教师资格证考试《小学综合素质》考试真题卷(三)卷

1、第 页 教师资格证考试小学综合素质考试真题卷(三)卷1达尔文在物种起源中阐述的主要内容是（ ）。A、 基因理论B、 条件反射C、 进化论D、 细胞学说 2在word文档中，将光标直接移到文档尾的快捷键是（）。 A.PgUpB.EndC.Ctrl+EndD.Home 3茅盾子夜中描写的是哪个城市的生活画卷( ) A.无锡B.杭州C.上海D.南京 4陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）素养。 A.教育理论知识B.崇高的职业道德C.文化学科知识D.过硬的教学基本功5我国素质教育的理论基础是（）。 A.邓小平教育理论B.教育理论发展C.可持续发展战略D.马克思关于人的全

2、面发展学说 6现行法律对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（）。 A.未成年公民B.社会公民C.普通受教育者D.青少年儿童 7我们日常生活中的碳酸饮料，碳酸饮料中的主要物质是( ) A.氮气B.一氧化碳C.二氧化碳D.氧气8下列关于听力保护的说法，不正确的是（ ）。 A.过多使用耳塞听音乐不会导致听力下降B.过高过强的声音有可能损伤人们的听力C.对着别人耳朵大声喊叫可能损害别人听力D.经常用力地掏耳朵不利于保护自己的听力9（2021年下半年真题）小说荒原狼被誉为德国尤利西斯,主人公身上有“狼性和人性的对立,看不到出路,小说反映了两次世界

3、大战之间一般中年知识分子的孤独,仿徨和苦闷。这部作品的作者是 A.赫尔曼黑塞B.阿尔贝加缪C.威廉福克纳D.辛克莱刘易斯 10在PowerPoint主窗口水平滚动条的左侧有五个显示方式切换按钮：“普通视图” “大纲视图” “幻灯片视图” “幻灯片放映”和（ ）A、全屏显示 B、主控文档C、幻灯片浏览视图 D、文本视图 11考试命题的质量指标主要有（ ） 信度效度区分度难度A、 B、C、 D、 12与下面的推理结构最为相近的一项是（ ）凡物质都是可塑的，树木是可塑的，所以树木是物质。A、凡真理都是经过实践检验的，进化论是真理，所以进化论是经过实践检验的B、凡恒星都是自身发光的，金星不是恒星，所以

4、金星自身不发光C、凡公民必须遵守法律，我们是公民，所以我们必须遵守法律D、所有的坏人都攻击我，你攻击我，所以你是坏人E、凡鲸一定用肺呼吸，海豹可能是鲸，所以海豹可能用肺呼吸 13下列作品、作家、时代(或国别)及体裁对应正确的一项是（）。A、秋浦歌杜牧唐代诗歌B、北京人曹禺现代话剧C、哈姆雷特莎士比亚英国小说D、欧根奥涅金歌德德国诗体小说 14建设和谐社区是建设和谐社会的重要组成部分。只有进一步完善社区的管理体制，才能明确社区的社会职责；如果不提高社区的服务水平，就不能满足居民快速增长的各种需求；社区管理的法规建设是社区基层民主自治的重要前提，而加强社区基层的民主自治也有利于完善社区的管理体制。

5、由此可见，（）。 A.如果不能提高社区的服务水平，就不能提高社区的服务质量B.如果不进一步完善社区的管理体制，就不能明确社区的社会职责C.只有加强社区管理的法规建设，才能明确社区的社会体制D.只有加强社区基层的民主自治，才能满足居民快速增长的各种需求 1520世纪上半叶，发生了以（）为核心的物理学革命，加上其后的宇宙大爆炸模型、DNA双螺旋结构、板块构造理论、计算机科学，这六大科学理论的突破，共同确立了现代科学体系的基本结构。A、相对论光学B、相对论电磁学C、光学电磁学D、相对论量子力学 16下列哪一项不是“字体”对话框中的“字符间距”选项卡中的选项（）A.缩放B.位置C.效果D.间距 17教

