幼儿园大班公开课优秀教案多篇汇总版2

1、 PAGE PAGE 147 幼儿园大班公开课优秀教案50篇正文（1）大班优秀语言公开课教案幼儿园可爱的娃娃教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.在朗读中体会诚实的可贵3.学做一个诚实的人。4.领会课文蕴含的寓意和哲理。5.理解课文内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。教学重难点：正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中体会诚实的可贵。教学准备：一个布娃娃、课题卡教学过程：一、导入1.谈话导入师：同学们，你觉得这个布娃娃可爱吗？师：对，你们也像这个布娃娃一样的可爱，在父母的眼里你们是乖巧可爱的娃娃，在老师的眼里，你们也是聪明活泼的孩子，今天我们就学习一篇课文-生：可爱的娃娃2.齐读题目：

2、可爱的娃娃3.质疑：读了这个题目，你有什么问题想问我的？师：我们就带着这些问题学习这一篇课文。二、新课1.全班初读课文（思考：通过读课文,你知道了什么）2.分析第二自然段师:课文哪里告诉我们娃娃很可爱?-多可爱的娃娃！参观的人人连连称赞，瞧，他的衣服多么漂亮！他的微笑多么美丽！（女同学读一下这个句子）师:连连称赞什么意思？-一个接一个，不停的赞美3.仿写先讲解主语必须是同一个人。老师举例子学生口头练习多么！多么！4.分析第三自然段-看了又看，舍不得离开。闭馆的铃声响了。看看周围没人，她拿起娃娃，装到书包里，赶在人群后面，到大街上。5.分析第四自然段听了男同学读，你从哪里知道珍珍会不开心？为什么

3、珍珍不敢回家？为什么珍珍会心惊肉跳？为什么珍珍拿到了可爱的娃娃，反而不快乐？（板书：偷布娃娃）最后，珍珍为什么又大哭起了，她当时的心情会是怎样的？（板书：不快乐）带着珍珍悔恨，羞愧的心情美美地读第四自然段（请喜欢读的同学站起读）小结：对，她用不诚实的手段得到的同时，也失去了更加宝贵的东西快乐的心情6.分析第五自然段师：珍珍承认错误后，快乐吗？（板书：快乐）小结：原，勇于承认错误也是诚实的一种表现，而唯有诚实，生活才会快乐。三、可爱的娃娃的含义1.师：你觉得珍珍是一个怎样的孩子？-可爱、用于承认错误、知错能改2.含义师：正应为珍珍知错就改，勇于承认错误，所以她也是一个可爱的孩子。师：这里可爱的娃

4、娃除了指珍珍外，还指什么？-布娃娃四、全文总结师：在我们的生活中，诚实会给我们带快乐、高兴，愿我们都做一个诚实的好孩子。五、拓展（语文天地）1.踢球时，我打碎了邻居家的玻璃，没人看见，我。2.有一道难题我不会做，小刚让我抄他的，我。（2）大班数学优秀公开课教案各种各样的尺含反思【活动目标】1、认识各种各样的尺，了解其用途，发现其区别，发展幼儿的观察、思维能力。2、初步学习直尺的使用方法，培养幼儿对测量活动的兴趣，发展幼儿的动手操作能力，激发幼儿的学习兴趣。3、能与同伴合作，并尝试记录结果。4、发展目测力、判断力。【活动准备】1、师生共同收集各种各样的尺，并了解尺的名称，特点及用途。（如：不同材

5、料、不同长度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。）2、幼儿每人直尺一把。（含三种长度：10厘米、20厘米、30厘米。）3、操场上画一条宽为120厘米的小河。【活动过程】1、认识各种各样的尺。（1）分组讨论交流。请幼儿将自己收集到的尺在小组介绍。要求说出是谁帮助收集的，在什么地方收集的，叫什么尺，有什么特点和用途。（2）集中交流。请小组推荐，介绍比较有趣、特殊的尺。（3）引导幼儿归纳有些什么样的尺，各有什么用途。2、找找尺的不同点。（1）分组讨论。提问激发幼儿的探索欲望：这么多的尺都是不是一样的？有什么不同？（2）集中讨论。个别幼儿发言，其他幼儿补充。（3）引导幼儿归纳，从用途、材料、形状等不同方面进

6、行小结。3、找出尺的共同点。（1）提问引发思考：尺有这么多不同，有没有相同的地方？（2）引导幼儿归纳提升：它们上面都有刻度，都是用测量物体长度的工具。3、测量活动。（1）学习测量长度的方法。请幼儿拿出自己的尺，尝试测量桌子的长度。（以各自的尺为单位测量。）请幼儿说说是怎样测量的。引导幼儿小结测量长度的方法：测量时尺与被测量物的起点要对齐，每量一尺要做上记号，接着量时尺的一端要与记号对齐，要记住量了多少尺，不能漏计，也不能多计，最后的测量结果就是物体的长度。（2）测量操场上小河的宽度（120厘米宽）。幼儿用自己的尺测量，老师将幼儿测量的结果记录在表格中。（可让幼儿反复测量，确认后再记录。）集中观

7、察记录表，看看小河有多宽，让幼儿思考，提出问题。集中讨论：为什么小河的宽度会出现三种不同的数字？引导幼儿小结：尺的长短不同，所以量出的结果也不同。分别请量出三种不同结果的幼儿说出自己的尺上刻度最大的数字（表示尺的长度），教师帮助测算出小河的宽度（120厘米）。【活动延伸】1、在活动中投放各种直尺，供幼儿选用。2、举办各种各样的尺博览会。教学反思把幼儿当做学习的主人，教师是幼儿的辅导者、参与者。使幼儿能自主学习、合作学习。在这节课中我给学生准备了同的尺子，幼儿还从家里带了五花八门的材料。幼儿在操作中发现问题，研究自己想研究的问题，操作时有点乱但幼儿的动手力高，幼儿在操作中发现尺子的作用。（3）大

