新形势下的高校贫困生感恩教育

1、新形势下的高校贫困生感恩教育【摘要】当前高校贫困生在承受社会各界经济资助的同时，部分贫困生感恩意识的淡薄也引起广泛关注。本文分析了这些贫困生感恩意识淡薄的原因，并提出一些对他们加强感恩教育的建议和措施。【关键词】高校贫困生感恩意识感恩教育贫困生问题一直受到国家、社会和学校的高度重视。国家用于助学的财政拨款每年都在递增；社会上也有不少热心人士、民间机构和公司企业对在校学生或进展慈善捐赠，或设立各项奖助学金；学校更是加大力度，认真落实国家针对高校贫困生而出台的一系列政策措施。很多贫困生也由此顺利完成了自己的学业，成长为国家所需要的人才，并能怀抱感恩的心积极地回报社会。但是也有一些贫困生受到资助却不

2、感恩，关于这方面的报道频频出现于新闻媒体，引起社会、言论的广泛关注，例如，2022年逾千名圆了大学梦的学子中，与资助者有过信件往来表达感谢之情的学生只有不到一成，写过两封信的缺乏10人；2022年一名“辛酸父亲对孩子只知向父母索娶甚至偷改入学收费通知来多要钱物进展控诉；2022年资助了178名贫困学生的深圳歌手丛飞生病住院后，曾受他资助的、已在深圳工作的大学生没有一个来看过他；2022年湖北襄樊5名贫困大学生，受助一年多未曾给资助者打过 、写过信，也没有说过一句感谢的话。这些报道反映出当今一些高校贫困生存在着感恩意识淡薄和缺乏的现象。假如这一情况进步蔓延，不仅社会各界助困献爱心的热情会减退，贫

3、困生自己也难以有正确的心态走向社会，不利于我国和谐社会的建立。本文就此对部分贫困生感恩意识淡薄的原因做一分析，并对如何进展感恩教育提出一些看法。一、部分高校贫困生感恩意识淡薄的原因当代大学生是祖国的将来、民族的希望，加强对高校学生的道德教育和感恩教育是以德治国的重要内容，事关国家前途命运。而时下，一些高校大学生感恩意识的淡薄，已愈来愈引起人们的重视。尽管中国自古以来就有“施恩不图报的美德，但也有“知恩不报非君子的古训。一个受过高等教育的人不仅应该孝敬父母，尊敬师长，对于曾经帮助自己度过难关的人，也应发自内心地感谢，并把这种感恩之情以适当方式表达出来，而不应该忘恩负义。为什么有些受到社会关爱和别

4、人帮助的贫困大学生会出现这种感恩意识的缺失呢?笔者觉得应从内部和外部原因两个方面进展剖析。1.感恩意识淡薄的内部原因(1)自卑的心理引起反常的自尊部分经济贫困的大学生来到大学后，生活环境的变化凸现了金钱的重要性，也使他们在中学时成绩上的优越感消失殆尽，和别人交往时因为经济上的局促也显得没有底气。他们把贫困视成一种耻辱，经常郁郁寡欢，久而久之产生了严重的自卑心理。因为害怕别人洞穿自己经济上的窘迫和心理上的不安，这些学生便以自我封闭的逃避方式以维护自己强烈的自尊心。他们害怕同学提及自己的贫困，害怕受到嘲笑、讥讽，更不愿意面对受人资助的现实，认为自己是无可奈何承受别人的“施舍，所以在内心根本无法产生

5、感恩的心理。(2)“仇富心理的产生市场经济的高速开展带来了贫富差距变大的社会现实。一些从小在贫困重压下度日的学生，在成长过程中因贫困往往遭受各种歧视，心理素质和处事方法也会受到一些影响。他们目睹父母亲辛苦却仍然改变不了贫困的现实，便在心里增强了社会分配不均造成不公的想法，难免不会看问题走极端，滋生某种“仇富心理，以为富人捐助他们是“理所当然的事。“资助我的都是企业家，都是富人，这些钱不用白不用，凭什么要感谢?这种心态也就缺乏为奇了。2.感恩意识淡薄的外部原因(1)家庭情感教育的缺乏因为家庭经济困难，父母通常忙于为生计奔波，很多经常在外打工而无暇顾及孩子的情感教育和思想问题。父母对孩子的关爱更多

6、地停留在物质层面，为了儿女过得好，再苦再累也心甘情愿。而在精神方面，尤其是孩子的情感教育上却几乎是一篇空白。情感上缺少沟通和交流导致孩子缺乏对父母的同情、尊重和理解，甚至视父母的辛苦为无能。在这样的环境和心理下长大的一些贫困生很难对社会上其别人给予他们的帮助产生感谢心理。(2)社会转型带来的冲击随着市场经济体制的建立和改革开放的深化，社会转型带来的西方个人主义、拜金主义思潮等也都对青年大学生的价值观念、生活方式等造成不同程度的冲击，致使部分学生包括一些家境困难学生理想信念和价值取向上出现偏向，并出现感恩意识、社会责任感缺乏的现象。社会转型中也使得我国的教育体系功利性变重，社会选拔人才的标准、学