6、育法规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究( )。A、民事责任B、刑事责任C、一般责任D、行政责任 18小成脸上有一块较大的胎记，小磊经常嘲笑他，还给他起不雅的绰号，小成很伤心。对此，教师不正当的做法是（）。 A.要求小磊向小成道歉B.教育小磊要尊重同学C.告诉小成尽量远离小磊D.帮助小成学会悦纳自己19小学教师李某由于在校外兼职，经常旷工，严重影响了学校教学工作。依据中华人民共和国教师法，学校应对李某给予（ ）。A.解聘B.警告C.罚款D.训诫 20参展上海世博会的我国各省市馆基本反映了当地的自然与

7、人文特色。有展示鼓楼、苗寨、银饰等民族元素的;有展示蒙古包、祥云、马鞍等文化元素的;有以冰雪为主线布局展馆的。这些展馆所属省区依次是()。 A.贵州、内蒙古、黑龙江B.贵州、西藏、新疆C.山西、内蒙古、黑龙江D.山西、西藏、新疆 21中国古代神话传说中创造天地的是( )。 A.黄帝B.女娲C.盘古D.伏羲 22某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害由()承担责任。 A.司机负责B.某寄宿学校负责C.司机和某寄宿学校共同负责D.司机

8、和王某共同负责 23教师必须经过道德体验才能理解道德规范，进而转化为个人的道德修养。实现这种转化的关键因素是（）A.道德认知B.道德评价C.道德情感D.道德行为 24蒲松龄作为一名家喻户晓的文学家。曾数次遭遇挫折。他在铜镇尺上刻上了一副对联：有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。这幅励志对联中，描写的两位历史人物是（ ）。A.韩信、勾践B.项羽、夫差C.项羽、勾践D.韩信、夫差 25教育的最高理想是通过（ ）体现出来的。A.课程目标 B.教育目的C.教育目标 D.培养目标 26根据国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)的规定，加强

9、教师队伍建设的措施中不包括（）。 A.建设高素质教师队伍B.加强师德建设C.提高教师业务水平D.以城市教师为重点 27刘老师家庭负担重，老人要看病，孩子要读书，于是用假名在培训机构上课，挣钱补贴生活。这种行为( ) A.可以，不影响正常教学即可B.可以，刘老师可以在业余时间做任何事C.可以，培训机构聘任刘老师做老师，不是利用职务之便谋取私利D.不可以，刘老师的这种行为违反了教师职业道德 28“唐宋八大家”之首的是( )。 A.苏轼B.韩愈C.柳宗元D.欧阳修 29根据新义务教育法的规定，实施义务教育，不收取（ ）。A、学费B、杂费C、学费、杂费D、学费、杂费、住宿费 1我们的天性是自由的，但我

10、们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。十二岁那年春天，我在田野上发现了一株很瘦弱的小根树苗，便将它挖回来栽在菜园里。它一天一天地长大了，两年后就蹿成一米多高。春天来临，它的树干是亮灿灿的紫铜色。它长得结实而漂亮。再过两年，它就能挂果我想。然而，两年后，它并没有如我所期盼的那样。我的小桃树再也没有长高，而且还显出奄奄一息的样子。记得那时我很难过。后来我终于找到了原因：我的老祖母借它为瓜架，在它的根下种了丝瓜，那些刁钻的丝瓜藤就沿着它的树干攀缘而上，并像锁链那样一道道地把树干箍扎起来，对它千缠百绕。我把它们全扯掉了。第二年，桃树又生机勃勃地成长起来。那年，春寒料峭，它开花了。夏天，桃子成熟了，

11、十分可爱。如果我们也像这株桃树一样，被藤蔓所缠绕，我们就会失去生命的光彩。一位从事诗歌研究的朋友曾介绍过两首台湾小孩写的诗。其中一首诗说一个无拘无束的小孩光着脚丫在地板上跑起来，留下的脚印就像游动的鱼。妈妈来了，却用拖把将这些“鱼”一网打尽。这首诗简直妙极了。我想，它们只能出自未被僵硬的知识束缚的心灵。（节选自曹文轩不可缠绕的心灵）问题：（1）结合全文，说说“生命的光彩”的含义。（2）文中画线的句子运用了哪些修辞手法？表现了作者怎样的情感态度？（3）“妈妈来了，却用拖把将这些鱼一网打尽。”请说说你对这句话的理解。 2材料:在艺术创作中,往往有一个重复和变細问题：只有重复而无变化,作品就必然单调