8、班美术公开课教案芭蕉扇含反思活动目标1引导幼儿感受连环画形象鲜明、色彩明快、线条清晰的特征。2引导幼儿欣赏连环画中主要的人和物画得大一些并画在主要位置的画面布置；帮助幼儿发展构图能力。3引导幼儿通过对连环画单页画面与整个故事关系的探讨，知道连环画是由多幅画面构成的。4培养幼儿的技巧和艺术气质。5培养幼儿的欣赏能力。活动准备1放大的连环画芭蕉扇。2西游记主题曲的磁带，孙悟空、铁扇公主的图片。活动过程1展示放大的连环画，介绍连环画名称，组织幼儿翻看连环画。2引导幼儿就所提问题讨论连环画的特征。提问：你从画上看到了什么？这些人和物看上去是怎样的？它们的颜色怎么样？这样的色彩、线条看上去使人觉得怎么样

9、？（该部分指导时应给幼儿一定的时间独立地欣赏，教师不要操之过急或讲得太多，应尽可能让他们畅所欲言。）3引导幼儿讨论连环画的画面布置。请小朋友把书翻到孙悟空向铁扇公主借扇子的那一页，提问：看一看画面中主要位置画了谁？画得大还是小？为什么要这样画？组织幼儿讨论：这样画，你觉得好在哪里？老师变动画面布置，把缩小的主要人物形象孙悟空、铁扇公主放在次要位置，主要位置上放上其他放大的陪衬物如花、草等。提问：你认为这样做好吗，为什么？你看了这幅画后有什么感觉？（引导幼儿通过边操作、边讨论的方式进行活动，让幼儿自己充分感知体验后，再进行理性分析，能帮助幼儿加深对连环画形式美的理解。）4探讨单页画面与整个故事的

10、关系。提问：这本连环画讲了一个怎样的故事？只看其中的一幅画能知道整个故事吗，为什么？幼儿讨论单页画面与整个故事的关系。教师小结：连环画的每幅画面，都只讲了这个故事中的一件事，只有把很多幅画有顺序地摆放在一起，才能讲一个完整的故事。5引导幼儿进行价值判断，表达自己的爱好。提问：你觉得这本连环画怎么样？好看吗？你喜欢它吗？喜欢它的什么？想不想再看一遍？6放西游记主题曲，幼儿看连环画，讲述、表演故事。活动延伸1、教师引导幼儿继续欣赏其他连环画。2学画连环画。活动反思：本次连环画活动，幼儿始终兴趣盎然，思维活跃，轻松自由。幼儿通过连环画导入，过渡自然，调动了幼儿参与活动的兴趣、积极性。充分激发了幼儿潜

11、在能力，开发了幼儿智力、想象力和创造力。（4）大班美术公开课教案地球村得孩子们活动目标：1.尝试用不同颜色涂染，表现不同肤色的儿童形象。2.运用已有经验为不同儿童形象大胆设计服饰、发型。3.培养幼儿初步的创造能力。4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：幼儿与教师共同收集的各国小朋友的图片活动过程：1.分别请幼儿介绍自己喜欢的各国小朋友的形象。2.讨论不同国家儿童的形象和画法。(1)从皮肤、头发和眼睛的颜色区别不同国家儿童形象的特征。(2)用不同的发色、五官和服饰表现各国儿童的特征。(3)思考各国小朋友在什么地方，在干什么，使画面既有不同人物形象，又有各国的背景特征。3.鼓励幼儿按

12、照自己的想象画出地球村的各国孩子。4.展示幼儿作品，师生共同欣赏。（5）大班语言公开课教案重要电话含反思活动目标：1、理解莎莎从胆小到勇敢的成长过程。2、体验故事角色的心理变化，学做一些力所能及的事。3、愿意分角色表演简单的故事情节。4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。活动准备：教学挂图、故事磁带.活动过程：1、结合挂图，完整欣赏故事一遍。2、提问：莎莎为什么会一个人在家？妈妈临走时对莎莎说了什么？妈妈走后，莎莎心理感到怎么样？3、理解故事内容，重点欣赏第四至十小节故事内容。4、提问：妈妈要莎莎等的重要电话是谁打的？是什么内容？你是从什么地方看出莎莎长大了？5、引导幼儿

13、讨论：我能为家里做些什么？重要电话活动反思：重要电话是很有教育意义的一个故事，它讲述了莎莎晚上一个人在家，帮妈妈接电话的情景。我设计这个活动的目标是让幼儿理解故事人物从胆小到勇敢的成长过程，并学做一些力所能及的事情。整个活动上完，目标基本达到，但还存在很多的不足。优点：1、讲故事时，语调、语气、神态运用比较到位，能够吸引幼儿。2、活动过程上下能够衔接，整个活动比较完整。缺点：1、幼儿回答问题的积极性不高，可能是因为这节课安排在第二个活动的原因(前一个是计算)幼儿有点疲倦，注意力不集中。2、幼儿回答问题时，有的表达不清，有的答案不符，可能是提的问题过多，幼儿容易混淆，以后只提问重点内容，平时加强

14、训练幼儿的口语表达能力。教学，教一教，学一学，希望通过这次的教，能学到更多老师的宝贵经验!（6）大班语言公开课教案小红伞含反思【活动目标】1、能根据图示卡想象并讲述图片里的内容。2、大胆讲述故事，乐于与同伴分享讲述图片，体验看图讲述的乐趣。3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。【活动准备】图片、图示卡【活动过程】一、谈话引题，激发幼儿参与活动的兴趣。师：今天有一只可爱的小兔要出去玩，我们一起看看它去了哪?发生了哪些有趣的事?二、引导幼儿观察、分析、理解三幅挂图，并分段讲述图片内容。(一)出示挂图一，重点引导幼儿观察天气，有条理地想象故事的开始

15、部分。1、师：请小朋友仔细看看故事发生在什么时间?有谁?什么地点?他在干什么?2、借助图示卡，幼儿观察图片，互相讨论后请个别幼儿讲述。3、根据幼儿讲述情况，重点引导幼儿用好听的词描述天气，完整地讲述故事的开始部分。师：小兔做了什么动作?天气是怎样的?它要去干什么?猜猜小兔会带上什么出门?(学习词：推)4、请个别幼儿连贯讲述第一幅图。(二)引导幼儿观察图片二，想象图二中的情节内容，重点引导幼儿细致观察动物的动作、表情，想象对话。1、出示挂图二，借助图示卡，引导幼儿观察、描述图二。师：小兔到了什么地方?碰到了谁?发生了什么事?2、幼儿两两表演第二幅图的故事情节，重点引导幼儿大胆讲述动物之间的对话和

