2021学年大学心理学专业试卷检测试卷及答案

1、2021学年大学心理学专业试卷检测试卷及答案一、单选题（每题 1分，40题，共计40分）1、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是（）A、社会心理B、社会知觉C、社会态度DK社会归因【参考答案】：A2、生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉印象的效应？（）A、首因效应B、晕轮效应C、近因效应DK刻板效应【参考答案】：B3、在社会心理学中对社会态度有不同的理解，美国社会心理学家L.L.瑟斯顿和G E.奥斯古德将态度视为评价或情感性反应；F.奥尔波 特把态度看作为心理的神经的（）。A、物质文化B、精神文化C、准备状态DK制度文化【参考答案】：C4、研究表明，当代大学生的道

2、德理想取向呈明显的（）A、多元化态势B、单一化态势C、极端化态势DK表象化态势【参考答案】：A5、认知成分是主体对态度对象的认识和评价，是人对于对象的思 想、信念及其知识的总和。情感性成分是主体对态度对象的情绪的或（）。A、情感性体验B、意识动机C、高尚动机DK生理性动机【参考答案】：A6、心理动力学模式从弗洛伊德的精神分析理论说明变态心理发生 的原因和机制，认为变态心理不符合一般疾病的概念，而是意识与无 意识之间的冲突，即内驱力和欲望引起的内在冲突，以致产生固恋及 倒退行为等，这均可引起情绪障碍甚至导致（）。A、物质文化B、精神文化C、心理变态DK制度文化【参考答案】：C7、罗伯特？斯腾伯格

3、提出了智力的三（），认为智力包括三个部分成分、经验和情境。A、生理过程B、因素理论C、白然过程D物理过程【参考答案】：B8、心理辅导员把来访者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈 给来访者的技术是（）A、释意B、澄清C、提问Dk具体化【参考答案】：A9、语言是思维工具和交际工具，它同思维有密切的联系，是思维 的载体和物质外壳以及表现形式。语言是指令系统，是以声音 /符号为 物质外壳，以语义内涵为意义内容的，指令、含义结合的词汇建筑材料和语法（）的体系。A、物质文化B、精神文化C、组织规律DK制度文化【参考答案】：C10、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史 有多久（）A、20多

4、年C、50多年B、30多年DK与大学有同样长的历史【参考答案】：D11、按躯体疾病的模式来理解变态心理，称为生物医学模式又称 疾病模式。希波克拉底曾以四种体液不平衡来解释（）。中医沿用躯 体疾病的理论对癫狂进行辨证论治，即属于这一模式的代表。A、不可遏制性B、活泼型C、变态心理Dk抑郁型【参考答案】：C12、语言在大脑两半球的一侧优势与（）。（割裂脑的研究）， 研究证实语言活动主要是大脑左半球的功能，但大脑右半球在语言理解中也有重要作用。A、语言活动B、意识动机C、高尚动机D生理性动机【参考答案】：A13、社会刺激和个体社会行为之间的中介过程是（）A、社会心理B、社会知觉C、社会态度DK社会归

5、因【参考答案】：A14、教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和 行为方式有效用于新问题的解决。A、理解B、操作C、形成表征D学习的迁移【参考答案】：D15、（）理论认为，学习是通过由感官觉察、注意、辨别、转换、 记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程。A、意义学习B、行为主义学习C、建构主义学习D信息加工学习【参考答案】：D16、“辛亥革命失败的原因”、“光合作用的过程”是哪种形态 的陈述性知识A、有关事物名称或符号的知识B、有关简单命题性知识或事实性知识C、有多个命题构成的组合性知识Dk获得性知识【参考答案】：C17、在心理抗拒理论的基础上发展出心理免疫理论，认为要想促 使