12、枯燥；只酿化而 无重复,就容易陷于散漫凌乱。重复与变化的统一,在建筑物形象的艺术效果上起着极其重要的作用。古今中外的无数建筑,除去少数列外,几乎都以重复运用各种构它构成部分作为取得艺术效果的重要手段之一。历史中最杰出的一个例子是北京的明清故宫。从天安门到端门、午门是一间间重复著的“千篇一律” 的朝房。再进去,細门和太和殿、中和殿、保和殿成为一组的前三殿与乾清门和乾清宫、交泰殿、 坤宁宫成为一组的后三殿的大同小异的重复,就更像乐曲总的主题和变奏；每一座的本身是许多 构建和构成部分(成句、乐段)的重复；而东西两侧的廊、庑、楼 门,又是比较低微的,以重复为主但亦有相当变化的伴奏，然而整个故宫,它的每

13、一个组群,每一个殿、阁、廊、门却全部都是按照明清两朝工部的“工程做法”的统格、统一形式建造的,连彩画、雕饰也尽如此，都是无尽的重复,我们 完全可以说它们“千篇一律” 。但是谁能不感到,从天安门一步步走进去,就如同置身于一幅打“手卷” 里漫步；在时间持续的同时,空间也连续着“流动”。那些殿堂、楼门、廊庑虽然制作方法千篇一律,然 而每走几步,前瞻顾后,左睇右盼,那整个景色,廊廊、光影,却都在不断地改变著;一个接着一个新的 画出现在周围,千变万化。空间与时间,重复与变化的辩证统一在北京故宫中达到了最高的就成就。翻开一部世界建筑史,凡是较优秀的个体或者组群,街道或者一个广场,往往都以建筑形像重复与变化

14、的统一而取胜。说是千篇一律,却又千变万化。每一条街都是一轴“手卷”、一首乐曲。千篇 一律和千变万化的同意再城市面貌上起着重要作业。(摘编自梁思成千篇一律与千变万化)问题：(1)请简要概括重复与变化的辩证统一关系（4分）(2)简要分析比较故宫的建筑在“千篇一律”与“千变万化”结合中取得的艺术效果（10分）评分标准：(1)请简要概括重复与变化的辩证统一关系。（ 4分）【得分要点】 重复是重复运用各种抅件或其他构成部分。1分 变化是不同的东西依次出现。1分 重复与变化相互统一。 (1分）两者相互统一,前篇一律宫殿从不同的角度看去会有变化万干的景象。1分3小学语文课上，老师要求学生用“清澈”一词造句，

15、学生甲站起来说：“村边小溪中的水很清澈。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“我家的小狗毛毛的眼神很清澈。”老师沉吟了一会儿，评点说：“说狗的眼神清澈不合适，这个造句不贴切。”学生乙狐疑地坐下了。 请对这位老师的教学行为发表评价。 1为了在沙漠干旱恶劣的环境中生存，仙人掌把叶片蜷缩成针刺，以减少水分蒸发，在大漠中安营扎寨。沙漠大黄则向四面伸展肥硕碧绿的叶片，通过叶片上许多凸凹不平的纹理，将落到叶子上的每一滴水都导流到根部，开出娇艳的花朵。 它们的生存方式，引发了人们的许多思考：有人说，在恶劣的环境中，仙人掌和沙漠大黄都有自己的生存智慧；也有人说，在困境中，蜷缩内敛的仙人掌活得从容；还有人说

16、，在困境中，舒展张扬的沙漠大黄活得灿烂 请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选(除诗歌外)，不少于800字。 【参考答案】1：C解析：达尔文在物种起源中阐述的主要内容是进化论。 2：C解析：Home键可以将光标移到当前行的开头位置；End键可以将光标移到当前行的末尾；PgUp是向上翻页键，多次点击可将光标移到当前文档的开头位置；Ctrl+End可将光标直接移到文档尾部。 3：C解析：子夜是一部规模宏大的对中国第一大都市上海做全方位描写的文学作品。 4：B解析：该信条主要表现了教师的奉献精神，体现了教师崇高的职业道德。 5：D解析：马克思主义关于人的全面发展学说是我国素