16、动作。3、请个别幼儿连贯讲述图片内容，重点引导幼儿结合对话、动作进行完整地讲述，并丰富词汇踮、勾等。(三)观察图片三，重点引导幼儿描述动物的心理活动。1、师：小兔告别了小刺猬，到了什么地方?发生了什么事?2、借助图示卡，教师重点指导幼儿想象小动物心里想的。3、请个别幼儿连贯讲述第三幅图片内容，重点引导幼儿描述小兔与大灰狼的心理活动。(四)师幼共同为故事取名字。三、幼儿互动讲述，教师鼓励幼儿和同伴友好有秩序地分享故事。1、教师提出互相讲述的要求。2、幼儿相互讲述，教师巡回观察并指导。3、请个别幼儿完整、连贯地讲述。四、活动延伸。师：如果今天小兔没有带小红伞，大家想想它还有什么办法可以躲过大灰狼呢

17、?附：故事一天早上，天阴沉沉的，小兔想出去玩，他推开窗户一看，满天都是乌云，马上就要下雨了，小兔带上小红伞出门了。小兔带着小红伞到了果园。一只小刺猬正站在果树下踮起脚尖想摘果子，可是摘不到。小刺猬看见了小兔，请小兔帮忙：小兔姐姐，我个儿矮，果树高，摘不到果子，你能帮助我吗?小兔说：我帮助你。小兔用手中的小红伞帮小刺猬勾住了果子。刺猬高兴极了，说：谢谢你，谢谢你!小兔告别了小刺猬，到了一块蘑菇地。忽然它发现有一只大灰狼往蘑菇地走，小兔很着急，可是想逃已经不及了。它机智的撑开小红伞当作蘑菇，躲在小红伞下面。大灰狼看看都是蘑菇就走了。教学反思根据纲要中指出：鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，

18、尝试描述简单过程，发展幼儿表达的能力和思维能力。创设了尽情表达的氛围，注重为幼儿创设宽松的语言环境，始终以鼓励的言行让幼儿大胆想、大胆说，始终以赞许的口吻激励幼儿，幼儿在我的鼓励下思维开阔了，也不拘束了。幼儿有了尽情的表达内容，我注重了让幼儿主动观察图意，注重幼儿经验的构建和指导，引导幼儿联系生活经验、分析问题、讨论交流。我还应用了遮眼法、谈活法、讨论法，提高幼儿的思维积极性和口语表达能力，引导幼儿遇事要多动脑筋的习惯。用肢体语言帮助幼儿尽情表达，好动、好奇、好模仿是幼儿的特点，要幼儿较长时间集中注意力，去看图、思考是难以做到的，在活动中我让幼儿在讲述时，加以自己的创造的情景表演，也使活动具有

19、趣味性。（7）大班语言公开课教案对换节含反思【活动目标】1、感受故事幽默、风趣的情节内容，初步体会到爸爸妈妈工作的辛苦。2、知道要从小认真学本领，长大才能做好各项工作。3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。【活动重难点】感受故事幽默的情节内容讨论故事的有趣内容，发表自己的感想。【活动准备】幼儿用书对换节、故事内容。【活动过程】1、经验交流，说说自己知道的节日你们知道我们生活中有哪些节日？你喜欢过什么节日？2、听赏故事，初步了解故事内容（1）根据故事内容名字猜测你们知道对换是什么意思？对换节里谁和谁对换的？可能会发生什么事情？（2）教师讲述故事，幼

20、儿欣赏。（3）回忆故事内容对换节里发生了一些什么事情？你觉得这是一个什么样的节日？3、小组讨论，找出故事中有趣的故事内容（1）幼儿边看图书边听故事录音找一找，对换节里大人们过得怎么样，小朋友们过的怎么样？（2）小组讨论你们认为故事哪些地方十分有趣？为什么？（3）讨论分析故事内容对换节里，爸爸妈妈高兴吗？他们在干什么？对换节结束了，小朋友们在想什么？（讨论）4、教师小结：教育幼儿从小要认真做好每一件事，感谢父母为自己付出的辛劳。活动反思：故事中有对换节，小孩子可以做大人做的一切事情。故事通过讲述在对换节里大人和小孩角色对换后发生的有趣事情，让孩子们明白一个道理：大人很辛苦!也让大人们清楚，小孩也

21、有自己的想法。一次对换引发了互相尊重、体谅的思考。（8）大班社会公开课教案记录含反思活动目标：1、在活动中初步了解几种记录方法，阅读欣赏记录的方式，感知记录在我们生活学习中的作用。2、大胆在集体面前表述自己的想法。3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。活动准备：自制图书一份、泥人作品3份、问题延伸（打印）、幼儿记录纸一份、投影仪等教学重难点：了解、阅读、欣赏各种记录的方法，并感知记录在生活中的作用教育理论依据：孩子到了大班，通常会有许多需要记录的机会。在平时的一日生活中，就有点心区的记录、区域活动的记录、问题角、新闻角、气象角、种植角等等的

22、记录。对于记录许多孩子都并不陌生。然而，除了运用绘画的形式记录，还有哪些形式也是记录呢？于是我们和孩子们一起开始了有趣的寻觅活动过程：（一）说说身边的记录（找找、说说记录的不同方法）在我们的生活中，有许多不同的记录方法。孩子们，你们知道有哪些呢？你也可以在我们教室里找找（气象角、新闻角、种植角、离园倒计时、点心区记录等）（二）观看各种记录（了解并掌握各种记录的方式方法）1、出示照片、报纸大家说了这么多，老师这也有一些记录，我们一起看看，它们是怎么记录的呢？小结：象这些记录，通常包括有图片形式和文字形式的记录。2、泥塑记录作品（出示泥人3个）T：今天郑老师这里挑了几个泥人，让我们一起从左到右看看

23、：第一个人泥人在干什么？你是从哪看出的呢？小结：怎么样的才是圈？所以，同样是个圆，却有许多的不同，以后你们记录也好，做东西也好，要想办法让别人一看就明白。我说个关键字吧：从左到右的第3个泥人在干什么？从哪看出的呢？那第二个泥人呢？为什么？（如果有疑问，请小主人介绍一下）小结：这些泥塑作品都记录了我们运动会上的一些比赛项目，我觉得真不错，让没参加的人也知道了我们幼儿园的运动会了。提问：那你们曾经用泥塑的方法记录过什么事情呢？3、绘画记录作品（出示记录纸）我这有一张小朋友的记录纸，让我们看看，她在干什么？和我们平时的记录有什么不同？-得出云记号（猜、讨论）听听小主人的正确答案。小结：你们都猜对了，

