《教育统计与测量》课程教学大纲

1、教育统计与测量课程教学大纲 一、课程信息课程名称（COURSE TITLE）教育统计与测量课程性质（COURSE CHARACTER）教师教育课程（选修）课程代码（COURSE CODE）307B1035学分（CREDIT）2学时（CONTACT HOURS）32先修课程（PRE-COURSE）数理统计与概率论课程负责人（COURSE COORDINATOR） 二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标（知识、能力、素质三方面，必须支撑培养方案中的毕业要求）1.能够掌握教育统计学的基本概念、统计原理与逻辑，以及统计公式；2.能够熟练运用上述统计知识与方法，分析和解决教育研究问题；

2、3.形成教育科学研究素养，具备教育科学研究的基本能力。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点本课程目标对毕业要求的支撑关系能够针对教育教学工作中的现实需要与问题进行探索，具备良好的文献资料检索能力和教育教学研究能力。1量化研究2研究设计目标1、2、3三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1统计在教育科学研究中的地位与作用教学目标1、3教育科学研究范式统计学在教育研究中的地位和作用教育统计学基本概念树立科学的教育研究观念了解教育科学的基本概念和方法了解教育量化研究的特点掌握教育统计学的基本概念:变量、误差、样本和总体课堂教学、实例分析42数据的

3、初步整理教学目标2、3数据的初步整理统计表统计图能够看懂各种统计图表能够绘制次数分布图和次数分布表了解SPSS软件操作界面和模块课堂教学、实例分析、操作练习23集中量和差异量教学目标1、2、3算术平均数中位数和众数平均差、方差和标准差偏态量及峰态量了解各种集中量和差异量的统计意义掌握集中量和差异量的统计计算方法能够运用适当方法对数据的集中趋势和离中趋势进行描述能够用SPSS进行描述统计的操作课堂教学、实例分析、操作练习24随机事件与概率分布教学目标1、2、3随机事件及其概率离散变量的概率分布：分布列连续变量的概率分布：正态分布掌握随机事件、概率、概率分布、正态分布、样本分布、总体分布和抽样分布

4、的基本概念熟悉正态分布的特征能够用SPSS执行频数分布表和分布图的操作课堂教学、实例分析、操作练习25抽样分布与参数估计教学目标1、2、3样本分布、总体分布和抽样分布参数估计的基本原理总体平均数的区间估计能够区别总体分布、样本分布和抽样分布能够运用正态分布对总体平均数进行区间估计课堂教学、实例分析、操作练习46平均数差异t检验教学目标1、2、3假设检验的基本原理单样本平均数的差异检验独立样本平均数的差异检验相关样本平均数的差异检验t检验的SPSS操作过程理解实证研究中建设检验的逻辑和假设检验的统计表达能运用各种平均数差异检验的统计公式解决实际问题能进行相应的SPSS操作课堂教学、实例分析、操作

5、练习47方差分析教学目标1、2、3方差分析的基本原理单因素完全随机设计的方差分析单因素随机区组设计的方差分析多因素完全随机设计的方差分析方差分析的事后比较方差分析的SPSS操作理解方差分析的原理能够运用方差分析解决实际教育研究问题能够进行相应的SPSS操作课堂教学、实例分析、操作练习68相关分析教学目标1、2、3积差相关等级相关质量相关品质相关相关分析的SPSS操作理解相关分析的基本原理能够运用不同的相关分析解决不同的问题能够进行相应的SPSS操作课堂教学、实例分析、操作练习49回归分析教学目标1、2、3一元线性回归一元线性回归方程的检验多元线性回归及其检验回归方程的应用回归分析的SPSS操作

6、理解回归分析的基本原理能够运用回归分析方法对变量作用进行预测能够进行回归分析的SPSS操作课堂教学、实例分析、操作练习210因素分析教学目标1、2、3因素分析的基本原理因素负荷矩阵的求法旋转变换及因素计分因素分析的SPSS操作理解因素分析的基本原理、掌握因素分析的基本步骤能够运用SPSS对因素分析进行操作课堂教学、实例分析、操作练习2 四、教学目标达成度评价1、教学目标1的达成度通过闭卷考试进行综合考评；2、教学目标2的达成度通过课堂实践操作考评；3、课堂目标3的达成度通过闭卷考试和实践操作评定综合考评。五、成绩评定课程成绩包括2个部分，分别为平时成绩和期末考核。具体要求及成绩评定方法如下：1

7、平时出勤。平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课一次，将在总评成绩中扣除2分。无故缺勤5次者，取消本门课程的考核资格。平时出勤按照20%计入总分。2统计分析软件SPSS的实际操作。实际操作包括描述统计、相关分析、回归分析、方差分析和因素分析。依据实际效果综合等级评定，总分一百分。实际操作成绩按照30%计入总分。每位同学单独完成，计分等级如下：（1）60分以下：态度敷衍；操作效果基本不能达标。（2）60分至80分：态度尚可；操作效果尚可，能掌握大部分技能。（3）80分至90分：态度较好；操作效果较好，能较为熟练进行操作。（4）90分至100分：态度良好；操作效果良好，能独立熟练完成操作。3、期末考试。期末考试采取闭卷考试的方式进行。考试占总成绩的50%。期末考试卷面成绩未达50