6、态度向有利方向转化，事先让被试者参与有关的活动是必要的，被 试者积极参与实验者进行的一系列活动，有助于被试者的（）A、不可遏制性B、活泼型C、态度转变Dk抑郁型【参考答案】：C18、心理变态又称“心理异常”、“心理障碍”。指人的知觉、 思维、情感、智力、意念及人格等心理因素的（）。变态或接近变态 的心理有很多种，如幻觉、催眠状态、梦游、性变态以及各种精神病 和神经病等。A、生理过程B、异常表现C、白然过程D物理过程【参考答案】：B19、大学生情绪情感发展最突出的表现是（）A、具有两面性B、具有稳定性C、具有外显性Dk具有境遇性【参考答案】：A20、 关于成功智力的概念，斯腾伯格（1998）认为

7、，我们应当少 关注一些传统的（），尤其是智商的概念，而多关注一些他所说的成功智力。他在成功智力一书的序里有趣地谈到，他曾在小学时考 砸了智商测验，他下决心要表明，如果将来成功了，那也不是其智商 的作用。A生理过程B、智力观念C、白然过程Dk物理过程【参考答案】：B21、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史 有多久（）A、20多年B、30多年C、50多年DK与大学有同样长的历史【参考答案】：D22、下列属于校园文化的内核与灵魂的是（）A、校园物质文化B、校园行为文化C、校园制度文化Dk校园精神文化【参考答案】：D23、决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）A遗传因素B、

8、学习C、社会生活条件Dk经验【参考答案】：C24、在白然环境下，使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参 与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致 和长期的研究是（）。A、个案研究法B、观察法C、定性研究法DK定量研究法【参考答案】：C25、20世纪60年代末出现心理抗拒理论，把心理抗拒现象及其抗 拒效果作为一种态度进行研究。发现在（）的情况下，事先的说服教育不仅不利于态度转变工作，反而会促使态度向预期相反的方向变化。A、心理抗拒B、意识动机C、高尚动机D生理性动机【参考答案】：A26、提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技 术属于什么技术？（）A、具体化技术B

9、、内容反应技术C、封闭式提问DK开放式提问【参考答案】：D27、经验智力这是指个人积累的不同领域的知识和经验。这可以 看作是个人所有专长的积累。经验智力的基础是积累知识和经验，这 些知识和经验可以使人们在一个或者多个领域中具有高水平的技能。 生长于刺激环境较为贫乏的人，较之一个生长在学习环境丰富的人，其智力显著地表现出差异来。丰富的学习环境能够促进（）经验智力 和卡特尔所说的晶体智力有些相似。A、经验智力B、意识动机C、高尚动机D生理性动机【参考答案】：A28、激发情绪的刺激由丘脑进行加工，同时把信息输送到大脑和 机体的其他部位，到达大脑皮层的信息产生（），而到达内脏和骨骼 肌肉的信息激活生理

10、反应，因此，身体变化与情绪体验同时发生。A、不可遏制性B、活泼型C、情绪体验D、抑郁型【参考答案】：C29、通常，人们总是把在群体中出现频率高的心理现象称为常态， 反之则称为变态。例如，在群体中智力的分布，呈现为（），若以智商表示，群体中95恕上的人的智商在70129之间，属正常；智商不 到70者，约占5知下，则被视为智力低下；130以上者则一般称之为 智力超常。A、常态曲线B、意识动机C、高尚动机D生理性动机【参考答案】：A30、语言是人类的创造，只有人类有真正的语言。许多动物也能 够发出声音来表示白己的感情或者在群体中（）但是这都只是一些固定的程式，不能随机变 化。A、传递信息B、意识动机

11、C、高尚动机D生理性动机【参考答案】：A31、印象管理是指我们有意地控制和管理别人对白己形成印象的 过程，也叫做（）A、印象整饰B、印象形成C、印象提升D印象策略【参考答案】：A32、处于无意识中的本能欲望经常要求获得满足，但又因社会的 制约而不得不被意识压制下去，于是形成内心冲突，因而往往引起焦 虑。为了减轻或消除焦虑时的紧张不安，以保障内心的安宁，在人的 心理活动中存在着一系列（），各种变态心理就是各种防御机制单个AA的或多个组合起来发生作用的外部表现。心理防御机制（如压抑）的 过度运用，常引起明显的精神异常和人格缺陷。A、心理防御机制B、意识动机C、高尚动机D生理性动机【参考答案】：A3