24、那是因为这个小朋友记录的符号用的很清楚。而且她还使用了新的记录方法，把她在区域活动中的整个过程都记录了出。我们也可以学着试试。4、线条记录的图书今天我还带了一个很有趣的故事，里面有许多神奇的线条，请你们仔细看一看，这些线条都表示了什么？故事名叫失落的一角（一页一页地翻阅图书）：介绍主人公，它到了哪里？为什么？遇见了谁？它又怎么样？同样是一根线，为什么是上山和下山呢？这个线条还可以象什么？小结：很简单的线条，却让人很清楚地看得明白。那我们以后在使用线条记录的时候也要象它这样又简单，又清楚。（三）问题延伸（引出再学习的兴趣）看了这个故事老师有个任务要交给你们：（出示记录纸）请你们今天回去后做一份计

25、划书，可以用各种不同的记录方法记录你的一件事，但是要别人一看就明白。教学反思：1、取材有趣而快思案网.案网.案网.;案网.案网.案网.;案网生活：记录的方法，孩子们在幼儿园的一天里会遇上许多。也会接触到各种不同的记录形式。帮助孩子们整理和归纳，是老师给予孩子的最好启示。选择绘本失落的一角，激发孩子们对记录的美好兴趣。也发展了孩子仔细观察画面的能力。2、环节清晰、有条理活动的环节上，设计清晰，便于执教者层层推进，深入问题。提问中也能够顾及到全体孩子，面广。能够时不同层次的孩子获得成功的体验。（9）大班美术公开课教案小鸟的家园含反思【活动目标】1、会使用浓墨和淡墨分别表现树干和树叶。2、会正确使用

26、毛笔的中锋和侧锋。3、理解大树是小鸟快乐的家园，产生爱护树木的情感。4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。【活动准备】人手一支毛笔、宣纸;每组一盆墨和水;桌上铺好报纸;范例一张;展示板及小鸟图形。【活动过程】1、情境导入：出示流泪的小鸟师：我们班了一位小鸟朋友，看看，小鸟它怎么啦?猜一猜小鸟为什么会伤心流泪呢?教师小结：小朋友猜的都有可能让小鸟伤心流泪。但最让小鸟伤心的是伐木工人把树都锯掉了，小鸟失去了美丽的家园，所以伤心地哭了。师：怎样让小鸟开心快乐起呢?谁有好办法?(幼儿发表自己的见解，教师作出合理点评)2、

27、教师示范(1)认识工具材料师：我们一起把树种在画纸上给小鸟建造一个美丽的家园吧。不过，我们今天使用的工具有点特别，是什么?(出示毛笔并学习毛笔的握笔姿势)师：和毛笔做朋友的，还有宣纸、墨汁和水，今天我们要学习的是水墨画。(教师和幼儿一起强调一遍)(2)分步示范师：小毛笔，手中拿，喝饱墨，舔一舔，侧过，从下往上慢慢提，一棵树干画成了。请一幼儿上练习，教师着重指导握笔方法并配上儿歌指导画树干时侧锋到中锋的变化。师：树干画好了，接下应该画什么?用毛笔的中锋画还是侧锋画?为什么?师：树干和树枝都画好了，还少了什么?(出示范例)你发现了什么秘密?怎样才有淡墨的效果?(教师示范用淡墨表现树叶)教师小结：为

28、了很好地区分树干和树叶，我们在墨色的使用上有了变化，用浓墨表示粗壮的树干，用淡墨表示轻盈的树叶。3、幼儿操作，教师巡视师：请小朋友每人拿起一支毛笔，轻轻地找到一个位置，在画纸上种上一片美丽的树林吧。4、展示作品将幼儿的作品一一布置出，形成一整片树林。师：听，小鸟欢快地唱起了歌，好像在说：快呀，这儿有一大片美丽的树林，是我们快乐的家园。于是，一只鸟、二只鸟、三只鸟，许许多多的鸟都飞了过，在树林里安起了家，心里可高兴了!(教师边说边在画纸上粘上各种小鸟)活动反思：水墨画是我第一次尝试教学，但凭着我对书法有一定的基础，又上网认真学习了一些水墨画的画法技巧，便很有信心地把水墨画教学搬进了课堂，并切合鸟

29、欢这一主题设计了本次教学活动小鸟的家园。回忆本次活动，我觉得有以下几点值得回味：1、抓住兴趣组织教学水墨画是我国的瑰宝又称国画，主要讲究墨色的变化和用笔的手法，这在我们幼儿园是没尝试过的。今天我选择了这么一个美术教学手段，无疑给幼儿眼前一亮的感觉。我在介绍毛笔的握法时，特意邀请了一位有书法基础的幼儿示范并给以肯定表扬，使其他的幼儿纷纷效仿学得非常专注。怎样利用毛笔、墨汁和水在宣纸上画画呢？这充分激发了孩子的好奇心，利用新鲜的事物往往能激发孩子学习的兴趣，正所谓兴趣是学习之母。2、清晰讲解体验成功由于是第一次尝试，我知道清晰的讲解能使学习有效。于是，在设计教学示范的时候分三步走。第一步，把用笔要

30、求编成朗朗上口的儿歌，易于幼儿记忆学习。如：小毛笔，手中拿，喝饱墨，舔一舔，躺下，从下往上慢慢提，一棵树干画成了。在儿歌的提示及教师的演示下，幼儿清晰地体验到了毛笔在画树干时侧峰到中锋时的转换过程，为幼儿的操作打下了基础；第二步，依据幼儿的经验，让幼儿自主发现画树干和画树枝的用笔方法要不同，侧峰画粗粗的树干，中锋画细细的树枝，幼儿的自主学习解决了教学中的一个重点问题。第三步，通过出示范例让幼儿观察发现墨色的变化。知道用浓墨表示粗壮的树干，用淡墨表现轻盈的树叶，一浓一淡对比强烈，且范例上树木错落有致的排列给幼儿创作时起到了引领作用。正因为有了这样的分步示范，在操作时，虽然幼儿都是第一次接触毛笔等