17、质教育的理论基础。 6：A解析：对中小学生身份的定位要从三个层面进行：第一层面，中小学生是国家公民；第二层面，中小学生是国家和社会未成年的公民；第三层面，中小学生是接受教育的未成年公民。由此，中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的未成年公民。 7：C解析：碳酸饮料中的主要成分是CO2。 8：A解析：本题考查的是健康常识。长时间或过多使用耳塞听音乐会导致听力下降。 9：A解析：赫尔曼黑塞（1877-1962），德国作家，1946年获得诺贝尔文学奖。荒原狼是黑塞中期创作的代表作，亦是他创作生涯中的里程碑。 10：C解析：选C。PowerPoint主窗口水平滚动条的左

18、侧有五个显示方式切换按钮，分别是“普通视图”“大纲视图”“幻灯片视图” “幻灯片放映”和“幻灯片浏览视图”。 11：D解析：选D。测验主要以笔试进行，是考核、测定学生成绩的基本方法。测验的质量指标主要有效度、信度、难度与区分度。 12：D解析：题干的结构是：所有P都是M；所有S是M；所以，所有S都是P。选项A的结构是：所有M是P，所有S是M，所以，所有S是P。B项的结构是：所有M都是P，所有 S都不是M，所以，所有S都不是P。C项的结构是：所有M都是P，所有S都是M，所以，所有S都是P。 E项的结构是：所有M都是P，所有S可能是M，所以，所有S可能是P。显然它们都与题干的结构不相同。在诸选项中

19、只有D与题干有相同的结构，因为在三段论中单称命题作全称处理，于是在D项中， “你攻击我”的形式是“所有S是M”。所以，正确答案是D项。 13：B解析：秋浦歌作者是李白，哈姆雷特是戏剧，欧根?奥涅金的作者是俄国的普希金。 14：B解析：此题的解题思路是：“进一步完善社区的管理体制”是“明确社区的社会职责”的必要条件，因此，否定前件，就可以否定后件。所以，“如果不进一步完善社区的管理体制”，则“不能明确社区的社会职责”。因此，B项正确。题干中没有提到“提高社区的服务水平”和“提高社区的服务质量”的关系。因此，不能选A项。“加强社区的法规建设”不是“明确社区的社会体制”的必要条件，C项错误。题干中没

20、有说“加强社区基层的民主自治”和“满足居民快速增长的各种需求”之间的关系，D项错误。 15：D解析：光学和电磁学产生于19世纪。 16：C解析：“字符间距”选项卡中包括：缩放、间距和位置三个选项。 17：B解析：教育法第七十三条规定：“明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。” 18：C解析：教师要采取争取的方法处理学生之间发生的，矛盾，尤其注意才采用公平公正的方式对待学生。 19：A解析：根据中华人民共和国教师法第三十七条规定，“教师有下列情形之一的， 由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予

21、行政处分或者解聘；(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的； (二) 体罚学生，经教育不改的；(三) 品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第(二)项，第(三)项所列情形之一、 情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任，题干中，教师李某的在校外兼职，经常旷工，严重影响了学校教学工作。按照教师法规定，应该对其给予解聘。 20：A解析：解析：贵州展馆抽取风雨桥、鼓楼、银饰和瀑布等极具贵州特色的视觉元素，高度凝炼贵州人文自然风貌。内蒙古馆以“城市发展与草原文明”为主题，以自由勇敢、英雄主义、诚信包容的草原文化精神。黑龙江馆是以冰雪为主线，展示黑龙江独特的“绿色生态”、“冰雪旅游”和“人