12、3、心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微 的情绪等变化，并表达对来访者关注和理解的技术是（）A、简述语意技术B、倾听技术C、提问技术DK澄清技术【参考答案】：B34、公平理论指出，员工的积极性能否调动，会受到以下因素的 影响（）A、绝对报酬与相对报酬B、实际值与期望值C、效益与收入D情感管理与提供舞台35、心理辅导员把来访者的主要言谈、思想加以综合整理，再反 馈给来访者的技术是（）A、释意B、澄清C、提问D具体化【参考答案】：A36、生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映 了哪一种知觉印象的效应？（）A、首因效应B、晕轮效应C、近因效应DK刻板效应【参考答案】：B

13、37、心智量度建立在智力有着先天的差异，也即高低之分。为了 量化这一高低之别，人们提出用测试的方法去实现，这就是我们说的 智力（）（智商测试）。A、商数测试B、意识动机C、高尚动机D生理性动机38、人的道德需要是否得到满足及其所引起的内心体验即（）A、道德认知B、道德情感C、道德意志DK道德行为【参考答案】：B39、外界刺激引起感觉器官的神经冲动，传至丘脑，再由丘脑同 时向大脑和植物性神经系统发出神经冲动，从而在大脑产生情绪的主 观体验而由植物性神经系统产生个体的（）。A生理变化B、意识动机C、高尚动机D生理性动机【参考答案】：A40、人类的语言是通过（）一个一个地先后发出的，而动物的所 谓的

14、“语言”是不可分的，是以国阖一团地叫喊或舞蹈表达某一意思。A、物质文化B、精神文化C、友曰命吕DK制度文化【参考答案】：C二、多选题（多选少选都不给分，每题 2分，20题，共计40分）1、对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要（）A、晓之以理B、动之以情C、导之以行D持之以恒【参考答案】：ABCD2、可以通过以下哪几个方面来提升校园文化的整体品位？（）A、美化校园物质环境B、倡导正确办学理念C、促进师生和谐的文化D加强基础设施建设【参考答案】：ABC3、大学生人际关系不良的类型有（）A、缺乏知心朋友B、与别人难以相处C、感到交往困难Dk社交恐惧症【参考答案】：ABCD4、品德具有如下特征：个

15、体性、道德性、（）A、整体性B、主体性C、稳定性DK社会性【参考答案】：AC5、一般认为，大学生品德形成与发展的影响因素主要有下下几个 方面：表现性因素、知识性因素、（）A生成性因素B、组织性因素C、专业性因素D大学生个体性因素【参考答案】：BCD6、个体心理发展的影响因素有（）A、遗传素质B、学习C、社会生活环境与教育Dk白我反思【参考答案】：AC7、为改变重知识传授轻能力培养的大学课堂，教学方法可以采用 （）A、问题式教学B、案例式教学C、问答式教学D沙龙式教学【参考答案】：AD8、校园文化形态被分为以下哪几个方面（）A、校园物质文化B、校园行为文化C、校园制度文化Dk校园精神文化【参考答

16、案】：ABCD9、人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上A、情绪B、需要Dk动机【参考答案】：BD10、完善大学生的白我意识，我们可以米取的措施是（）A、引导大学生学会正确认识和评价白我B、引导大学生发展积极健康的白我体验C、引导大学生增强白我控制，完善白我Dk引导大学生参加实践活动【参考答案】：ABC11、大学生集群行为的特点包括？（）A、白发与组织并存B、理性与激情并存C、行为目标可大可小DK易被暗示利用【参考答案】：ABCD12、教师在对待大学生的气质特点时，应该做到（）A、认识到气质没有好坏之分B、帮助大学生正确评价和对待白己的气质C、帮助学生发扬气质中积极的特征，防止和纠正消极特征D