31、工具，但在创作过程中每一位孩子都显得很熟练，创作的热情非常高，完成的幼儿更是迫不及待地展示出，到处洋溢着成功的喜悦。3、情景贯穿画上句号在本次活动中，我设置了这样一个情境：由一只流泪的小鸟引发故事，继而产生任务帮小鸟建造美丽的家园。在活动的最后，我又回到设置的情境中：听，小鸟欢快地唱起了歌，好像在说快呀，这儿又一大片美丽的树林，是我们快乐的家园。于是，一只鸟、二只鸟、三只鸟，许许多多的小鸟都飞了，在树林里安起了家，心里可高兴了！（教师边说边在画纸上粘上各种小鸟）情境的创设激发了幼儿的情感，有的幼儿开心的拍起手，有的幼儿高兴地说：王老师，谢谢你，我们觉得很快乐！情境的贯穿为活动画上了圆满的句号，

32、取得了良好的效果。（10）大班语言优秀公开课教案男孩和女孩活动目标：1、乐于参与男孩和女孩的交谈与辩论，初步懂得男、女孩应互相欣赏，能接纳自己与他人的不同。2、能用轮流的方式大方地谈论自己的调查结果，逐步了解男、女孩在各个方面的不同特质。3、积极参与辨论式谈话，能对别人的意见进行有针对性的反驳，并表达出男孩好或女孩好的理由。4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动准备：1、知识经验准备：幼儿对男孩女孩的不同进行调查；具有一定的辨论赛经验，了解辨论赛程序及规则。2、物质材料准备：调查表，展示板，记录笔。活动过程：1、互相问候，导入活动。2、男孩女孩大揭秘：幼儿轮

33、流、大方地谈论自己的调查结果，并将结果张贴到展示板上。3、辨论赛：男孩好还是女孩好。（1）教师抛出辨论赛主题，宣布辨论赛题目男孩好还是女孩好。（2）幼儿按自己的意愿自由分成两组，并在小组内自由交谈，教师提醒幼儿想出合适的理由支持自己的观点。（3）幼儿分组辨论，教师鼓励幼儿畅所欲言，避免重复，并用贴纸记录成绩。同时，提醒幼儿遵守规则，如尊重对方、认真倾听等。（4）每组推荐一名幼儿进行陈词总结，归纳所持有的观点和理由。4、师幼共同评价小结，结束活动。（1）师幼一起评选获胜方和最佳辩手，并阐明理由。（2）小结：男孩女孩都有各自的优点与弱点，都很可爱！我们在一起应该互相帮助、互相学习，都变得棒棒的！（

34、11）大班科学公开课教案鞋底的秘密含反思活动目标1、感知摩擦力及其作用2、结合生活经验进行类比联系。3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。活动准备1、每个幼儿事先带一双丝袜和一双鞋底有花纹的鞋子。2、雨鞋、运动鞋、凉鞋等各种不同鞋底花纹的鞋子。3、健康歌音乐磁带。课件：走冰、滑板车、汽车。4、彩笔、鞋底（五花纹）图样与幼儿人数等同。活动过程一、故事导入活动。讲述小强只穿了丝袜跟妈妈比赛爬长城输于妈妈的故事，激发幼儿探索的欲望。二、感知体验、尝试操作。1、体验尝试：一只脚滑，一只脚不滑。播放健康歌，请幼儿一只脚穿丝袜，一只脚穿鞋子，做旋转和各种动作，感

35、觉两只脚着地有什么不一样？2、对比体验：（两只脚都不滑了）请小朋友两只脚都穿这鞋子跳舞，会有什么感觉？3、观察发现：鞋底的秘密引导幼儿观察自己的鞋子，发现鞋底的秘密：花纹4、言语活动：比较鞋底花纹的式样请小朋友说一说自己鞋底的花纹是什么样的？例如：我鞋底的花纹是一条曲曲弯弯的线，像蚯蚓鞋。我鞋底的花纹是一粒一粒的，像小圆点。5、操作体验：（1）请小朋友一只手套一只鞋子，在地上摩擦，感觉一下鞋底的花纹有什么作用？教师小结：鞋底的花纹会增加鞋子和地面的摩擦力，起到了防滑的作用，鞋底有了摩擦力，我们走路就不那么滑了。（2）交流故事的因果小强只穿着丝袜爬长城为什么比不过妈妈？结论：鞋底有花纹，摩擦力大

36、，走路就不滑；丝袜很光滑，摩擦力小，走路就很滑。6、生活联想：播放课件：（1）为什么冬天在冰上行走容易摔倒？（2）为什么汽车行驶是非常稳又容易刹车？（3）为什么滑板车在路上滑得快？言语活动：在生活中，你还知道哪些是滑的？哪些是不滑的?7、自我设计：请幼儿在鞋底上设计自己最喜欢的花纹。三、情感教育：把自己设计得漂亮鞋底送给你最喜欢的人？播放音乐娃哈哈，幼儿手拿作品走出教室。活动反思：让孩子主动去学习，去探索，比老师一味的去教要有效果。在活动中，孩子们通过自己观察发现鞋底的秘密，比我直接讲述效果要好很多。让孩子们在探索中学习，成长。（12）大班美术公开课教案小白羊进美容院活动目标：1、学习表现封闭

37、的三角形，并尝试用各种简单的图形装扮小白羊。2、在为小白羊美容的过程中体验游戏的快乐。3、培养幼儿初步的创造能力。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：背景图发型书椅子镜子各种几何图型的发夹小白羊13只炫彩棒24支（黄色、桔黄色；红色、粉红色；绿色、淡绿色；蓝色、淡蓝色各3支）活动过程：一、情景导入师：小白羊家门口开了一家美容院，可是过去好多天了，美容院里一个顾客也没有，因为小羊们都不知道美容院是干什么的。*有一天美容院了一只白白胖胖的小白羊。美容师看见终于有客人了，高兴得迎了上去，说你好！你好！欢迎光临！请坐！请坐！*美容师认真地介绍起：（出示发型图）瞧，这是我们最近新推出的发型书，上面有

