪与其 他系统的相互作用。下面简要介绍这个理论的主要內容。A、动力核心B、意识动机C、高尚动机D生理性动机【参考答案】： A二、多选题（多选少选都不给分，每题 2分，20 题，共计 40分）1、大学生的品德教育就是要回归现实生活，要从现实出发，（）A、贴近现实B、贴近生活C、贴近课堂D贴近大学生【参考答案】： ABD2、个体心理发展的影响因素有（）A、遗传

14、素质B、学习C、社会生活环境与教育D自我反思【参考答案】： AC3、团体心理辅导的发展过程包括（）A、初创阶段B、过渡阶段C、工作阶段D结束阶段【参考答案】： ABCD4、品德具有如下特征：个体性、道德性、（）A、整体性B、主体性C、稳定性D社会性【参考答案】： AC5、为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）A、精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义B、在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识C、一学生智力和知识发展水平为基础D考核的重点放在学生是否正真了解教材内容【参考答案】： ABCD6、学习大学心理学的意义有（）A、有助于提高教学质量B、有助于培养学生良好的道德品质和发展个性

15、C、有助于维护师生心理健康D有助于提高学校管理效能【参考答案】： ABCD7、在下面心理现象中属于心理过程的是（）。A、认知过程B、意志过程C、个性倾向性D个性心理特征【参考答案】： AB8、情绪和情感（）。A、以需要为中介B、是一 种主观感受C、与认识过程无关D会引起生理变化【参考答案】： ABD9、大学生心理健康教育的原则有（）A、全体与个别兼顾的原则B、科学性原则C、主体性原则D发展性原则【参考答案】： ABCD10、大学生社会知觉有有哪些特征（）A、选择性B、显著性C、投射性D两极性【参考答案】： ABCD11、对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要（）A、晓之以理B、动之以情C、导

16、之以行D持之以恒【参考答案】： ABCD12、可以通过以下哪几个方面来提升校园文化的整体品位？（）A、美化校园物质环境B、倡导正确办学理念C、促进师生和谐的文化D加强基础设施建设【参考答案】： ABC13、一般认为，大学生品德形成与发展的影响因素主要有下下几 个方面：表现性因素、知识性因素、（）A、生成性因素B、组织性因素C、专业性因素D大学生个体性因素【参考答案】： BCD14、大学校园文化的心理调试功能是通过下列哪几个方面实现的？ （）A、文化氛围与心理调试B、校园物质环境与心理调试C、校园精神环境与心理调试D校园制度环境与心理调试【参考答案】： BC15、吉尔福特认为，个体的智力活动表现

17、为哪几种思维形态？（）A、形象思维B、聚合思维C、逻辑思维D发散思维【参考答案】： BD16、大学生人际关系不良的类型有（）A、缺乏知心朋友B、与别人难以相处C、感到交往困难D社交恐惧症【参考答案】： ABCD17、大学生网络成瘾的自身原因有（）A、天性的游戏倾向B、自制力不足C、对性缺乏科学的认识D个性特征【参考答案】： ABCD18、吉尔福特认为，个体的智力活动表现为哪几种思维形态？（）A、形象思维B、聚合思维C、逻辑思维D发散思维参考答案】：对参考答案】：对【参考答案】： BD19、大学生人际关系不良的类型有（）A、缺乏知心朋友B、与别人难以相处C、感到交往困难D社交恐惧症【参考答案】：

18、 ABCD20、教师的教育机智在教学中主要体现在（）A、善于因势利导B、善于随机应变C、善于对症下药D善于掌握分寸【参考答案】： ABCD三、判断题（每题 1 分， 20题，共 20分）1、心理健康教育的发展性目标强调预防和矫正学生在学习与生活 中产生的各种心理行为偏差或问题，促进学生的心理健康。【参考答案】：错2、人际交往促进社会化进程人际交往是社会发展的必然产物，也 是社会发展的基本前提。没有人际交往过程中所形成的各种各样的网 络关系以及人们所担当的各种各样的社会角色，社会就不成其为社会， 发展也无从谈起。参考答案】：对参考答案】：对3、自卑心理：有些人容易产生自卑感，甚至自己瞧不起自己，

19、缺 乏自信，办事无胆量，畏首畏尾，随声附和，没有自己的主见。这种 心理如不克服，会磨损人的独特个性。【参考答案】：对4、语言的种类：对话语言、独白语言、书面语言、内部语言。【参考答案】：对5、研究心智表现及其运算的认知科学理论追求的是心智研究的物 质体现，这最终将导致语言学研究进入自然科学研究。自然语言的高 度形式化描写对计算机程序的机械模仿至关重要，但理解力模仿不同 于机械模仿，它们之间的区别非常类似自然语言中形式操作与意义操 作之间的不同。【参考答案】：对6、受到遗传和环境的双重影响，尤其是幼年时期的原生家庭的教 养方式，对心理健康的发展影响甚大。心理健康突出在社交、生产、 生活上能与其他

20、人保持较好的沟通或配合 , 能良好地处理生活中发生的 各种情况。【参考答案】：对7、常形有两个特点：一是它与现实处境相联系，涉及到大家公认 的重要的生活事件 , 例如：夫妻关系不和，长期想离婚又不想离婚，内 心痛苦；二是带有明显的道德性质，无论你持什么道德观点，你总可 以将冲突的一方视为道德的，而另一方视为不道德的。【参考答案】：对8、上位概念和下位概念都是绝对的。【参考答案】：错9、人际关系的具体表现形式即人际交往。【参考答案】：对10、人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，因而 是人生成败的根源之一。当面对挫折与失败时，坚强者能发愤拼搏， 懦弱者会一蹶不振，这就是人格功能的表现。

21、当人格功能发挥正常时， 表现为健康而有力，支配着人的生活与成败；当人格功能失调时，就 会表现出懦弱、无力、失控甚至变态。【参考答案】：对11、某一天你可能会通过归还一个捡到的钱包来证明你的诚实， 而另一天你可能会通过在考试中不作弊来证明这一点。一些特质理论 家认为特质是引起行为的先决条件，但更加保守的理论家仅仅将特质 作为描述性维度，该维度简单地总结被观测到的行为模式。【参考答案】：对12、一般说来，人格是在一定社会历史条件下，通过社会实践活 动形成和发展起来的。一个人的人格是他过去的整个生活历程的反映。 人格的形成也和人的生物遗传因素有关 , 因为人与人的个别差异从婴儿 诞生的第一天起就有所表现。【参考答案】：对13、单身汉有自由之乐，但也有寂寞之苦；结婚有家庭之乐，但 也有家务之累。又如：在挑选工作时，一个机会物质待遇优厚而社会 地位却不高，另一机会是社会地位高而物质待遇菲薄。等等，这些都 是生