17、k意识到每种气质类型的大学生都有成才的可能【参考答案】：BCD13、意义学习的三个特点是（）A、揭示知识的意义，并使之成为白己知识结构中的一部分B、学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程C、新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系Dk学习的内容必须具有逻辑意义【参考答案】：ABC14、大学生常见的社会行为有哪些？（）A、亲和行为B、侵犯行为C、选择行为DK知觉行为【参考答案】：AB15、为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）A、精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义B、在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识C、一学生智力和知识发展水平为基础DK考核的重点放在学生是否正真了解教材内

18、容【参考答案】：ABCD16、大学生要学会品德修养的一些常用方法，如（）A、启发诱导法B、学思并重法C、省察克治法Dk积善成德法【参考答案】：BCD17、关于心理健康的含义，叙述正确的有（）A、描述个体的心理健康水平B、表示心理健康工作C、是一门学科DK以上三者相互联系、相互促进ABCD18、大学校园文化的心理调试功能是通过下列哪几个方面实现的? （）A、文化氛围与心理调试B、校园物质环境与心理调试C、校园精神环境与心理调试D校园制度环境与心理调试【参考答案】：BC19、皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不 断发展？（）A、调整过程B、同化过程C、反馈过程Dk顺应过程【参考答案

19、】：BD20、大学教师的职业特征包括（）A、教师劳动的示范性B、教师劳动的创造性C、教师劳动的复杂性Dk教师劳动的长效性【参考答案】：ABCD三、判断题（每题1分，20题，共20分）1、如此看来，日常生活中心理冲突的困扰在所难免。甚至我们也 可以想象，能力愈高条件愈好的人，在精神上愈可能感受到更多的心 理冲突困扰。因为，他们比一般人有更多的选择机会，同时，他们比 一般人也有较多的动机和追求目标。【参考答案】：对2、人们的社会行为都是有目的行为。在外界环境的刺激下，人们 产生了某种需求，受需求的驱动，出现了追求一定目标的行为。人们 追求目标的行为是受社会条件制约的。【参考答案】：对3、两件事都有

20、排斥力，都力求避免，但双必须择取其一，难以决 定。【参考答案】：对4、音乐韵律智能：指人的感受、辨别、记忆、表达音乐的能力， 突出特征为对环境中的非言语声音，包括韵律和曲调、节奏、音周音 质的敏感。【参考答案】：对5、最早的两种描述人格的方法就是，通过有限的几种截然不同的 类型对个体进行分类；在不同的特质上对个体用等级的方法进行评定。 对白己或他人的行为进行分类看来似乎是一种天生的倾向。【参考答案】：对6、就大脑来说，语言分“脑语”和“嘴语”，脑语就是我们时时 在大脑里产生称作“思考”或“思想”或“思维”的东西，脑语被嘴 表达出来就叫“嘴语”。脑语和嘴语并不是一个东西，第一、脑语和 嘴语在表达

21、时失真；第二、嘴语不是脑语的唯一表达方式，因为脑语 还可以通过肌肉群来表达：就是我们的行为。【参考答案】：对7、怯懦心理：主要见于涉世不深、阅历较浅、性格内向、不善言 辞的人，由于怯懦，在社交中即使白己认为正确的事，经过深思熟虑之 后，却不敢表达出来。这种心理别人也能观察出来，结果对白己产生 看法，不愿成为好朋友。【参考答案】：对8、严格来讲，语言是人类特有的，动物没有语言，但有一些简单 的“肢体语言” “行为表达”，但不是系统的。语言是一个体系，文 明的产物，思维的产物。【参考答案】：对9、层次性概念：在整体性的基础上，层次性概念把人格的属性或 特征按一定的层次结构排列起来，把人格特征具有内在的相互联系和 统一性，而最高层次的属性或特征具有统合的作用。【参考答案】：对10、教学中，我们要注意借助课文中特殊的语言形式，精心为学 生设计说写练习，提高学生的语言表达能力。【参考答案】：对11、贪财心理：有的人认为交朋友的目的就是为了 “互相利用”， 见到对白己有用