38、各种各样的发型，（逐一介绍）这些是我们最新式的发型，这些发型都是用这些漂亮的夹子做出的。*这个是什么形状的发型？这个发型是用什么夹子做出的？请一名幼儿上前选出这个夹子。（引导幼儿对应发型书上的图形）最后一种发型可流行了，是什么发型？（三角发型）小白羊看了看，有点心动了，可是他又摸了摸自己的脑袋：美容师，烫头发会不会很痛？我有点害怕。美容师说，放心吧，你只要坐在这，我会把你变成一个漂亮的小公主。小白羊，现在你想选哪种形状的发型呢？小白羊高兴地叫了起：美容师，那我就选这款三角发型吧。二、教师幼儿共同演示师：美容师说：三角型的发型可是今年最流行的，（重点演示三角夹子）让我先选一个红色的三角形夹子，三

39、角形夹子是什么样的？斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夹子夹好了，可是白白的羊毛不漂亮，我还要给它染一染，染染染，染染染，羊毛染成红颜色。再夹一个夹子。斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夹子夹好了，谁会给小白羊的羊毛染一染（请一名幼儿演示在外面画一圈）引导其他幼儿在等待时一起念：*，*，*的夹子夹好了。染一染，染染染，染染染，羊毛染成*。提问：小白羊看着自己身上的三角型羊毛可高兴了。马上对美容师说：请你把我的全身都染一染吧。一个夹子还不够，再帮小羊夹一个。（请幼儿示范）师：哇，不一会功夫，小羊的全身都变成了三角型的羊毛，一只漂亮的白羊公主诞生了。白羊公主对着镜子照了又照说：真漂亮，谢谢美容师！三、幼儿装扮

40、羊毛师：咚，咚，咚，美容师说别急，让我去看看是谁在敲门？怎么那么吵？（开门，出示许多小白羊）原小白羊们都排着队等在美容院的门口呢？他们看见这只小白羊变得那么美丽，都说，小白羊，你怎么变得那么美丽，美容师，也帮帮我吧，让我们也变得漂亮一点。可是美容院里只有一位美容师，是在不急为那么多的小白羊美容，怎么办呢？小朋友，你们会不会做美容师，帮帮其他的小羊，让他们也变成漂亮的小公主，和漂亮的小王子吧，你们愿不愿意？老师指导重点：1、指导鼓励幼儿用不同的发夹烫出不同的发型。2、鼓励幼儿用炫彩棒为小白羊染色。师：我还有一种发型，它可特别了。你们看，这是一种将各种发行夹子组合在一起的发型，叫做混合发型。师：小

41、白羊听见了，说：美容师，这款发型我也很喜欢，也让我试试吧。（添加圆圆发夹）。四、交流分享师：小美容师们，你把小羊打扮好了吗？让我们站到镜子前，照一照，看看谁最美。（引导幼儿将作品集中展示到背景上。）师：你给小白羊用了什么形状的发夹？变成什么颜色？（幼儿交流自己的作品）小朋友，谢谢你，你的本领可真大，让我变得漂亮了。师：你们都是一流的美容师，小白羊都很高兴，我们一起和小白羊说再见。（13）大班数学公开课教案集合目标通过观察粘贴活动，寻找两个集合交集、差集中元素，依据特征进行尝试摆放；发展幼儿多纬度的思维能力。培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。有兴趣参加数学活动。准备水果找家、图形

42、组合物幻灯片个1张（NO.86-87），幼儿每人相同内容练习纸2张（见练习册NO.4-5），如图（1）和图（2）。过程（一）观察1.出示水果幻灯片，引导幼儿思考：（1）两个圈内分别有什么？各有几个？（2）左圈内的水果么特征？（有叶子）（3）右圈内的水果么特征？（有梗子）（4）两圈相交部分中的水果么特征？（有叶子且有梗子）2.出示图形组合物幻灯片，引导幼儿思考：（1）两个圈内分别有什么特征？各有一个？（2）左圈内的东西有什么特征？（红色）（3）右圈内的东西有什么特征？（个数是5个）（4）两圈相交部分中的东西有什么特征？（红色且个数是5个）（二）区分让幼儿思考：依据特征，如把右边的水果或左边的娃娃

43、脸摆放到圈内，该分别放在哪里？个别幼儿口述位置和理由，如图（1）中的桃子该放在左圈但不在右圈中，因为桃子有叶无梗；图（2）中的圆脸娃娃该放在两圈相交部分，因为她是红色且组成的圆形个数是5个。（三）粘贴幼儿在练习纸上将左（右）边的各图示物一一撕下，分别粘贴在两个圈中的相对位置。（教师巡回指导，帮助幼儿正确粘贴）建议（一）本活动设计内容亦可分两次进行。（二）亦可用实物材料在集合摆放圈中进行分类摆放，见儿童数形宝盒说明图29。观察记录与评估。（14）大班数学优秀公开课教案熊猫排队含反思活动目的：1、能按两上两下的规则，尝试设计出5种变式。2、能用语言较清楚地描述自己设计的排列规律。3、在跑组活动中会

44、将用过的操作物品收拾还原。4、让幼儿学习简单的数学题目。5、引发幼儿学习的兴趣。重点难点分析：重点：能按两上两下的规则设计模式，想出另外5种设计方案，并且能用语言正确表达自己设计的排列规律。难点：能根据呈现的模式，知道接下去如何排列。活动准备：1，经验准备：有按色彩规律排列模式的经验。2.物质准备：.教具：熊猫排队图(熊猫的头分别朝向上、上、下、下)、方向箭头、实物投影仪。学具：操作单(见幼儿用书)、印章门票图(见幼儿用书)、印章;圆形、方形门票图(见幼儿用书)、贴画;格子门票底图、塑料小动物片;勾线笔、铅笔。互动过程：1.用马戏团表演节目的情境导人，观察熊猫排队的规律。.出不排队的熊猫图片，

45、引导幼儿观察熊猫是怎么排队的。教师：今天我们请了马戏团的熊猫，它们个个身怀绝技，还会倒立呢。们排着队出场了，你们仔细看一看它们是怎么排队的?.尝试用箭头表示出熊猫排队的队形.2、尝试用两上两下的规则，设计其他模式。.幼儿尝试设计两上两下的5种变式模式。教师：杂技团的熊猫希望演出更精彩，想请你们帮个忙，为它们设计出更多的队形。要求也是4个为一组，其中必须有2个头朝上，2个头朝下。请你们用箭头表示，把你设计的队形记录在纸上。.向同伴介绍自己设计的模式，井给熊猫排队。教师：谁向大家介绍一下自己设计的队形呢?大家一起读一读，并根据箭头给大熊猫排队，完善6种模式。(幼儿介绍一种模式，教师出示一组熊猫排队