22、文精神”，表现黑龙江人在神奇梦幻般的冰雪城乡中，快乐向上的生活情境。新疆展馆外墙以新疆建筑元素为参照，巧妙地融入文化符号，形成完美的色彩搭配以及浪漫艺术化的抽象符号。主题“新疆是个好地方”，用简洁明快的方式表达了新疆人的豁达开朗。西藏馆外立面是一幅拉萨城市画卷，展馆以“新西藏、新发展、新生活、新变化”为展示主线，以“保护生态环境，传承民族文化，创造美满生活，促进可持续发展”为展示理念，展现西藏独特的文化魅力。山西展馆外形以“门楼”为主要视觉符号，人口门楼则以古建筑晋祠为蓝图，按照城市发展脉络.全面展示山西的人文历史、能源科技与和谐未来。故选A。 21：C解析：【解析】中国古代神话传说中是盘古开

23、天辟地。 22：C解析：用人单位的工作人员因执行工作任务造成他人损害的，由用人单位承担侵权责任。可以很明确的是用人单位承担侵权责任，而工作人员不用承担连带责任，但是根据民法理论及法律规定，可以对具有故意或重大过失的工作人员进行追偿，还有公司是否有这方面的规章制度，实际工作人员承担承担的大小，还是要看工作人员的主观意识以及承担责任的能力大小。 23：C解析：道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂，所以从“理解道德规范”到“转化为个人的道德修养”的关键因素是道德情感。 24：C解析：上联描写的是项羽，下联描写的是勾践。韩信是刘邦手下的大将，夫差是越王勾践卧薪尝胆之后最终战胜的吴王。 25：B解析

24、：教育目的是教育要达到的预期结果，反映了对教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求，是教育活动的出发点和归宿。 26：D解析：国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)在加强教师队伍建设中强调，建设高素质教师队伍；加强师德建设；提高教师业务水平；提高教师地位待遇；健全教师管理制度。 27：D解析：解析：中小学教师职业道德规范(2008年修订)明确指出“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。”刘老师用假名在培训机构上课违反了诚信原则，而且是一种变相的家教，是利用职务之便谋取私利。 28：B解析：专家解析：“唐宋八大家”之首的是韩愈。韩愈(768824)字退之，唐

25、代文学家、哲学家、思想家，河阳(今河南省焦作孟州市)人，汉族。祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。他与柳宗元同为唐代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能。宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为唐宋八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。作品都收在昌黎先生集里。他与柳宗元、苏轼、苏辙、苏洵、曾巩、欧阳修、王安石合称为唐宋八大家。 29：C解析：根据新义务教育法的规定，实施义务教育，不收取学费、杂费。 1（1）生命的光彩指天性自由、健康发展，是富有生机和创造力的自然状态。（2）画线句子运

26、用了比喻、拟人、夸张的修辞手法。作者认为藤蔓束缚了桃树的自由生长，而人为的诸多僵硬而野蛮的束缚同样是对生命的极大摧残，表达了对束缚的不满和批驳，以及对生命自由的渴望和热爱。（3）文中“妈妈”将儿童充满想象力和创造力的“鱼”抹杀了，而这类成人眼中合乎常识的行为恰恰会掐灭创造的种子，束缚自由的天性。 2（1）重复是重复运用各种构件或其他构成部分,变化是不同的东西依次出现，只有重复而无变化,作品就必然单调枯燥；只有变化而无重复,就容易陷于散漫凌乱。重复与变化是相互对立的。 (2分) 但是重复与变化也是相互统一的，在建筑中,千篇一律的殿堂、楼门、廊庑的制作方法和宫殿格局， 从不同的角度看过去,一个接着

27、一个，新的画面出现在周围，景色也是千变万化的。一个好的建筑作品是重复与变化的辩证统一。（2分）（2）简要分析北京故宫的建筑在千篇一律与千变万化结合中取得的艺术效果（10分）得分要点 总结写出故宫的建筑是不断重复的。4分 总结写出故宫的景色从不同的角度看过去也是不断变化的。4分。故宫融合重复与变化，使故宫成为建筑史上的典范。 2分3“清澈”一词的主要含义是“清而透明”，可用来形容眼神清明、单纯。学生乙的造句很富有生气，也符合“清澈”一词的含义，反映了学生乙具有丰富的观察力和想象力。善于观察和想象是儿童的心理特征，是儿童智力健康发展的体现。教师对学生乙的造句没有给予积极的肯定，必然会限制学生乙观察力和想象力的发展。教师应注意保护和培养学生的观察力和想象力。 1同样精彩的生命 不论是