7、校评价老师、老师评价学生主要还是以升学率和分数为尺度，也使得学校普遍重视对学生的知识教育，而忽略情感教育与德育教育，因此在学生的人生观、价值观和道德观培养上没有发挥应有的效率。二、感恩教育的建议和措施“感恩不仅是一种情感，更是一种人生境界的表达，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回报。感恩意识也绝不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的表达。学会感恩是做人的支点，也有助于有感恩心理的贫困生更加珍惜来之不易的时机，以积极的心态走向社会，迎接自己的生活。要培养学生尤其是贫困生的感恩心理，可以从以下几个方面着手：1.加强贫困生感恩意识教育，立足引导(1)

8、对贫困生进展正确的心理引导一方面，让学生认识到经济上的贫困是暂时的，不要因为经济原因此对周围环境格格不入甚至产生憎恨心理。教育贫困生精神贫乏比物质贫乏更可悲、更可怕，贫困不应是包袱，而应成为一种精神动力。鼓励他们英勇地承受生活的挑战，珍惜来之不易的上大学的时机，珍视别人对自己的关爱，怀抱感恩的心，学会在逆境中成才并回报社会。另外，要引导贫困生正视社会和别人对自己的帮助，理解别人的善行是出于真情真意，而不是一种施舍或等价交换，更不是自己是用自尊买来的。不能把受资助看成包袱，觉得受人施舍而低人一等。要改变他们对自身的不良看法，帮助他们消除自卑，增强自信，教育他们成为乐观开朗、人格健全、富于理想、勇

9、于拼搏的人才。将感恩意识教育纳入日常学科教育和道德教育中感恩意识并非自然形成，而是需要有意识的培养训练。学校应充分挖掘教材里蕴涵的感恩思想，把感恩教育融入到课堂；在日常生活管理时要多引导学生捕捉、感受生活中大大小小的恩惠，包括父母的养育、师长的教导、别人的帮助、社会的供应等，让学生时刻对身边的人和物心存感谢，以培育学生，尤其是经济困难学生的安康心态和健全人格。(3)重视家庭和社会教育的合力学校应重视和学生家长的联络，挖掘家庭在学生良好道德情感的培养和引导作用。要让父母知道教育不仅仅是学校的责任，作为孩子首任老师的父母，除了经济上的支持外，也要时常与孩子进展心理上的交流和沟通，让孩子理解并体验父

10、母的辛苦，以引发他们内心最原始和深化的感恩父母情怀。另外，学校也要呼吁社会领域加强感恩意识的指导和宣传力度，充分发挥新闻媒体、报刊杂志的宣传教育作用。感恩事迹报道、感恩题材的文学作品等都可以通过媒体的途径来启发贫困生的感恩意识。例如，台湾企业家赖东进的事迹：家境贫寒、父母双目失明的他从不怨天尤人，努力奋斗获得成功后的他对生活充满了感恩的情怀；他不仅跪着喂父母，对苦难命运给自己的磨练和社会各行各业劳动者也满怀感谢之情。也正是因为他对社会对别人深切的感恩情怀和强烈的社会责任感造就了人生的辉煌。典范的力量是无穷的，在这样的耳濡目染中，相信任何贫困生都会深受启发，对父母、社会和国家的感恩之意和责任感也

11、自然会增强。2.加强贫困生的感恩教育，重在理论感恩教育除了意识教育外，还应注重理论教育，要以活动为载体，有意识地为受教育者创造一些环境，让他们经历一些生活，去亲自体悟感恩，从而外化为自觉的感恩行动。(1)把握契机施行感恩理论教育老师也应在日常生活中把握各种时机对学生进展感恩理论的指导。例如给学生布置一些感恩作业，让学生反思生活中的感恩细节，并利用班级活动与其他同学交流心得及感受。另一方面也可以利用中外传统节日例如春节、中秋、国庆、父亲节、母亲节等，在全校进展感恩教育的宣传，开展回报社会、报答家人的感恩主题活动，以营造良好的感恩气氛。例如举办感恩演讲、感恩征文、写感恩信、制作感恩贺卡等都是很好的

12、活动形式，可以给学生提供感恩理论的平台。(2)通过课外活动理论感恩行动有益的课外活动，既能锻炼高校贫困生的处事和交往才能，增长社会阅历，又能培养他们的自信，使他们形成良好的情绪和心理状态。通过积极与别人交往，学生的人际交往空间会扩大，精神生活会越来越丰富，在关爱别人的过程中他们能感受互帮互助的人间真情，并渐渐内化为一种感恩情怀。详细的说可以鼓励和帮助贫困生找寻各种勤工助学岗位，既使他们通过自立解决生活困难，又增加了与别人沟通交流的时机；也可以鼓励他们踊跃参加学校和社会上各类社团和公益活动，让贫困生在与别人的交往与协作中体味别人的帮助，并去主动帮助别人。总之，感恩是每个人应有的根本道德准那么和根本素养，是一种普遍的社会道德要求。在构建社会主义和