46、的底图).尝试用一种模式设计2组连续排列的样式。以这组熊猫排队的底图为例，提问：按照这种模式，如果再一组熊猫接着出场，应该怎么排队?(教师提供熊猫图片，请个别幼儿上接着排。)3.幼儿操作，教师指导。介绍操作材料。教师：马戏团里还有许多小动物准备了精彩的节目，想请你们再帮忙按照刚才设计出的这6种模式制作门票。操作一：印门票。(强调先用铅笔画出方向，再印印章，注意如何连接并看清印章的正反。).操作二：贴门票。(请幼儿自由选择圆形或方形门票底图，用小动物贴花沿着边缘贴，注意小动物头的朝向、记住起点在哪，可用笔做上记号。).操作三：格子门票。(提醒幼儿注意底板，看清是要求用几种方.操作要求法制作。)每

47、个操作都去试一试。用过的材料要还原，收拾整齐再离开。教师指导：当幼儿有困难时，提示他们可以读一读自己的排列顺序，以此检查自己排列得是否正确。4、集中交流，展示和讨论。请23位幼儿展示自己的设计，大家说说他们设计的规律。讨论在操作中遇到的困难，大家集体帮助解决，分享经验。提示幼儿：未完成的练习在区域活动中完成。活动反思：幼儿园数学教学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。密切联系幼儿和生活，利用幼儿平常接触到的、熟悉的事物设计数学活动，是解决数学知识的抽象性与幼儿思维具体形象性这一矛盾的最好方法。（15）大班音乐公开课教案瑶族舞曲含反思活动目的：1运用多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受优

48、美欢快热情的节奏。2启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。3通过肢体律动，感应固定拍。4熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。活动准备：1知识准备：学会用绘画的形式表现音乐。2物质准备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。活动过程：1律动进场真善美的世界。2直接引题：我国有许多少数民族，其中瑶族不仅山美、水美、人美，音乐也很美。我们一起听听瑶族舞曲。3完整欣赏乐曲。第1遍：你听了这首曲子有什么感觉？有几段？第2遍：哪几段听起的感觉是一样的？是什么感觉？小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢优美的节奏，第二段是欢快热烈的节奏。4音乐欣赏与美术

49、欣赏相结合。（1）曲子里快的节奏、慢的节奏，我们可以怎么表现？（动作、线条、颜色、绘画）（2）出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色？快的节奏可以用些什么颜色？慢的节奏可以用些什么颜色？师小结：红色、橙色、黄色让人感觉很热情，同它表现快的节奏；蓝色、白色、粉色让人感觉柔和，用它表现慢的节奏。（3）出示多媒体课件。今天，老师带了4幅画，现在请小朋友一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，为什么？A:借助多媒体课件听第一段音乐。B:听第二段音乐，找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多，为什么？5用绘画的形式表现乐曲。小朋友听了这么好听的音乐，看了这么

50、美的画，也想自己动手画。你喜欢哪一段，就把这一段的感觉画下。画完了告诉小朋友你画的是哪一段？为什么要这样画？6幼儿相互欣赏交流，结束活动。活动反思：瑶族舞曲是一首非常著名的乐曲。乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪，幼儿对音乐活动很感兴趣，虽然在演奏中不是很熟悉。但是对幼儿说已经是很棒了。通过此次活动，我深切地感受到。要让幼儿真正喜欢音乐，就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度，相互交流、相互沟通，让他们真正走进音乐的实践中去，发挥他们的动手能力和创作能力，亲身体验音乐给他们带的欢乐。这样，音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜爱

51、。（16）大班语言公开课教案绿魔法师含反思【活动目标】1、喜欢阅读图书，理解故事内容，感受故事中场景、人物的趣味性。2、熟悉故事内容，学会观察并能用完整的语句进行讲述画面中场景、人、物的变化。3、感受大胆想象的乐趣，能将自己的想象通过画、说的形式表现出。4、能简单复述图书内容，并进行角色表演。5、理解图书内容，丰富相关词汇。【活动准备】1、幼儿准备：小图书人手一册2、教师准备：大图书、磁带、图片（关于树木被砍伐、田地干枯2张）【活动过程】一、视频导入。1、教师播放魔术师刘谦表演的一个小魔术，引起幼儿对魔术的兴趣。师：小朋友们，你们想看魔术吗？今天我们一起观看一个魔术，一定要仔细看哦！你们还看过

52、什么魔术表演呢？看了魔术表演你有什么感觉？2、引出故事我是绿魔法师，引起幼儿阅读故事的兴趣。师：孩子们，你们可知道，有个叫顽皮豆的小朋友，他自称他是绿魔法师。那他有什么魔法呢？我们一起到故事中看看吧！二、自由阅读。1、幼儿有序地取书。2、幼儿自由地阅读故事，教师适时进行引导。师：请小朋友仔细找一找，绿魔法师在家里的哪些地方施了魔法？房间里有些什么？这些东西原是什么样的。现在有什么变化？3、教师与幼儿一起感受故事的趣味性、神奇性。师：你喜欢顽皮豆的魔法吗？说说你最喜欢他变的哪个魔法？4、引导幼儿说出魔法的细节，对孩子的回答给予一定的肯定和鼓励。三、大图书阅读。1、师生一起看大图书，逐页观察讲述，

53、理解故事内容。（1）观察第1页，引导提问：顽皮豆从森林里玩耍回有什么变化呢？他说了些什么？幼儿回答，然后和幼儿一起学说顽皮豆的话：我是绿魔法师。并配上动作。（2）观察第2页-第11页：我们一起看看顽皮豆的绿色魔法吧。第2页：顽皮豆的魔法从哪里开始的呢？你们发现了什么变化？第3页：顽皮豆的新窗帘是什么样的？这样的窗帘你喜欢吗？为什么？第4、5页：魔法让桌子、椅子变成了什么样子？出示大字卡桌子椅子。第6、7页：小床变成了什么？周围有哪些变化？第8、9页：妈妈和爸爸有什么变化？你希望你的爸爸妈妈变成那样吗？第10、11页：顽皮豆跑到了哪里？他的魔法让卫生间发生了什么变化？青蛙是怎么变出的？小鸟为什么

54、愿意到这里？第12、13页：顽皮豆的家变化了什么？他喜欢吗？你喜欢绿魔法师给家里带的变化吗？如果你在这样的环境里生活，会做哪些有趣的事情？（逐页引导幼儿大胆观察，想象，并找出答案。）2、教师讲述故事，幼儿看大图书，完整地欣赏故事一遍。3、幼儿看小图书，听录音讲故事。四、活动延伸1、顽皮豆是个绿魔法师，他把家里变成了一个绿色的世界。可是在我们的大自然生活中呀，有的地方可就不这样子了，（出示被砍伐的树木，田地干枯的图片），当你看到这幅图片，你的心情怎样呀？要是请你当魔法师，你准备做一个怎样的魔法师呢？你想在这里施展什么样的魔法呢？2、请幼儿画一画，说一说。【活动反思】在这节语言活动中，我充分把握住

55、孩子爱听故事的习惯，捉着幼儿的好奇心，通过观看魔术师变魔术的视频引导幼儿进入主题，幼儿在整节活动中注意力非常集中，对老师提出的问题能大胆想象、非常主动地去寻找答案。特别是在最后我还把环保教育渗入其中，当孩子们看到我所出示的图片时，每个小朋友都愿意当一个出色的魔术师，愿意把我们的大自然变得绿绿的，而且还想到了很多很多环保的方法（比如节约用水、多植树），在提高幼儿的语言发展时，环保意识也逐步增强了。（幼儿教育）（17）大班语言公开课教案我被亲了好几下活动目标：1.知道诗歌中的亲象征着爱与关怀，领会诗歌的幽默感。2.体验亲和被亲的快乐，在与同伴的互动中领会爱的意义。3.大胆地参与讨论，清楚地表达自己

56、的观点与想法，发展求异思维。4.萌发对文学作品的兴趣。活动准备：物质准备：根据儿童诗内容绘制图片。活动过程：1.通过教师的语言动作，引起幼儿的兴趣。教师走到幼儿的跟前蹲下，搂着幼儿亲几下。2.启发幼儿回忆还有谁亲过自己，引出活动内容。师：小朋友还有谁亲过你们?你们还看见谁亲谁一下，是怎么亲的?你想亲谁一下呢?3.出示根据儿童诗绘制的图片，引导幼儿观察理解。(1)师：你看到画面中都有什么?(阳光、日历、爸爸、妈妈、衣服、房间的天花板和墙壁、篮球、自行车、电视、遥控器等。)猜猜它们在做什么。(2)教师用轻松风趣的语调朗诵儿童诗，让幼儿领会儿童诗的幽默感。(3)引导幼儿交流并讨论，知道诗歌中的亲象征

57、着爱与关怀。讨论：谁亲了谁一下?谁被亲了好几下?亲是什么意思?你想亲谁一下呢?(让幼儿知道亲代表爱和关怀。)4.在温暖与快乐的氛围中，感受体验同伴间的亲密与爱。(1)引导幼儿与同伴相互抱一抱、亲一亲;鼓励幼儿亲身体的不同地方，例如：亲亲脸、亲亲小手，鼻子亲鼻子、小脚亲小脚、屁股亲屁股等。(2)讨论：小朋友除了和同伴亲一亲，你还想亲一亲什么东西或者让什么东西亲你呢?引导幼儿说一说、做一做，可以亲一亲桌子、玩具柜、钢琴、小床、地板、椅子等物品。5.玩游戏亲一亲。教师提出亲身体的某一个部位，幼儿就亲身体的相应部位。活动延伸：家园共育：让幼儿把这首儿童诗朗诵给父母，在家里亲亲爸爸妈妈，亲亲自己熟悉的小

58、物品，进一步体验亲与被亲的快乐。活动资料：我被亲了好几下(儿童诗)阳光亲日历一下，爸爸亲妈妈一下，风亲衣服一下。天花板被篮球亲一下，墙壁被车子亲一下，电视被遥控器亲了好几下。鞋尖亲石头一下，我的头被鸟大便亲一下，屁股亲地面一下，我的衣服被水滴亲了好几下。白云亲大山一下，风亲蒲公英一下，朋友的声音亲我的耳朵一下，我亲冰淇淋好几下。闪光灯亲我一下，爸爸亲我一下，妈妈亲我一下，我被蛋糕亲了好几下。（18）大班体育公开课教案最佳服务员目标1.能用托盘持球协调地行走。2.体验用废旧月饼盒进行游戏的乐趣。3.能根据指令做相应的动作。4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。准备小凳子16张，小桌子4张，餐盘4

59、个，小红花1朵;每人一份由月饼盒剪成的圆形的托盘，足球冰淇淋的外壳，湿毛巾。场地布置：#O#O#O#O代表幼儿;#代表小凳子;O代表桌子，每张桌子上放上一个箩筐。过程(一)进入场地，引出游戏师生同做教师自编的准备活动。(二)自由探索，一物多玩1.幼儿自由探索玩托盘。2.提醒幼儿不做危险动作。3.观察与模仿。提醒幼儿除了自己探索外，还可以观察与模仿他人的玩法，体验学习的乐趣。(三)分散练习，持盘行走1.学习新动作。(1)发给幼儿每人一个菜和一条湿毛巾(湿毛巾放在托盘的中间，增加菜与托盘之间的摩擦力)。师：今天，我们就当餐厅里的服务员，我们为顾客上菜，上菜时，一手托盘，另一手背在背后，菜不能倒掉。

60、(2)幼儿自由练习基本动作思考：怎样上菜走得直，菜不落地?活动中怎样灵活地避让同伴?(3)小结：眼看前方托盘平衡，步伐适中，控制动作就不会掉落。2.练习新动作。幼儿一个跟着一个在排成圆形的小凳旁走s型的路线。(1)重点帮助持球不稳的幼儿纠正手型和脚步不正确的地方。(2)要求不能撞到小凳子，球掉下就立刻捡起跑回原位，重新开始。(四)游戏托盘上菜1.讲解示范游戏方法。师：我们分成四组比赛，第一名幼儿从起跑线出发，绕过四张凳子，走到终点的桌子旁，将菜上到餐盘中，跑回拍第二位小朋友的手，依次进行，先完成而且菜不倒掉的一组为胜。2.幼儿鱼贯进入场地练习。规则：如果菜掉，立刻捡起，跑回到原位重新开始。3.